Giáo án Địa lí 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 20, Bài 13: Các dạng địa hình chính trên trái đất. Khoáng sản - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 10/12/2023 
 Tiết 20: BÀI 13. CÁC DẠNG ĐỊA HÌNH CHÍNH TRÊN TRÁI ĐẤT. 
 KHOÁNG SẢN 
 Thời gian thực hiện: (2 tiết) 
I. Mục tiêu 
Yêu cầu cần đạt: 
1. Kiến thức 
- Phân biệt được các dạng địa hình chính trên Trái Đất. 
- Kể được tên một số loại khoáng sản. 
- Có ý thức bảo vệ và sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên khoáng sản. 
2. Năng lực 
* Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao 
nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm. 
* Năng lực Địa Lí 
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện 
tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có 
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên 
3. Phẩm chất 
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học 
- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề 
liên quan đến nội dung bài học. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
1. Giáo viên: 
- kế hoạch bài dạy, sgk, sgv 
- Bản đồ Tự nhiên thế giới. 
- Tranh ảnh, video về các dạng địa hình chính, khoảng sản trên Trái Đất (nếu có) 
2. Học sinh: sách giáo khoa, vở ghi 
III. Tiến trình dạy học 
 Hoạt động 1: Mở đầu 
a. Mục tiêu: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để 
hình thành kiến thức vào bài học mới. 
d. Tổ chức thực hiện 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 
GV: Tác động của quá trình nội sinh và quá trình ngoại sinh không giống nhau ở 
mọi nơi trên Trái Đất đã tạo nên sự đa dạng về địa hình và khoáng sản. Trên bề 
mặt Trái Đất có các dạng địa hình chính và các loại khoáng sản nào? Dựa vào đâu 
để phân biệt chúng? HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ 
HS: Suy nghĩ, trả lời 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
HS: Trình bày kết quả 
Bước 4: Kết luận và nhận định 
GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới 
HS: Lắng nghe, vào bài mới 
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới 
 Hoạt động 2.1: Các dạng địa hình chính 
a. Mục tiêu: HS biết độ cao so với mực nước biển và đặc điểm của các dạng địa 
hình. 
b. Tổ chức thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1. Các dạng địa hình chính 
GV: HS quan sát hình 1, 2, 3 và kiến (Bảng chuẩn kiến thức) 
thức SGK, thảo luận nhóm để hoàn 
thành bảng sau: 
+ Nhóm 1: Tìm hiểu về đặc điểm của 
Núi. 
+ Nhóm 2: Tìm hiểu về đặc điểm của 
Đồi. 
+ Nhóm 3: Tìm hiểu về đặc điểm của 
cao nguyên 
 Các dạng Độ cao so với Đặc 
 địa hình mực฀nước điểm 
 biển 
 Núi 
 Đồi 
 Cao 
 nguyên 
 Đồng 
 bằng 
HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện 
nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
HS: Trình bày kết quả 
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ 
sung 
Bước 4: Kết luận, nhận định 
GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng 
HS: Lắng nghe, ghi bài 
 Bảng chuẩn kiến thức 
Các dạng địa Độ cao so với mực nước biển Đặc điểm 
hình 
Núi Độ cao của núi so với mực nước Núi thường có đỉnh nhọn, sườn 
 biển là từ 500 m trở lên dốc. 
Đồi Độ cao của đồi so với vùng đất Đồi có đỉnh tròn, sườn thoải 
 xung quanh thường không quá 
 200 m. 
Cao nguyên cao trên 500 m so với mực nước vùng đất tương đối băng phẳng 
 biền hoặc gợn sóng, có sườn dốc, 
 nhiều khi dựng đứng thành vách 
 so với vùng đất xung quanh. 
Đồng bằng Dưới 200 m so với mực nước Là dạng địa hình thấp, có bề mặt 
 biền khá bằng phẳng hoặc hơi gợn 
 sóng, có thể rộng tới hàng triệu 
 km2 
HDVN: Học bài và soạn tiếp phần 2.