Giao án môn Đạo Đức lớp 1 - Tuần 14 - Trường Tiểu học Lộc Trát

ộ 
 - Học sinh có ý thức tự giác đi học đều và đúng giờ.
 - KNS : Kĩ năng giải quyết vấn đề / quản lí thới gian để đi học đều và đúng giờ.
II/. CHUẨN BỊ :
 Gv:bảng phụ
 Hs: sgk
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Ổn định:
Kiểm tra bài cũ: 
Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập 1 và thảo luận nhóm
Quan sát tranh bài tập 1 thảo luận nhóm
Gv giới thiệu tranh bài tập 1
 +Gợi ý giúp hs thảo luận nhóm
+Vì sao thỏ nhanh nhẹn lại đi học muộn, còn rùa chậm chạp lại đi học sớm?
 GV kết luận
Hoạt động 2: Đóng vai
 Đóng vai theo tình huống
 -GV phân vai 
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
 - Bạn nào trong lớp đi học đúng giờ?
 -Nêu việc cần làm để đi học đúng giờ?
Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò
Xem lại bài đã học
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài tiếp theo
- Thảo luận theo nhóm đôi
+Trình bày (kết hợp chỉ tranh)
 Nội dung:đến giờ vào học, bác gấu đánh trống vào lớp.rùa đã ngồi vào bàn học.thỏ còn la cà nhởn nhơ chưa chịu vào học
+ lớp theo dõi nhận xét 
+Các nhóm chuẩn bị đóng vai
+Hs đóng vai trước lớp
+Hs thảo luận: Nếu em có mặt ở đó, em sẽ nói gì với bạn vì sao ?
 HS liên hệ thực tế
Tuần 15
 ĐẠO ĐỨC 
TIẾT 15
ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (T2)
I/. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức: Nêu được thế nào là đi học đúng giờ, biết được ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ, biết được nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ.
Kĩ năng: Thực hiện hàng ngày đi học đều và đúng giờ. HS đi học đều và đúng giờ, không được nghỉ học tự do , trên đường đi học không nên la cà , mải chơi đến lớp trễ giờ lên lớp.
Thái độ: Học sinh có ý thức tự giác đi học đều và đúng giờ.
KNS:KN giải quyết vấn đề, kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ.
II/. CHUẨN BỊ :
 -GV: Tranh
 -HS: VBT
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/.OÅn ñònh:
2/.Kieåm tra baøi cuõ:
- Giaùo vieân ñaët caâu hoûi :
- Em haõy keå nhöõng vieäc caàn laøm ñeå ñi hoïc ñuùng giôø 
- Trong lôùp mình nhöõng baïn naøo luoân ñi hoïc ñuùng giôø?
- Ñi hoïc ñeàu vaø ñuùng giôø coù lôïi gì ?
è Nhaän xeùt
3/.Baøi môùi:
Giôùi thieäu baøi : Hoâm nay , coâ vaø caùc em hoïc tieáp Tieát 2: Thöïc haønh “Ñi hoïc ñeàu vaø ñuùng giôø”
HOAÏT ÑOÄNG 1: LAØM BAØI TAÄP 
1 HS neâu yeâu caàu baøi 4:
- GV chia lôùp thaønh 2 daõy , moãi daõy cöû ñaïi dieän höôùng daãn caùc em thaûo luaän vaø ñoùng vai theo tình huoáng tranh ?
- Thôøi gian: 4’.
- Ñi hoïc ñeàu vaø ñuùng giôø coù lôïi gì ?
è Nhaän xeùt : Boå sung.
- GV choát yù: Ñi hoïc ñeàu vaø ñuùng giôø giuùp em ñöôïc nghe giaûng ñaày ñuû vaø tieáp thu baøi toát hôn 
Baøi taäp 5: 
GV cho thaûo luaän theo toå cöû ñaïi dieän trình baøy ?
- Tranh veõ gì ?
- Caùc baïn ñang laøm gì ?
- Em nghó gì veà caùc baïn trong tranh?
ð Giaùo vieân choát yù: Trôøi möa caùc baïn vaãn ñoäi muõ , maëc quaàn aùo möa vöôït khoù khaên ñi hoïc .
 Nghæ giöõa tieát
HOAÏT ÑOÄNG 2: Troø chuyeän vôùi baïn 
- Lôùp chia ra thaønh nhöõng nhoùm nhoû.
- Troø chuyeän vôùi baïn theo caâu hoûi vöøa boác thaêm trong thôøi gian .
1- Ñi hoïc ñeàu ñem laïi cho em nhöõng lôïi ích gì ?
2- Ñeå ñi hoïc ñeàu vaø ñuùng giôø em caàn phaûi laøm gì?
3- Khi naøo chuùng ta nghæ hoïc ?
4- Neáu nghæ hoïc em caàn laøm gì ?
è Nhaän xeùt :
HOAÏT ÑOÄNG 3 : cuûng coá – daën doø. 
- GV höôùng daãn HS ñoïc thô.
- GV ñoïc maãu .
è Nhaän xeùt : Tuyeân döông.
GDTT: Ñi hoïc ñeàu vaø ñuùng giôø giuùp caùc em hoïc taäp toát hôn, tieáp thu baøi toát hôn. Thöïc hieän toát quyeàn ñöôïc hoïc cuûa mình ñeå khoâng phuï loøng cha meï ñaõ nuoâi döôõng em .
- Baøi taäp: Thöïc hieän vieäc ñi hoïc ñeàu vaø ñuùng giôø .
- Chuaån bò : Baøi “Traät töï trong tröôøng hoïc “
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
- Haùt 
- Hoïc sinh laéng nghe
- Hoïc sinh töï neâu
- Hoïc sinh töï keå teân baïn .
- Em tieáp thu baøi toát hôn .
- 1 HSneâu yeâu caàu baøi 4
- Moãi daõy cöû 1 ñaïi dieän leân nhaän tranh vaø höôùng daãn . . .
- HS thöïc hieän ñoùng vai 
- HS nhaän xeùt baïn 
- HS töï traû lôøi .
- HS neâu yeâu caàu Baøi 5 .
- 4 Toå cöû ñaïi dieän leân trình baøy 
- Tranh veõ caùc baïn HS 
- Caùc baïn ñang ñi hoïc 
- HS töï neâu suy nghó cuûa mình
- Moãi nhoùm 4 Hoïc sinh thaûo luaän .
- HS ñoïc thuoäc caû 2 caâu 
- Hoïc sinh laéng nghe 
Tuần 16
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 16
 TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( TIẾT 1 )
I/.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức
Nêu được các biểu hiện của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp
Nêu được ích lợi của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp
Kĩ năng: Thực hiện giữ trật tựkhi ra vào lớp, khi nghe giảng.
Thái độ: Giữ trật tự trong giờ học , khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập , quyền được đảm bảo an toàn của trẻ em.
Kĩ năng sống: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn trật tự khi ra , vào lớp và khi ngồi học 
II/.CHUẨN BỊ:
 -GV: Tranh
 -HS: VBT
III/.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 .Ổn định
2 . Bài cũ : 
 -GV hỏi:
Đi học đều và đúng giờ sẽ có lợi gì?
Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ ?
Chúng ta nghỉ học khi nào ? muốn nghỉ học cần làm gì ?
-Nhận xét bài cũ
3 . Bài mới :
-Tiết này các em học bài mới : Trật tự trong trường học 
HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát tranh bài tập 1 và thảo luận 
-GV chia nhóm , yêu cầu HS quan sát tranh BT : thảo luận về việc ra, vào lớp của các bạn trong tranh 
Em có suy nghĩ gì việc làm của các bạn trong tranh ?
Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì ?
-GV yêu cầu từng nhóm lên trình bày trước lớp 
Chốt : chen lấn nhau khi ra vào lớp , hoặc xô đẩy nhau gây mất trật tự ồn ào , làm ảnh hưởng đến các lớp học khác .Có khi bị vấp ngã gây đau tay, đau chân .
 Nghỉ giữa tiết
HOẠT ĐỘNG 2: Học sinh làm bài tập 2 
-GV thành lập ban giám khảo : gồm GV và cán sự lớp 
GV nêu yêu cầu cuộc thi :
Tổ trưởng điều khiển : 1 điểm 
Ra vào lớp không chen lấn : 1 điểm 
Đi cách đều nhau , cầm hoặc đeo cặp gọn gàng : 1 điểm 
Không lê giày , dép : 1 điểm 
-Ban giám khảo nhận xét , cho điểm, công bố kết quả và khen thưởng các tổ khá nhất 
4. Củng cố – dặn dò
-Khi xếp hàng ra vào lớp, em phải thế nào?
-GV nhận xét.
-Thực hành bài bọc
-Chuẩn bị bài này tiết 2
-Nhận xét tiết học.
-Hát
-HS trả lời
-HS quan sát tranh , thảo luận nhóm
-Từng nhóm trình bày.
HS cử đại diện .Tiến hành cuộc thi 
-HS các tổ khác nhận xét 
-HS trả lời
	 Tuần 17
 Đạo đức
Tiết:17	 TRẬT TỰ TRONG GIỜ HỌC (Tiết 2)
I.Mục tiêu: 
Kiến thức
Nêu được các biểu hiện của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp
Nêu được ích lợi của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp
Kĩ năng: Thực hiện giữ trật tựkhi ra vào lớp, khi nghe giảng.
Thái độ: Giữ trật tự trong giờ học , khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập , quyền được đảm bảo an toàn của trẻ em.
Kĩ năng sống: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn trật tự khi ra , vào lớp và khi ngồi học 
II.Chuẩn bị:
 -GV: Tranh
 -HS: VBT
III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định:
2.KTBC: 
-Đạo đức vừa rồi con học bài gì?
3.Bài mới : 
Giới thiệu bài ghi tựa.
Hoạt động 1 : Quan sát tranh bài tập 3 và thảo luận:
GV chia nhóm và yêu cầu học sinh quan sát tranh và thảo luận nội dung:
Các bạn trong tranh ngồi học như thế nào?
Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp.
GV kết luận: Học sinh cần trật tự khi nghe giảng, không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi muốn phát biểu.
Hoạt động 2: Tô màu tranh bài tập 4:
Yêu cầu: Học sinh tô màu vào quần áo các bạn trật tự trong giờ học.
Cho học sinh thảo luận:
Vì sao tô màu vào áo quần các bạn đó?
Chúng ta cần học tập các bạn đó không? Vì sao?
Học sinh trình bày ý kiến của mình trước lớp.
GV nhận xét chung.
GV kết luận: chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự trong giờ học.
Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 5.
Cả lớp thảo luận:
Việc làm của 2 bạn đó đúng hay sai? Vì sao?
Mất trật tự trong lớp sẽ có hại gì?
GV kết luận: Hai bạn đã giành nhau quyển truyện, gây mất trật tự trong giờ học.
Tác hại của việc mất trật tự trong giờ học:
Bản thân không nghe được bài giảng, không hiểu bài.
Làm mất thời gian của cô giáo.
Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh.
Gọi học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài.
Kết luận chung:
Khi ra vào lớp cần xếp hàng trật tự, đi theo hàng, không chen lấn,xô đẩy, đùa nghịch.
Trong giờ học cần chú ý lắng nghe cô giáo giảng, không đùa nghịch, không làm việc riêng. Giơ tay xin phép khi muốn phát biểu.
Giữ trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học giúp các em thực hiện tốt được quyền được học của mình
4..Củng cố - Dặn dò: 
Gọi nêu nội dung bài. Nhận xét, tuyên dương. Học bài, xem bài mới. Xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn, trật tự. Ngồi học ngay ngắn 
Hát
 HS nhaéc laïi.
Hoïc sinh moãi nhoùm quan saùt tranh, thaûo luaän vaø trình baøy tröôùc lôùp.
Hoïc sinh nhoùm khaùc nhaän xeùt.
Hoïc sinh laéng nghe.
Hoïc sinh thöïc haønh toâ maøu vaø neâu lyù do taïi sao toâ maøu vaøo aùo quaàn caùc baïn ñoù.
Hoïc sinh laéng nghe.
Hoïc sinh thaûo luaän vaø trình baøy yù kieán cuaû mình tröôùc lôùp.
Hoïc sinh laéng nghe.
Hoïc sinh nhaéc laïi.
Hoïc sinh neâu noäi dung baøi hoïc.
Hoïc sinh laéng nghe 
 Tuần 18
Tiết:18	 Đạo đức
 Bài: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I
I-Mục tiêu: 
Kiến thức: Ôn tập tất cả các bài đã học .
Kĩ năng : Thực hành kĩ năng các bài đã học
Thái độ : Liên hệ thực tế các kĩ năng đã học.
GDKNS:Giao tiếp ứng xử,lắng nghe tích cực
II-Đồ dùng dạy học:
 .GV: -Hệ thống câu hỏi và bài tập của các bài đã học.
 III-Hoạt động daỵ-học:
Hoạt động của HS
 Hoạt động của HS
Giới thiệu bài:Ôn tập các bài Đạo đức đã học
Thực hành:
Hoạt động 1: 
Mục tiêu:Nắm vững những hành vi đã học
Cách tiến hành:
Nêu tên bài được học
Thảo luận nhóm
Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm các bài Đạo đức đã học.
Hỏi qua bài học em rút ra những hành vi nào?
-Gọi đại diện nhóm nói trước lớp 
Vận dụng:
Hoạt động 2: Liên hệ thực tế.
Mục tiêu: HS kiểm điểm hành vi mình đã làm được
Cách tiến hành:
-GV nêu câu hỏi Hs trả lờivề hành vi qua mỗi bài học?
Tuyên dương việc HS đã thực hiện tốt 
Động viên HS thực hiện tốt hơn các h