Giáo án Địa lí 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 40, Bài 26: Thực hành tìm hiểu môi trường tự nhiên địa phương - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 7/4/2024 
 TIẾT 40 - BÀI 26: THỰC HÀNH TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN 
 ĐỊA PHƯƠNG 
 Thời gian thực hiện: (2 tiết) 
I. Mục tiêu: 
Yêu cầu cần đạt: 
1. Kiến thức 
- Biết cách tìm hiểu môi trường tự nhiên qua tài liệu và tham quan địa phương. 
- Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên. 
2. Năng lực 
- Hình thành nhiều năng lực địa lí, giúp các em có trải nghiệm thực tế, độc lập, có 
tư duy tổng hợp, phân tích đánh giá vấn đề. 
- Biết cách áp dụng kiến thức đã học để tìm hiểu một số vấn đề cụ thể của địa 
phương. 
3. Phẩm chất 
- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước, có ý thức trách nhiệm 
bảo vệ tự nhiên nơi mình sống. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
1. Giáo viên: 
 - Hình ảnh, tư liệu và môi trường thiên nhiên ở địa phương. Sinh vật ở địa phương 
(nếu có) 
- Kế hoạch bài dạy, sgk, sgv 
2. Học sinh: sách giáo khoa, vở ghi 
III. Tiến trình dạy học 
1. Hoạt động: Mở đầu 
a. Mục tiêu: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để 
hình thành kiến thức vào bài học mới. 
b. Tổ chức thực hiện 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 
GV: Nêu hiểu biết của bản thân về môi trương tự nhiên của địa phương mình? 
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ 
HS: Suy nghĩ, trả lời 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
HS: Trình bày kết quả 
Bước 4: Kết luận và nhận định 
GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới HS: Lắng nghe, vào bài mới 
2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới 
2.1. Gợi ý một số nội dung 
a. Mục tiêu: HS nắm được các nội dung cần thực hiện trong việc tìm hiểu về môi 
trường tự nhiên của tỉnh mình. 
b. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 
 Hoạt động 1: 1. Gợi ý một số nội dung 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Nội dung 1: Địa hình 
 GV: HS tiếp cận các nội dung nghiên cứu - Đặc điểm chung 
 HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe - Các dạng địa hình chinh 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Mối quan hệ giữa địa hình với các 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện thành phẩn tự nhiên khác (khí hậu, 
 nhiệm vụ. HS: Suy nghĩ, trả lời sông ngòi, đất trồng, sinh vật) 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận Nội dung 2: Khí hậu 
 HS: báo cáo kết quả. - Đặc điềm chung 
 GV: Lắng nghe, gọi HS khác nhận xét và - Các nét đặc trưng của khí hậu (nhiệt 
 bổ sung. độ, độ ẩm, lượng mưa, gió,...) 
 Bước 4: Kết luận, nhận đinh - Mối quan hệ giữa khí hậu và các 
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng thành phần tự nhiên khác (địa hình, 
 HS: Lắng nghe, ghi bài. sông ngòi, đất trồng, sinh vật) 
 Nội dung 3: Sông ngòi 
 - Mạng lưới sông ngòi 
 - Đặc điềm chính của sông ngòi 
 (hướng dòng chảy, mùa lũ - mùa cạn) 
 - Mối quan hệ giữa sông ngòi với các 
 thành phần tự nhiên khác (địa hình, 
 khi hậu,...) 
 Nội dung 4: Đất 
 - Các loại đẩt. Đặc điểm chung của 
 đất 
 - Phân bố đất ở địa phương 
 - Mối quan hệ giữa đất với các thành 
 phần tự nhiên khác (địa hình, khí hậu, 
 sông ngòi,...) 
 Nội dung 5: Sinh vật 
 - Hiện trạng thảm thực vật tự nhiên 
 (đặc biệt là độ che phủ) - Các loài động vật hoang dã 
 - Mối quan hệ giữa thực vật với động 
 vật, giữa sinh vật với các thành phần 
 tự nhiên khác (khí hậu, đất,...) 
Ngày soạn: 7/4/2024 
 TIẾT 41 - BÀI 26: THỰC HÀNH TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN 
 ĐỊA PHƯƠNG 
2.2. Cách thức tiến hành 
a. Mục tiêu: HS biết được cách thức nghiên cứu, tìm hiểu về môi trương ftuwj 
nhiên của tỉnh. 
b. Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 
 Hoạt động 2: 2. Cách thức tiến hành 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ a. Thành lập nhóm và lựa chọn nội 
 GV: hướng dẫn HS các bước làm như dung 
 sau: b. Phân công nhiệm vụ cho các 
 a. Thành lập nhóm và lựa chọn nội dung thành viên trong nhóm. 
 b. Phân công nhiệm vụ cho các thành c. Xác định thời gian và địa điểm 
 viên trong nhóm. tham quan ở địa phương 
 c. Xác định thời gian và địa điểm tham d. Thu thập tài liệu và xử lí tài liệu 
 quan ở địa phương đ. Viết báo cáo 
 d. Thu thập tài liệu và xử lí tài liệu 
 - Thu thập tài liệu qua sách vở, mạng 
 internet, cơ quan quản lí vấn đề ở địa 
 phương. 
 - Tham quan, tìm hiểu thực tế địa 
 phương. 
 - Tìm hiểu qua người dân địa phương 
 (phương pháp xã hội học). 
 - Phân tích, tồng hợp, so sánh các kết quả 
 đã tìm hiểu được. 
 đ. Viết báo cáo - Viết báo cáo 
 Từ các tài liệu đã có, viết báo cáo theo 
 gợi ý (nên viết ngắn gọn, súc tích): 
 + Nêu ý nghĩa của việc tìm hiểu môi 
 trường tự nhiên. 
 + Nêu hiện trạng và nguyên nhân. 
 + Một số giải pháp. 
 - Trình bày báo cáo 
 + Phân công người báo cáo trước lớp. 
 + Chuẩn bị nội dung kèm theo: tranh ảnh, 
 bảng số liệu, biểu đồ,... 
 HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện 
 nhiệm vụ. HS: Suy nghĩ, trả lời 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
 HS: báo cáo kết quả. 
 GV: Lắng nghe, gọi HS khác nhận xét và 
 bổ sung. 
 Bước 4: Kết luận, nhận đinh 
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng 
 HS: Lắng nghe, ghi bài. 
3. Hoạt động: Luyện tập. 
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học 
b. Tổ chức thực hiện. 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 
GV: Đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm để củng cố kiến thức 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ 
HS: suy nghĩ để tìm đáp án đúng 
Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận 
HS: lần lượt trả lời các câu hỏi 
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
Bước 4: Kết luận, nhận định 
GV: chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học. 
4. Hoạt động: Vận dụng, mở rộng 
a. Mục tiêu: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài học. 
b. Tổ chức thực hiện. 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV: Yêu cầu các em về nhà khảo sát ngay địa phương mình đang sinh sống về: địa 
hình, khí hậu, sông ngòi, đất, sinh vật. 
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ 
HS: Suy nghĩ, trả lời 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
HS: Trình bày kết quả; 
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
Bước 4: Kết luận, nhận định 
GV: Chuẩn kiến thức 
HS: Lắng nghe và ghi nhớ. 
IV. Rút kinh nghiệm giờ dạy: