Giáo án Địa lí 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 8, Bài 5: Lược đồ trí nhớ - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 8/10/2023 
 Tiết 8- Bài 5. LƯỢC ĐỒ TRÍ NHỚ 
 Thời gian thực hiện: (2 tiết) 
1. Mục tiêu : 
Yêu cầu cần đạt: 
1. Kiến thức: 
-Biết được thế nào là lược đồ trí nhớ. 
2. Năng lực 
* Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được 
giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm. 
* Năng lực Địa Lí 
- Năng lực tìm hiểu địa lí: Vẽ được lược đồ trí nhớ về một số đối tượng địa lí thân 
quen. 
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện 
tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có 
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên 
3. Phẩm chất 
- Trách nhiệm: Thêm gắn bó với không gian địa lí thân quen, yêu trường lớp, yêu 
quê hương 
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học 
- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề 
liên quan đến nội dung bài học. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
1. Giáo viên: 
- Thiết bị dạy học: 
+ Bản đồ SGK, bản đồ khu vực giờ, quả Địa cầu, đèn pin 
- Học liệu: sgk, sgv, kế hoạch bài dạy 
2. Học sinh: sách giáo khoa, vở ghi.. 
III. Tiến trình dạy học 
 Hoạt động 1: Mở đầu 
a. Mục tiêu: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để 
hình thành kiến thức vào bài học mới. 
b. Tổ chức thực hiện 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 
GV: Trong cuộc sống hằng ngày, nhiều lúc các em sẽ gặp tình huống hỏi đường từ 
những khách du lịch hoặc người từ nơi khác đến. Vậy làm thế nào để các em có thể 
giúp họ đến đúng nơi họ muốn tới mà không phải trực tiếp dẫn đi? HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ 
HS: Suy nghĩ, trả lời 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
HS: Trình bày kết quả 
Bước 4: Kết luận và nhận định 
GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới 
HS: Lắng nghe, vào bài mới 
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới 
 Hoạt động 2.1: Khái niệm lược đồ trí nhớ 
a. Mục tiêu: HS Trình bày Khái niệm lược đồ trí nhớ. 
b. Tổ chức thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1. Khái niệm lược đồ trí nhớ: 
 GV yêu cầu HS đọc thông tin trong - Lược đồ trí nhớ là những thông tin 
 SGK và trả lời câu hỏi: không gian về thế giới được giữ lại 
 1/ Thế nào là lược đồ trí nhớ ? trong trí óc con người. Lược đồ trí nhớ 
 2/ Lược đồ trí nhớ có tác dụng gì trong được đặc trưng bởi sự đánh dấu các địa 
 cuộc sống? điểm mà một người từng gặp, từng 
 HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe đến,... 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Lược đồ trí nhớ của một người phản 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện ánh sự cảm nhận của người đó về 
 nhiệm vụ không gian sống và ý nghĩa của không 
 HS: Suy nghĩ, trả lời gian ấy đối với cá nhân 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
 HS: Trình bày kết quả 
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ 
 sung 
 Bước 4: Kết luận và nhận định 
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng 
 HS: Lắng nghe, ghi bài 
HDVN: Học bài và soạn tiếp phần 2 – Vẽ lược đồ trí nhớ