Giáo án Ngữ văn 8 - Học kỳ I - Tiết 20

`Ngày soạn: 5/9/2013 
Ngày giảng: 8A: /9/2013
	 8B: /9/2013
Tiết 20
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1
A. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Ôn lại kiến thức về kiểu văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
2. Kĩ năng:
- Kể chuyện theo chủ đề. Luyện tập các kĩ năng về ngôn ngữ và sự thống nhất trong xây dựng văn bản.
3. Thái độ: 
- Có ý thức trau dồi cách viết văn tự sự sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm.
* Kỹ năng sống: Nhận biết, sáng tạo, chủ động..
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo, đáp án, chấm bài.
2. Học sinh: Xây dựng dàn bài chi tiết.
C. Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp: 8A :…………………….8B :………………
2. Kiểm tra bài cũ: 
H. Bố cục của bài văn tự sự? Yêu cầu của mỗi phần?
3. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới
* Hoạt động 2. Nhận xét, đánh giá chung
- Mục tiêu: Gv đánh giá trình tự bài làm chỉ ra các ưu khuyết điểm
	HS nhận ra ưu, khuyết điểm, hướng sửa chữa
 - Phương pháp: Trình bày, phân tích 
- Thời gian: 15’.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung 
GV yêu cầu Hs nhắc lại đề bài.
H. Mục đích bài viết.
- Ôn lại văn tự sự: Kể về sự việc chứng tỏ mình đã khôn lớn. 
H. Em cần làm gì trước khi thực hiện viết bài
H. Xây dựng bố cục bài viết?
- 3 phần.
H. Yêu cầu mỗi phần?
- Trả bài cho HS.
- Nhận xét chung về bài làm của HS:* Ưu điểm:
- Về kiểu bài: Đa số đúng kiểu bài tự sự có kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm; biết sử dụng các phương pháp so sánh, liên tưởng, hồi tưởng.
- Về hiệu quả của việc sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm:
+ Một số bài sinh động.
+ Thể hiện cảm xúc chân thực qua kể, tả.
- Về cấu trúc và tính liên kết của những văn bản đã viết:
+ Đa số có bố cục 3 phần rõ ràng.
+ Ngôi kể phù hợp- Ngôi thứ nhất.
+ Kể theo trình tự diễn biến của sự việc.
+ Có sự liên kết câu và chuyển ý.
* Nhược điểm.
- Một số bài làm không đúng yêu cầu của đề.
- Còn lười suy nghĩ nên cách diễn đạt của một số bài còn giống nhau, không có sự sáng tạo. 
- Nhiều em chưa thực sự dành thời gian và tâm sức cho bài viết nên bài viết còn sơ sài, không có cảm xúc; sự việc kể không tiêu biểu, không tạo ấn tượng.
- Còn mắc lỗi về dùng từ, chính tả, quan hệ từ, liên kết. 
- Điểm số cụ thể.
* Cho HS nghe bài văn đạt điểm khá, giỏi.
- Phượng, Lợi, 
Tổng hợp điểm
Lớp
Điểm giỏi
Điểm khá
Điểm
TB
Điểm Yếu
8A
o
5
26
4
8B
1
8
22
3
I. Đề bài: Tôi thấy mình đã khôn lớn.
- Kiểu bài: Tự sự có kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm.
- Lựa chọn chủ đề: nội dung sự việc chứng tỏ “tôi” đã khôn lớn.
II. Dàn bài
1. Mở bài: Giới thiệu chung.
2. Thân bài:
Kể về sự việc chứng tỏ mình đã khôn lớn. Chẳng hạn, trước một ham muốn bỏ học đi chơi, tôi đã bỏ chơi để đi học, hoặc trước một thái độ thiếu thiện chí của bạn khác tôi đã không chấp, không văng tục mà ứng xử như một người có văn hoá.
3. Kết bài: Cảm nghĩ khi làm việc đó. 
III. Trả bài
1. Nhận xét:
- Ưu điểm.
- Nhược điểm.
2. Nghe bài mẫu.
* Hoạt động 2. HDHS chữa lỗi trong bài kiểm tra
- Mục tiêu: Biết sửa lại các lỗi đã mắc về việc dùng từ, câu, diễn đạt, liên kết câu, đoạn
 - Phương pháp: Trình bày, thực hành 
- Thời gian: 15’.
- HS trao đổi bài để nhận xét, tìm cách sửa chữa lỗi: 
Gv hướng dẫn chữa lỗi
Gv nêu ví dụ lỗi: khai chường, khang chang, tật sấu, xinh sắn, gia trơi,xai bảo, chưởng thành....
Tôi rất yêu quý những kỷ niệm ấu thơ và ngu dại của mình
Vẫn thể hiện trên mắt tôi hình ảnh cô giáo
Cho đến phần kết bài này tôi chẳng biết viết gì nữa
Ngày bé tôi được đặt trong nôi thấy cái gì cũng hay hay. Những lời đó đã làm tôi luôn ngồi trong cái chậu gỗ....
IV. Chữa bài
Chữa lỗi chính tả, liên kết, diễn đạt, trình bày, dùng từ…
4. Củng cố: Gv khái quát bài học, yêu cầu Hs chú ý hơn về dàn ý, diễn đạt, tách đoạn văn
5. Hướng dẫn về nhà:
 - Chuẩn bị bài tiếp theo “Cô bé bán diêm”
Rút kinh nghiệm