Giáo án môn Tự nhiên xã hội - Tuần 6

Khoa học
Dùng thuốc an toàn
I. Mục tiêu: 
 HS nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn:
 - Xác định khi nào nên dùng thuốc.
	- Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc.
* GD học sinh có kĩ năng dùng thuốc đúng, an toàn.
II- Đồ dùng dạy - học: Có thể sưu tầm một số vỏ đựng và bản HD sử dụng thuốc.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 HĐ của GV
 HĐ của HS
A/ Bài cũ:
- HS nêu ND của bài học tiết trước
- GV nhận xét, đánh giá.
B/ Bài mới:
 *GV giới thiệu bài:
 *HĐ1: Sưu tầm và giới thiệu một số loại thuốc.
- GV KT sự chuẩn bị của HS ở nhà.
+ GT một số loại thuốc mà em biết và đã sưu tầm được: tên thuốc, tác dụng?
- GV kết luận.
*HĐ2: Sử dụng thuốc an toàn.
- Y/c HS đọc thông tin và câu hỏi SGK, tìm câu trả lời tương ứng.
- Hướng dẫn HS nêu kết quả.
- GVchốt câu TL: 1-a; 2-c; 3-b; 4-d.
*HĐ3:Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.
- Hướng dẫn HS hiểu từ ưu tiên 
- Y/c 3 nhóm thảo luận, ghi kết quả.
- Gọi 2 nhóm báo cáo kết quả, các nhóm còn lại nhận xét bổ sung.
- GV căn cứ vào thuốc HS mang đi và thuốc trong tủ thuốc nhà trường để thuận lợi trong việc giới thiệu.
Lưu ý: Trong trường hợp loại thuốc không biết thì chỉ lưu ý HS loại nào không biết thì tuyệt đối không được sử dụng bừa bãi. Dùng thuốc xong phải vứt vỏ hộp vào đúng nơi quy định để tránh ô nhiễm môi trường.
- GV chốt ý đúng.
*HĐ4: Củng cố dặn dò.
- Thế nào là sử dụng thuốc an toàn?
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS trả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS trưng bày chuẩn bị ở nhà.
- 4HS giới thiệu.
- HS trao đổi theo nhóm đôi.
- 4 nhóm HS TL:1em hỏi1em đáp. 
- Lớp nhận xét, đánh giá.
- 2HS đọc đề bài SGK.
- HS làm bài theo nhóm vào VBT.
- Các nhóm trình bày bảng.
+ Để cung cấp vi-ta-min cho cơ thể cần:
1-c ; 2-a ; 3-b . ...
+ Để phòng bệnh còi xương cho trẻ cần:
. . . . .
- 2HS nhắc lại.
- 2HS trả lời.
Khoa học
Phòng bệnh sốt rét
I. Mục tiêu: 
 - HS biết nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt rét.
 - GD học sinh kĩ năng tự phòng bệnh cho bản thân.
II. Các hoạt dộng dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
 HĐ của HS
A.Bài cũ:
+ Thế nào là dùng thuốc an toàn?
- GVnhận xét, đánh giá.
B/ Bài mới: *GV giới thiệu bài
*HĐ1:Tìm hiểu một số kiến thức cơ bản về bệnh sốt rét.
*Hoạt động cả lớp:
+ Nêu hiểu biết của bản thân em về bệnh sốt rét?
- GV nhận xét.
- GV y/c HS đọc thông tin SGK và trả lời các câu hỏi.
+ Nêu các dấu hiệu của bệnh sốt rét?
+ Tác nhân gây bệnh là gì?
+ Con đường nào gây bệnh?
+ Bệnh nguy hiểm như thế nào?
- GV KL.
*HĐ2: Tìm hiểu cách đề phòng bệnh sốt rét.
+ Quan sát hình minh hoạ SGK và tìm hiểu: mọi người trong hình đang làm gì? Làm như vậy có tác dụng gì?
-GV nhận xét, đánh giá.
+ Chúng ta cần làm gì để PB sốt rét cho mình và mọi người xung quanh?
- GV kết luận.
*HĐ3: Củng cố dặn dò.
+ Vì sao chúng ta phải diệt muỗi?
+ Nếu em là cán bộ y tế dự phòng em sẽ tuyên truyền những gì để mọi người hiểu và biết cách phòng tránh bệnh sốt rét?
- GV nhận xét chung.
- Dặn dò HS về nhà học bài, áp dụng tốt những điều đã học vào thực tế.
- 2HS Strả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- 4HS nêu, lớp nx bổ sung.
-2HS đọc thông tin SGK và trả lời các câu hỏi.
+ Cứ 2- 3 ngày bệnh nhân lại sốt lại một lần và sốt cao.
+ Là một loại kí sinh trùng sống trong máu người bệnh.
+Do muỗi A-nô phen.
+ Bệnh gây thiếu máu, người bệnh có thể tử vong,…
- Lớp nhận xét bổ sung.
- HS quan sát, thảo luận nhóm đôi.
- Trả lời.
+ Mắc màn khi đi ngủ.
+ Phun thuốc diệt muỗi.
…
- 2HS trả lời.
- HS lắng nghe
- Về nhà thực hiện.
Lịch sử
Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước
I. Mục tiêu: HS biết:
 Ngày 5-6-191 tại bến Nhà Rồng (Thành phố Hố Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước.
II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
 HĐ của GV
HĐ của HS
A/ Bài cũ:
+ Nêu ND bài học tiết trước.
- GV nhận xét đánh giá.
B/ Bài mới:*GV giới thiệu bài.
*HĐ1: Tìm hiểu về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành.
- Y/c HS tìm hiểu thông tin theo Nhóm đôi.
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét chung, giới thiệu một đôi nét về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành.
*HĐ2: Tìm hiểu mục đích ra đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành.
 *Hoạt động cả lớp.
- Gọi HS đọc thông tin SGK.
+ Mục đích ra đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành là gì?
+ Nguyễn Tất Thành đã chọn hướng nào để đi? Vì sao anh không đi theo các bậc tiền bối yêu nước khác như Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh ?
- GV chốt câu trả lời đúng.
*HĐ3: Tìm hiểu ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành.
*HĐ theo nhóm lớn.
-GV chia lớp thành 4 nhóm, giao việc.
- GV theo dõi HD các nhóm thảo luận.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.
- GVnhận xét, chốt kết quả.
* Củng cố dặn dò.
- Y/c HS sử dụng tranh tư liệu SGK để kể lại sự kiện NTT ra đi tìm đường cứu nước.
+ Theo em nếu không có sự kiện BH ra đi tìm đường cứu nước thì đ.nước ta sẽ ntn?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- 2HS nêu.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận, lựa chọn thông tin - 2nhóm nêu, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS lắng nghe.
- 2HS đọc thông tín SGK.
+ NTT quyết tâm ra nước ngoài để tìm con đường cứu nước phù hợp.
+ NTT chọn con đường ra các nước phương Tây. Người không đi theo con đường của các bậc tiền bối vì các con đường đó đều đi đến thất bại.
- 4 nhóm thảo luận.
- HS nhận xét bổ sung.
- 1 HS kể.
- 2HS trả lời.
 Địa lí
Đất và rừng
I. Mục tiêu:
- Chỉ được trên bản đồ ( lược đồ ) vùng phân bố của đất phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn.
- Nêu được một số đặc điểm của đất pha-ra-lít và đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn.
- Biết vai trò của đất, rừng đối với đời sống con người.
II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ đại lí tự nhiên Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 GV
HS
A/ Bài cũ:
+ Nêu vị trí,đ.điểm của vùng biển nước ta ?
+ Biển có vai trò như thế nào đối với đời sống và sản xuất của con người ?
- GV nhận xét, cho điểm.
B/ Bài mới:
*GV giới thiệu bài
*HĐ1: Tìm hiểu các loại đất chính của nước ta ?
*Hoạt động nhóm đôi:
- GV vẽ sơ đồ, y/c HS thực hiện.
- Gọi HS trả lời.
- GV nx kết quả trình bày của HS.
- GV nhận xét, bổ sung.
*HĐ2: Tìm hiểu các loại rừng ở VN.
- GV vẽ sơ đồ lên bảng, y/c HS làm.
- GV hướng dẫn HS làm BT.
- GV y/c HS trình bày kết quả.
- GVbổ sung ý kiến HS, ghi bảng.
- Y/c HS lên bảng chỉ trên lược đồ trình bày các loại rừng ở nước ta.
- GV kết luận.
*Hoạt động nhóm lớn:
+ Nêu vai trò của rừng 
+ Địa phương em đã làm gì để bv rừng
* Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò về nhà học bài, tuyên truyền đến người thân những vấn đề mà em đã tiếp thu được về khai thác và bảo vệ rừng; chuẩn bị bài sau.
- 2HS trả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS tham khảo thông tin SGK, hoàn thành sơ đồ vào vở.
- 2HS trả lời, lớp nx bổ sung.
- HS nêu kết quả, lớp nx bổ sung.
- HS hoàn thiện, đọc lại kết quả.
- 2HS chỉ lược đồ.
- HS thảo luận theo 3 nhóm.
- Các nhóm trả lời. 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- HS lắng nghe, về nhà thực hiện.