Giáo án dạy học Lớp 4 - Tuần 1

 bộ câu chuyện.
Yêu cầu HS kể tồn bộ câu chuyên.
-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất.
3.Củng cố:
Câu chuyện cho em biết điều gì ?
-Theo em ngồi sự giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn mục đích nào khác ?
*Kết luận: Bất cứ ở đâu con người cũng phải có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn.Những người đó sẽ được đền đáp xứng đáng, gặp nhiều may mắn trong cuộc sống.
4.Dặn dò:
-Lắng nghe.
-Nhiều HS nhắc lại.
-Nêu miệng.
-Quan sát tranh và lắng nghe lời giới thiệu của GV.
-Lắng nghe và ghi nhớ.
-Dựa vào tranh, lời kể của GV, HS trả lời
-Bà không biết từ đâu đến.Trông bà gớm ghiếc, người gầy còm, lở loét, xông lên mùi hôi thối.Bà luôn miệng kêu đói.
-Mọi người đều xua đuổi bà.
-Mẹ con bà góa đưa bà về nhà, lấy cơm cho bà ăn và mời bà nghỉ lại.
-Chỗ bà lão ăn xin nằm sáng rực lên.Đó không phải là bà cụ mà là một con giao long lớn.
-Bà cụ nói : Sắp có lụt và đưa cho mẹ con bà góa mọt gói tro và hai mảnh vỏ trấu.
-Lụt lội xảy ra, nước phun lên.Tất cả mọi vật đều chìm nghỉm.
-Mẹ con bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu đi khắp nơi cứu người bị nạn.
-Chỗ đất sụt là hồ Ba Bể, nhà hai mẹ con bà góa thành hòn đảo nhỏ giữa hồ.
-HS tập kể theo nhóm.
-Kể trước lớp. Mỗi nhóm một HS kể.
-HS lớp nhận xét lời kể của bạn.
-3 HS thực hiện.
-Trả lời cá nhân.
Lắng nghe
-Lắng nghe về nhà thực hiện.
Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2012
THÓ DôC
BAØI 2 TAÄP HÔÏP HAØNG DOÏC, DOÙNG HAØNG, ÑIEÅM SOÁ, 
 ÑÖÙNG NGHIEÂM, ÑÖÙNG NGHÆ TROØ CHÔI “CHAÏY TIEÁP SÖÙC”
I.Muïc tieâu :
 -Cuûng coá vaø naâng cao kyõ thuaät: Taäp hôïp haøng doïc, doùng haøng, ñieåm soá, ñöùng nghieâm, ñöùng nghæ. Yeâu caàu taäp hôïp nhanh, traät töï, ñoäng taùc ñieåm soá, ñöùng nghieâm, ñöùng nghæ phaûi ñeàu, döùt khoaùt, ñuùng theo khaåu leänh hoâ cuûa GV. 
 -Troø chôi: “Chaïy tieáp söùc” Yeâu caàu HS bieát chôi ñuùng luaät, haøo höùng trong khi chôi. 
II.Ñaëc ñieåm – phöông tieän :
Ñòa ñieåm : Treân saân tröôøng.Veä sinh nôi taäp, ñaûm baûo an toaøn taäp luyeän. 
Phöông tieän : Chuaån bò 1 coøi, 2 - 4 laù côø ñuoâi nheo, keû, veõ saân troø chôi. 
III.Noäi dung vaø phöông phaùp leân lôùp :
Noäi dung
Phöông phaùp toå chöùc
1 . Phaàn môû ñaàu:
 -Taäp hôïp lôùp, phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yeâu caàu giôø hoïc. Nhaéc laïi noäi quy taäp luyeän, chaán chænh ñoäi nguõ, trang phuïc taäp luyeän. 
 -Khôûi ñoäng : Ñöùng taïi choã haùt vaø voã tay. 
 -Troø chôi: “Tìm ngöôøi chæ huy”. 
2. Phaàn cô baûn:
 a) OÂn taäp hôïp haøng doïc, doùng haøng , ñieåm soá, ñöùng nghieâm , ñöùng nghæ: 
 -GV ñieàu khieån cho lôùp taäp coù nhaän xeùt söûa chöõa ñoäng taùc sai cho HS. 
 -GV chia toå cho HS luyeän taäp. GV quan saùt nhaän xeùt, söûa chöõa sai soùt cho HS.
 -Taäp hôïp lôùp taäp laïi 1 laàn, cho caùc toå thi ñua trình dieãn. GV cuøng HS quan saùt, nhaän xeùt, bieåu döông tinh thaàn, keát quaû taäp luyeän. 
 d) Troø chôi : “ Chaïy tieáp söùc ” 
 -GV neâu teân troø chôi, taäp hôïp HS theo ñoäi hình chôi. 
 -GV giaûi thích caùch chôi vaø luaät chôi: Lôùp chia thaønh 4 toå ñöùng theo haøng doïc. Em ñöùng ñaàu chaïy tôùi ñích, sau ñoù chaïy veà voã tay vaøo em thöù hai roài chaïy xuoáng haøng cuoái. 
 Em thöù hai thöïc hieän gioáng em thöù nhaát töông töï nhö vaäy cho ñeán heát. Toå naøo chaïy heát soá ngöôøi tröôùc thì thaéng cuoäc. 
 -GV cuøng moät nhoùm HS laøm maãu. 
 -GV cho moät toå chôi thöû, roài cho caû lôùp chôi thöû .
 -Toå chöùc cho HS thi ñua chôi. 
 -GV quan saùt, bieåu döông toå thaéng cuoäc. 
3. Phaàn keát thuùc:
-GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc. 
 -GV nhaän xeùt, ñaùnh giaù keát quaû giôø hoïc vaø giao baùi taäp veà nhaø .
 -GV hoâ giaûi taùn. 
-Nhaän lôùp.
-Hoïc sinh 4 toå chia thaønh 4 nhoùm ôû vò trí khaùc nhau ñeå luyeän taäp.
-HS trôû laïi ñoäi hình 4 haøng doïc. 
-HS chuyeån thaønh ñoäi hình voøng troøn. 
HS luyeän taäp döôùi söï ñieàu khieån cuûa toå tröôûng. 
-Caùc toå thi ñua trình dieãn.
-HS thöïc hieän 
-Ñoäi hình hoài tónh vaø keát thuùc. 
-HS hoâ “khoeû”.
HS caùc toå ñi noái tieáp nhau thaønh moät voøng troøn lôùn, vöøa ñi vöøa laøm ñoäng taùc thaû loûng. Sau ñoù ñi kheùp laïi thaønh voøng troøn nhoû roài ñöùng laïi quay maët vaøo trong.
TËP LµM V¡N
THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN
I. Mục đích, yêu cầu: 
- Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện ( ND Ghi nhớ ). 
 - Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa ( mục III ).
 - Học tập được những điều hay lẽ phải qua câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy - học: 
- 4 tờ phiếu khổ to ghi nội dung BT1 phần nhận xét.
- Bảng phụ viết các sự việc chính trong chuyện: Sự tích hồ Ba Bể.
III.Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp: (1')
 2. KTBC: (4') KT sách vở, dụng cụ học tập. Nhận xét.
 3. Bài mới: (32')
 a/G.thiệu: GV nêu – ghi đầu bài:
 b/Phần nhận xét:
 *Bài tập 1: 
 - Phát phiếu khổ to cho các em làm bài.
- 1 em đọc nội dung BT
 -1 em khá kể lại câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể.
 - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu của bài.
 + Các nhân vật: Bà cụ ăn xin, hai mẹ con bà nông dân, những người dự lễ hội.
 + Các sự việc xãy ra và kết quả: 
Bà cụ ăn xin xuất hiện trong ngày lễ cúng phật nhưng không ai cho.
 + Hai mẹ con bà nông dân cho bà cụ ăn xin ăn và ngủ trong nhà.
- Sáng sớm, bà già cho 2 mẹ con gói tro và 2 mãnh vỏ trấu, rồi ra đi.
-Nước lụt dâng cao 2 mẹ con bà nông dân chèo thuyền cứu người
 +Ý nghĩa: Ca ngợi những con người có 
Bài tập 2: 
 - Bài văn có nhân vật không?
 - Bài văn có kể lại các sự việc xảy ra đối với nhân vật không?
*Bài tập 3: Theo em thế nào là kể chuyện? 
c/Phần ghi nhớ: 
 Giải thích rõ nội dung ghi nhớ lấy VD vài mẫu chuyện. d/Phần luyện tập: *Bài tập 1: 
- Cần xác định nhân vật nội dung câu chuyện là em và người phụ nữ có con nhỏ.- Truyện cần nói được sự giúp đỡ tuy nhỏ nhưng rất thiết thực của em đối với người phụ nữ.
- Em cần KC ở ngôi thứ nhất. - Cùng HS nhận xét và góp ý.
*Bài tập 2: 4. củng cố – dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Tuyên dương HS học tốt - Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ. Viết lại vào VBT em vừa kể.
lòng nhân ái, sẵn lòng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại, khẳng định người có lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. Truyện còn nhằm giải thích sự hình thành hồ Ba Bể. 1 em đọc bài văn hồ Ba Bể. Cả lớp đọc thầm lại Không. Chỉ có những chi tiết g.thiệu về hồ Ba Bể như: Vị trí độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình
 - Phát biểu dựa trên BT 1;2
 - 3 em đọc phần ghi nhớ 
 - Cả lớp đọc thầm 
- 1 em đọc yêu cầu bài 
- Từng cặp tập kể.
- 1 số em kể trước lớp.
- Đọc yêu cầu BT nối tiếp nhau phát biểu những nhân vật trong câu chuyện và nêu ý nghĩa.
TOÁN
BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ
 I. Mục tiêu:	
 - Bước đầu nhận biết được biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ.
-Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ.
- Bài tập cần làm: bài 1, 2a, 3b
II. Đồ dùng dạy học
-Đề bài tốn ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy.
-GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ ( để trống số ở các cột).
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ :
KT những em chưa làm xong các bài tập ở tiết trước.
Nhận xét.
2.Bài mới 
*Giới thiệu bài:
*Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ.
a)Biểu thức có chứa một chữ.
-GV yêu cầu HS đọc ví dụ.
+Muốn biết bạn Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở ta làm thế nào?
-GV treo bảng số như phần bài hoc SGK và hỏi : Nếu mẹ cho bạn Lan thêm 1 quyển vở thì bạn Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở?
-GV nghe HS trả lời và viết 1 vào cột thêm, viết 3 + 1 vào cột có tất cả.
-GV làm tương tự với các trường hợp thêm 2,3,4,... quyển vở.
-GV nêu vấn đề: Lan có 3 quyển vở, nếu mẹ cho lan thêm a quyển vở thì Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở ?
-GV giới thiệu : 3 + a được gọi là biểu thức có chứa một chữ.
-GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa một chữ gồm số, dấu tính và một chữ.
b)Giá trị của biểu thức chứa một chữ.
-GV hỏi và viết lên bảng :Nếu a = 1 thì 3 + a = ?
-GV nêu:Khi đó ta nói 4 là một giá trị của biểu thức 3 + a.
-GV làm tương tự với a = 2,3,4,...
-GV hỏi : Khi biết giá trị cụ thể của a, muốn tính giá trị của biểu thức 3 + a ta làm thế nào?
-Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được gì ?
*Luyện tập :
*Bài tập 1:
-GV: bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-GV viết lên bảng biểu thức 6 + b và yêu cầu HS đọc biểu thức này.
-Chúng ta phải tính giá trị của biểu thức 6 + b với b bằng mấy ?
-Nếu b = 4 thì 6 + b bằng bao nhiêu ?
-Vậy giá trị của biểu thức 6 + b với b = 4 là bao nhiêu?
-GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại của bài.
-GV hỏi : Giá trị của biểu thức 115 – c với c = 7 là bao nhiêu ?
-Giá trị của biểu thức a + 80 với a = 15 là bao nhiêu?
*Bài 2:
-GV vẽ lên bảng các bảng số như bài tập 2 SGK.
-GV hỏi về bảng thứ nhất : Dòng thứ nhất trong bảng cho em biết điều gì ?
-Dòng thứ hai trong bảng này cho biết điề gì?
-x có những giá trị cụ thể nào ?
-Khi x = 8 thì giá trị của biểu thức 125 + x là bao nhiêu?
-GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại của bài.
Chấm chữa bài.
*Bài 3:
-GV yêu cầu HS đọc đề bài.
-GV: nêu biểu thức trong phần a?
-Chúng ta phải tính giá trị của biểu thức 250 + m với những giá trị nào của m ?
-Muốn tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10 em làm thế nào ?
-GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở.
-KT vở của HS – Nhận xét.
3.Củng cố – dặn dò:
-GV: Bạn nào có thể cho một ví dụ về biểu thức có chứa một chữ.
+GV tổng kết giờ học,dặn dò về nhà hồn thành các bài tập nếu làm chưa xong
HS lên bảng làm bài tập
-HS lắng nghe.
-2 HS đọc bài 
-HS hoạt động cá nhân.
Ta thực hiện phép tính cộng số vở Lan có ban đầu với số vở mẹ cho thêm.
-Nếu mẹ cho Lan thêm 1 quyển vở thì bạn Lan có tất cả 3 + 1 quyển vở.
-Nếu a = 1 thì 3 + a =3 + 1 = 4
-Ta thay giá trị của a vào biểu thức rồi thực hiện tính.
-Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức 3 + a.
-Tính giá trị của biểu thức.
-2 HS đọc.
-Tính giá trị của biểu thức 6 + b với b bằng 4.
-Nếu b = 4 thì 6