Giáo án Địa lí 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 4, Bài 2: Bản đồ. Một số lưới kinh, vĩ tuyến. Phương hướng trên bản đồ - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 17/9/2023 
 Tiết 4- Bài 2. BẢN ĐỒ. MỘT SỐ LƯỚI KINH, VĨ TUYẾN. 
 PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ 
 Thời gian thực hiện: (1 tiết) 
I. Mục tiêu : 
Yêu cầu cần đạt: 
1. Kiến thức: 
- Hiểu được khái niệm bản đồ, các yếu tố cơ bản của bản đổ. 
- Nhận biết được một số lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ thế giới. 
- Nêu được sự cần thiết của bản đồ trong học tập và đời sống 
2. Năng lực 
* Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được 
giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm. 
* Năng lực Địa Lí 
- Năng lực tìm hiểu địa lí: - Xác định phương hướng trên bản đồ. So sánh sự khác 
nhau giữa các lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ thế giới. 
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện 
tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có 
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên 
3. Phẩm chất 
- Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân về những giá trị mà bài học 
mang lại 
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học 
- Nhân ái: Tôn trọng sự thật về hình dạng, phạm vi lãnh thổ của các quốc gia và vùng 
lãnh thổ.. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
1. Giáo viên: 
- Thiết bị dạy học: 
+ Quả Địa Cầu, Phóng to hình 1 trong SGK 
+ Một số bản đồ giáo khoa treo tường thế giới được xây dựng theo một số phép 
chiếu 
khác nhau 
+ Các bức ảnh vệ tỉnh, ảnh máy bay của một vùng đất nào đó để so sánh với bản đồ 
- Học liệu: Kế hoạch bài dạy, sgk, sgv 
2. Học sinh: sách giáo khoa, vở ghi... 
III. Tiến trình dạy học 
 Hoạt động 1: Mở đầu a. Mục tiêu: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để 
hình thành kiến thức vào bài học mới. 
B. Tổ chức thực hiện 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
GV: HS được quan sát tình huống sgk – trang 104 và trả lời câu hỏi: 
? Một bạn nói quả Địa Cầu không phải là bản đồ, một bạn khác nói quả Địa Cầu 
là bản đồ đấy, theo em bạn nào nói đúng? 
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ 
HS: Quan sát hình suy nghĩ, trả lời 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
HS: Trình bày kết quả 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 
GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới 
HS: Lắng nghe, vào bài mới 
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới 
 Hoạt động 2.1: Khái niệm bản đồ 
a. Mục tiêu: HS nêu được khái niệm bản đồ, sự giống và khác nhau giữa quả địa 
cầu và bản đồ. 
b. T ổ chức thực hiện 
 Hoạt động của GV và Nội dung chính 
 HS 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học 1. Khái niệm bản đồ 
 tập - Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một phần 
 GV: HS thảo luận 2 nhóm những nội hay toàn bộ bề mặt Trái Đất lên mặt 
 dung sau: phăng trên cơ sở toán học, trên đó các 
 Nhóm 1: Em hãy cho biết quả Địa đối tượng địa lí được thể hiện bằng các 
 cầu và bản đồ có điểm gì giống và kí hiệu bản đồ.. 
 khác nhau. 
 Nhóm2 :Hãy nêu một số ví dụ cụ thề về - Vai trò của bản đồ trong học tập và 
 vai trò của bản đồ trong học tập và đời đời sống: bản đồ dùng để khai thác 
 sống kiến thức môn Lịch sử và Địa lí; bản 
 HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe đổ để xác định vị trí và tìm đường đi; 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập bản đồ để dự báo và thể hiện các hiện 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện tượng tự nhiên (bão, gió,...), bản đổ để 
 nhiệm vụ tác chiến trong quân sự. 
 HS: Suy nghĩ, trả lời 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận HS: Trình bày kết quả 
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ 
 sung 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập 
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng 
 HS: Lắng nghe, ghi bài 
 Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về Một số lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ thế giới 
a. Mục tiêu: HS biết các dạng biểu đồ tương ứng với nó là các đường kinh và vĩ 
tuyến 
b. Tổ chức thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học 2. Một số lưới kinh, vĩ tuyến của bản 
 tập đồ thế giới 
 GV: giải thích cho HS hiểu được rằng - Bản đồ thế giới theo lưới chiếu hình 
 muốn có bản đồ phải trải qua các nón: Kinh tuyến là những đoạn thẳng 
 bước: Thu nhỏ kích thước Trái đất, đồng quy ở cực, vĩ tuyến là những cung 
 dùng phép chiếu toán học để chiếu bề tròn đồng tâm ở cực 
 mặt cong quả địa cầu lên mặt phẳng - Bản đồ thế giới theo lưới chiếu hình 
 giấy. trụ đứng đồng góc-Mercator: Hệ thống 
 - GV treo một số bản đồ thế giới lên kinh, vĩ tuyến đều là những đường 
 bảng và dựa vào hình 1 trong SGK, thẳng song song và vuông góc với nhau 
 yêu cầu làm việc theo cá nhân: 
 ? Quan sát hình 1, em hãy mô tả hình 
 dạng lưới kinh, vĩ tuyến ở mỗi bản đồ . 
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện 
 nhiệm vụ 
 HS: Dựa hình 1.a và hình 1.b suy 
 nghĩ, trả lời 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
 HS: Đại diện hai nhóm trình bày kết 
 quả 
 GV: Lắng nghe, gọi hai nhóm nhận 
 xét và bổ sung cho nhau 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập 
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng 
 HS: Lắng nghe, ghi bài Hoạt động 2.3: Tìm hiểu về Phương hướng trên bản đồ 
a. Mục tiêu: Xác định được phương hướng trên bản đồ 
b. Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học 3. Phương hướng trên bản đồ 
 tập - Đầu trên của các kinh tuyến chỉ hướng 
 GV yêu cầu HS quan sát hình 2, bắc, đẩu dưới chỉ hướng nam. 
 cùng với đọc thông tin sgk- trang105 - Đầu bên trái của các vĩ tuyến chỉ hướng 
 thảo luận theo cặp đôi theo bàn: tây, đầu bên phải chỉ hướng đông 
 ? Dựa vào đâu để xác định được 
 phương hướng trên bản đồ? Có 
 những hướng chính nào? 
 ? Dựa vào bản đồ Việt Nam trong 
 Đông Nam Á ở trang 101, em hãy xác 
 định hướng đi từ Hà Nội đến các địa 
 điểm: Băng Cốc, Ma-ni-la, Xin-ga-
 po. 
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện 
 nhiệm vụ 
 HS: Các cặp đôi suy nghĩ, trả lời 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo 
 luận 
 HS: Đại diện các cặp đôi trình bày 
 kết quả 
 GV: Lắng nghe, gọi các cặp HS 
 nhận xét và bổ sung cho nhau 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập 
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng 
 HS: Lắng nghe, ghi bài 
 Hoạt động 3: Luyện tập. 
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học 
b. Tổ chức thực hiện. 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
- GV: đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến bài học hôm nay, làm bài tập 
- HS: lắng nghe 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - HS suy nghĩ để tìm đáp án đúng Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi trắc nghiệm, bài tập 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 
GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học 
 Hoạt động 4. Vận dụng 
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ năng địa lí đã học vào thực tiễn. 
b. Tổ chức thực hiện. 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
- GV: HS sưu tâm một bản đồ và giới thiệu với các bạn về tấm bản đồ đó với các 
yêu cầu: Đó là bản đổ gì (tên bản đổ)? Bản đồ đó có hệ thống kinh, vĩ tuyến không? 
Nội dung bản đồ? Tấm bản đồ có ý nghĩa gì?,. 
- HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
- GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ 
- HS: Cá nhân HS về nhà tìm theo gợi ý của GV 
Bước 3: Báo cáo kết quả 
- GV thu bài của HS, chấm chữa vào thời gian thích hợp 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 
GV: Đánh giá hoạt động (thái độ, kết quả bài làm của HS) 
IV. Rút kinh nghiệm giờ dạy: