Giáo án Sinh học Lớp 12 - Tiết 47: Các nhân tố chi phối quá trình phát sinh loài người - Năm học 2006-2007

Ngày soạn: 21/4/2007
 Tiết CT: 47 CÁC NHÂN TỐ CHI PHỐI 
 QUÁ TRÌNH PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI
I. Mục tiêu:
 Qua bài này HS phải:
Nêu được các nhân tố chính chi phối quá trình phát sinh loài người.Vai trò của các nhân tố đó.
Nêu được một số giả thuyết về quá trình phát sinh loài người.
Chứng minh vai trò của lao động làm cho loài người thoát khỏi loài vật.
Nêu được các sự kiện quan trọng trong quá trình phát sinh loài người.
Biết lựa chọn các sự kiện điển hình chứng minh cho các nhân tố chính chi phối quá trình phát sinh loài người.
II. Phương pháp:
III. Phương tiện:
 Sưu tầm một số tranh ảnh về hoạt động chế tạo và sử dụng công cụ của người vượn, hành động công cụ ở động vật , hoạt động săn bắt thú , sử dụng lửa của người cổ.
IV. Tiến trình bài học:
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ : 
So sánh những dặc điểm về hình thái, công cụ lao động và sinh hoạt của người cổ và người hiện đại.
Vượn người ngày nay có thể biến đổi thành vượn người được không? Vì sao?
Nội dung bài mới:
NỘI DUNG BÀI HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
I. Lao động – Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật.
- Vượn người ngày nay chỉ biết sử dụng những công cụ sẵn có trong tự nhiên(Hòn đá, cành cây...)
- Người tối cổ đã biết chế tạo công cụ bằng một vật trung gian(dùng một hòn đá lớn đập vỡ một hòn đá nhỏ để làm ra những mảnh tước có cạnh sắc; công cụ cuội ghè)
 Lao động , hiểu như một hoạt động chế tạo công cụ , đã làm cho người thoát khỏi trình độ động vật
GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, kết hợp với kiến thức thực tiễn.
- Người ta nói lao động là ranh giới giữa con người và con vật . Vậy thế nào là lao động? Con vật có lao động không?
- Để hiểu khái niệm “lao động” chúng ta phải hiểu thế nào là công cụ? (Công cụ là khái niệm để chỉ một bộ phân ở ngoài cơ thể động vật có vai trò trung gian giữa cơ thể động vật với đối tượng tác động của nó)
- Vậy thế nào là hoạt động lao động? (Lao động là quá trình chế tạo công cụ có ý thức và sử dụng vào những mục đích nhất định )
II. Các sự kiện quan trọng trong quá trình phát sinh loài người.
1. Bàn tay trở thành cơ quan chế tạo công cụ lao động
-Vöợn ngöôøi hoaù thaïch soáng treân caây voán ñaù coù maàn moáng cuûa daùng ñöùng thaúng,vaø söï phaân hoaù caùc chi.
-Khi buoäc phaûi chuyeån xuoáng ñaát caùc ñaëc tính naøy ñöôïc cuûng coá bôûi CLTN.
-Daùng ñi thaúng ñaõ giaûi phoùng hai tay khoûi chöùc naêng di chuyeån. Tay trôû thaønh cô quan söû duïng vaø cheá taïo coâng cuï lao ñoäng.
-Lao ñoäng ñaõ hoaøn thieän ñoâi baøn tay.
2. Söï phaùt trieån tieáng noùi coù aâm tieát.
-Ñôøi soáng baày ñaøn, lao ñoäng taäp theå ñaõ thuùc ñaåy nhu caàu trao ñoåi yù kieán , thuùc ñaåy söï phaùt trieån coå hoïng, hình thaønh tieáng noùi coù aâm tieát .
-Tieáng noùi phaùt trieån vaø sau ñoù chữ vieát taïo ra söï di truyeàn tín hieäu chæ coù ôû loaøi ngöôøi .
3. Söï phaùt trieån naõo boä vaø hình thaønh yù thöùc.
-Tieáng noùi xuaát hieän laøm xuaát hieän caùc vuøng cöû ñoäng noùi vaø hieåu tieáng noùi treân voû naõo.
- Treân cô sôû phaùt trieån boä naõo vaø tieáng noùi ñaõ hình thaønh khaû naêng tö duy tröøu töôïng .
4- Söï hình thaønh ñôøi soáng vaên hoaù.
-Söï phaùt trieån coâng cuï lao ñoäng ñaõ daãn ñeán vieäc aên thòt vaø duøng löûa.
- Thöùc aên naáu chín taêng hieäu quaû tieâu hoaù,ñoàng thôøi giaûm nheï xöông haøm vaø raêng.
-Hình thaùi lao ñoäng ñöôïc hoaøn thieän , con ngöôøi ñi vaøo ñôøi soáng xaõ hoäi ngaøy caøng phöùc taïp.
III. Vai trò của các nhân tố sinh học và các nhân tố xã hội.
1. Nhaân toá sinh hoïc: 
Bieán dò , di truyeàn vaø CLTN coù taùc duïng chuû ñaïo trong giai ñoaïn Vöôïn ngöôøi hoaù thaïch.
2. Nhaân toá xaõ hoäi : 
Lao ñoäng, tieáng noùi vaø tö duy coù taùc duïng chuû ñaïo töø giai ñoaïn ngöôøi toái coå trôû ñi. caùc nhaân toá naøy ñaõ chi phoái söï hình thaønh nhieàu ñaëc ñieåm treân cô theå ngöôøi khaùc ñoäng vaät.
GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi:
- Điều kiện nào thúc đẩy vượn người từ trên cây xuống đất?
- Tại sao tư thế đứng thẳng lại được CLTN củng cố? Hệ quả của việc đứng thẳng là gì?
- Nêu nguyên nhân của sự phát triển tiếng nói ở người, so sánh tín hiệu thông tin giữa người và vượn người ngày nay?
- Hãy giải thích câu: “Bàn tay làm ra khối óc, sau đó khối óc lại dạy đôi bàn tay”
- So sánh hoạt động thần kinh cấp cao của người với động vật.
- Nêu những hệ quả của sự phát triển công cụ lao động , của việc dùng lửa.
- Các nhân tố sinh học là gì? Chúng có vai trò chủ đạo trong giai đoạn nào của lịch sử loài người?
- Thế nào là nhân tố xã hội? Vai trò của nhân tố xã hội là chủ đạo trong giai đoạn nào?
- Ngày nay con người còn chịu tác động của nhân tố sinh học không? 
- Loài người có thể biến thành loài khác được không?
4. Củng cố: - Nêu các nhân tố chính trong quá trình phát sinh loài người.
	- Phân tích vai trò của nhân tố sinh học và xã hội trong quá trình phát sinh loài người?
5. HDVN: Học thuộc bài, chuẩn bị bài mới.
Ngày soạn: 1/5/2007
 Tiết CT: 48 SINH HỌC HIỆN ĐẠI - ĐẶC ĐIỂM VÀ TRIỂN VỌNG
I. Mục tiêu:
Qua bài này HS phải nắm được:
-Ñoái töôïng vaø söï phaùt trieån cuûa sinh hoïc.
-Sinh hoïc hieän ñaïi vaø trieån voïng ñoái với thöïc tiễn.	
II. Phương pháp:
III. Phương tiện:
 Sưu tầm, bổ sung một số tư liệu để bài học hấp dẫn hơn.
IV. Tiến trình bài học:
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ : 
Nêu các sự kiện quan trọng trong quá trình phát sinh loài người. Những biến đổi quan trọng trên cơ thể trong quá trình đó.
Vai trò của nhân tố sinh học và nhân tố xã hội trong quá trình phát sinh loài người. Vì sao loài người không biến đổi thành một loài khác? 
Nội dung bài mới:
NỘI DUNG BÀI HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
I. Đối tượng, nhiệm vụ và sự phát triển của sinh học.
1. Đối tượng, nhiệm vụ của sinh học.
-Ñoái töôïng: Laø moät ngaønh KHTN nghieân cöùu giôùi töï nhieân höõu cô.
-Nhieäm vuï : Tìm hieåu,phaùm phaù, giaûi thích caáu taïo, baûn chaát cuûa caùc hieän töôïng soáng.
2. Söï phaân hoaù cuûa sinh hoïc trong quaù trình phaùt trieån.
-Sinh hoïc hieän ñaïi ñaõ phaân ra nhieàu boä moân khaùc nhau nhö : TBH, STH, DTH, TH... moãi boä moân ñaûm traùch moät khaâu rieâng.
II. Sinh học hiện đại và triển vọng đối với thực tiễn.	
1.Ñaëc ñieåm cuûa sinh hoïc hieän ñaïi:
-Söï phaùt trieån coâng cuï maùy moùc nghieân cöùu nhö: Kính hieåm vi ñieän töû ,maùy ly taâm sieâu toác...=> Nghieân cöùu ñöôïc caáu truùc phaân töû, thaønh quaû môùi nhaát ôû theá kyû XXI laäp ñöôïc baûn ñoà gen.
2.Sinh hoïc hieän ñaïi ñang thöïc söï trôû thaønh khoa hoïc ñieàu khieån , caûi taïo sinh vaät(sgk)
3. Trieån voïng cuûa sinh hoïc hieän vôùi thöïc trieån.(sgk)
GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, kết hợp với kiến thức thực tiễn.
- Hãy nêu đối tượng, nhiệm vụ của sinh học.
- Trong quá trình phát triển, bộ môn sinh học đã được phân hoá như thế nào?
Nêu đặc điểm của sinh học hiện đại.
- GV cho HS vận dụng những kiến thức đã học để để thấy triển vọng của sinh học đối với thực tiễn.
4. Củng cố: Nêu những thành tựu và triển vọng của sinh học hiện đại.
5. HDVN: Học bài, ôn tập học kì.
Ngaøy soaïn: 1/5/2007 OÂN TAÄP 
 Tieát CT: 49	 
I. Muïc tiêu:
Hoïc sinh phải: 
 -Heä thoáng hoùa kieán thöùc troïng taâm hoïc kyø II 
-Vaän duïng lí thuyeát ñeå giaûi baøi taäp vaø giaûi thích caùc hieän töôïng giôí sinh trong thöïc teá 
II. Noäi dung oân taäp. 
Ôn tập theo hướng dẫn ôn tập học kì II.
	TIẾT CT 50: THI HỌC KÌ II
	(ĐỀ THI CHUNG TOÀN TRƯỜNG)