Giáo án Mĩ thuật 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 21+22, Bài 11: Tạo hình ngôi nhà từ vật liệu sẵn có - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 17/2/2024 
 CHỦ ĐỀ 6: TẠO HÌNH NGÔI NHÀ TRONG SÁNG TẠO MĨ THUẬT 
 TIẾT 21, 22 - BÀI 11: TẠO HÌNH NGÔI NHÀ TỪ VẬT LIỆU SẴN CÓ 
I. MỤC TIÊU 
1. Về kiến thức 
Sau bài học này, HS sẽ: 
 - Biết thêm những cách tạo hình ngôi nhà trong thực hành SPMT 3D. 
 - Hiểu thêm về việc kết hợp vật liệu tạo nên SPMT đa dạng. 
2. Năng lực 
 - Năng lực chung: 
 Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể 
 hiện sự sáng tạo. 
 Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao 
 đổi công việc với giáo viên, bạn bè. 
 - Năng lực riêng: 
 Thực hành, sáng tạo những sản phẩm 3D ngôi nhà từ vật liệu có sẵn. 
 Biết và lựa chọn vật liệu phù hợp thể hiện ý tưởng tạo hình ngôi nhà của mình. 
3. Phẩm chất 
 - Cảm nhận được vẻ đẹp của ngôi nhà. 
 - Hình thành ý thức sử dụng vật liệu thân thiện với môi trường. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với giáo viên 
 - SGK, Giáo án. 
 - Một số TPMT, video clip giới thiệu sản phẩm ngôi nhà 3D từ vật liệu sẵn có khác 
 nhau. 
 - Một số SPMT ngôi nhà 3D để minh họa, phân tích trực quan cho HS. 
 - Máy tính, máy chiếu (nếu có). 
2. Đối với học sinh 
 - SGK. 
 - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) 
 theo yêu cầu của GV. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
 TIẾT 1 
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú 
của bài học. 
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS quan sát hình ảnh tạo hình ngôi nhà từ vật liệu 
sẵn có và trả lời câu hỏi. 
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các vật liệu được sử dụng để tạo hình ngôi 
nhà. 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV cho HS quan sát một số hình ảnh và yêu cầu HS trả lời: Em hãy cho biết những 
ngôi nhà trong các hình ảnh dưới đây được làm từ vật liệu gì? 
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: Những ngôi nhà trong các hình ảnh đã cho được 
làm từ que kem, bài các-tông, xốp. 
- GV dẫn dắt vào bài học: Có rất nhiều vật liệu sẵn khó từ cuộc sống được dùng để tạo 
hình ngôi nhà. Tuy nhiên, để nắm rõ hơn về những cách tạo hình ngôi nhà trong thực 
hành SPMT 3D, hiểu thêm về việc kết hợp vật liệu tạo nên SPMT đa dạng, từ đó, thực 
hành, sáng tạo được những sản phẩm 3D ngôi nhà từ vật liệu có sẵn, chúng ta sẽ cùng 
nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 11: Tạo hình ngôi nhà từ vật liệu 
sẵn có. 
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Quan sát 
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết một số tạo hình SPMT 3D ngôi nhà từ những 
vật liệu sẵn có khác nhau; thông qua phân tích một số SPMT 3D ngôi nhà, HS hình 
thành ý thức sử dụng vật liệu sẵn có trong tạo hình sản phẩm của mình. 
b. Nội dung: HS quan sát một số SPMT 3D ngôi nhà trong SGK tr.46, video clip hoặc 
SPMT do GV chuẩn bị. 
c. Sản phẩm học tập: Kiến thức của HS về việc sử dụng vật liệu sẵn có và tạo hình 
SPMT 3D ngôi nhà. 
d. Tổ chức hoạt động: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Quan sát 
- GV chia HS thành các nhóm, hướng dẫn HS quan - Vật liệu được sử dụng ở: 
sát hình ảnh tạo hình ngôi nhà từ vật liệu có sẵn + Hình 1: bìa giấy, nhựa. 
SGK tr.46 và trả lời câu hỏi: + Hình 2: que gỗ. 
+ V t li c s d th c hi n s n ph
 ậ ệu đượ ử ụng để ự ệ ả ẩm mĩ - Tạo hình của sản phẩm mĩ thuật độc 
thu t là gì? 
 ậ đáo, hấp dẫn. 
+ Tạo hình của sản phẩm mĩ thuật có hấp dẫn với 
em không? 
- GV mời 1-2 HS đã chuẩn bị tư liệu, sưu tầm được 
một số hình ảnh về SPMT 3D ngôi nhà được làm 
từ vật liệu sẵn có và trình bày trước lớp về: 
+ Tạo hình của ngôi nhà. 
+ Vật liệu cách, thực hiện SPMT 3D ngôi nhà. - GV giới thiệu thêm cho HS một số hình ảnh về 
SPMT 3D ngôi nhà được làm từ vật liệu sẵn có: 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
- HS quan sát một số SPMT 3D ngôi nhà trong 
SGK tr.46, video clip hoặc SPMT do GV chuẩn bị. 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận 
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi về việc sử 
dụng vật liệu sẵn có và tạo hình SPMT 3D ngôi 
nhà 
- GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập 
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: 
+ Nhiều vật liệu sẵn có được sử dụng trong thực 
hành, sáng tạo môn Mĩ thuật như: vỏ hộp, que gỗ, 
lá, cành cây, sỏi, Khi được chỉnh sửa, trang trí 
 và sắp xếp hợp lí, những vật liệu này sẽ tạo nên 
các SPMT hấp dẫn. 
+ Tạo hình ngôi nhà từ vật liệu sẵn có với mục đích 
là khai thác phát hiện và sử dụng những đồ vật cũ, 
phế liệu sạch để tạo nên một sản phẩm mĩ thuật 
hấp dẫn, hữu ích. 
- GV chuyển sang nội dung mới. 
 C. HOẠT ĐỘNG LUYÊN TẬP 
 Hoạt động 2: Thể hiện 
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết về một số vật liệu trong tạo hình SPMT 3D 
 ngôi nhà; biết các bước thực hiện SPMT 3D Ngôi nhà trong mây từ vật liệu sẵn có (bìa, 
 bông, màu vẽ, .) ; thực hiện được một SPMT 3D ngôi nhà mơ ước từ vật liệu sẵn có. 
 b. Nội dung: HS tham khảo các bước thực SPMT Ngôi nhà trong mây từ vật liệu sẵn 
 có; HS tìm hiểu về vật liệu thực hiện SPMT 3D ngôi nhà; lên ý tưởng, lựa chọn vật liệu 
 sẵn có để thực hiện được SPMT 3D ngôi nhà mơ ước. 
 c. Sản phẩm học tập: SPMT 3D ngôi nhà mơ ước từ vật liệu sẵn có. 
 d. Tổ chức hoạt động: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Thể hiện 
- GV cho HS quan sát hình ảnh SGK tr.47 và yêu Tìm hiểu một số vật liệu sẵn có trong 
cầu HS trả lời câu hỏi: thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ 
+ Vật liệu sẵn có trong tạo hình sản phẩm mĩ thuật thuật ngôi nhà 
ngôi nhà gồm những gì? - Vật liệu sẵn có trong tạo hình SPMT 
+ Mỗi bộ phận của ngôi nhà được làm từ vật liệu ngôi nhà: bìa giấy, que gỗ, kẹp gỗ, dây 
nào? dù,.... 
 - Các bộ phận của ngôi nhà được làm 
 từ bìa giấy, gỗ, dây dù, que gỗ,.... 
 Tìm hiểu các bước thực hiện SPMT 
 Ngôi nhà trong mây từ vật liệu sẵn có HS quan sát SPMT mẫu và video clip. 
- GV giới thiệu thêm một số vật liệu có thể sử dụng 
trong bài thực hành này như: vỏ hộp, que gỗ, bìa, 
giấy màu, dây thừng, lá cây khô, . 
- GV hướng dẫn HS quan sát các bước thực hiện 
SPMT Ngôi nhà trong mây SGK tr.48. 
 Thực hiện SPMT về ngôi nhà mơ ước 
 của em từ vật liệu sẵn có 
 HS thực hiện SPMT theo gợi ý và 
- GV cho HS xem video clip về cách thể hiện hướng dẫn của GV. 
SPMT ngôi nhà 3D: (4) Làm thủ công bằng giấy 
ngôi nhà | Craft house shaped paper ( NHT 
Channel ) - YouTube 
Trước khi thực hành tạo SPMT, GV lưu ý HS: 
+ Lên ý tưởng về SPMT 3D (Em mơ ước có ngôi 
nhà như thế nào). HS có thể vẽ, viết ý tưởng về ngôi 
nhà của mình ra Sách bài tập hay giấy. + Lựa chọn vật sẵn có để thể hiện. GV lưu ý HS sử 
dụng vật liệu phù hợp với khả năng thực hiện của 
bản thân, cũng như trong điều kiện thực tế của địa 
phương. 
+ Khi lựa chọn vật liệu, cần tính đến khả năng gắn 
kết giữa các vật liệu cho phù hợp với khả năng tổ 
chức thực hành tại cơ sở giáo dục ở địa phương. 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
- HS tham khảo các bước thực SPMT Ngôi nhà 
trong mây từ vật liệu sẵn có. 
- HS tìm hiểu về vật liệu thực hiện SPMT 3D ngôi 
nhà. 
- HS lên ý tưởng, lựa chọn vật liệu sẵn có để thực 
hiện được SPMT 3D ngôi nhà mơ ước. 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần 
thiết). 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận 
HS báo cáo SPMT 3D ngôi nhà mơ ước từ vật liệu 
sẵn có. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập 
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển 
sang nội dung mới. 
 TIẾT 2 
 Hoạt động 3: Thảo luận 
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, kĩ năng thực hiện SPMT 3D 
 ngôi nhà từ vật liệu sẵn có; biết tự nhận xét, đánh giá về tạo hình, vật liệu sử dụng trong 
 thực hành, sáng tạo SPMT 3D ngôi nhà. 
 b. Nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát SPMT 3D ngôi nhà đã thực hiện và trao đổi 
 theo câu hỏi gợi ý SGK tr.49; HS trình bày về SPMT ngôi nhà mơ ước của mình theo 
 hình thức tự chọn. 
 c. Sản phẩm học tập: Cảm nhận của bản thân về tạo hình và sử dụng vật liệu trong thực 
 hành sáng tạo SPMT 3D ngôi nhà. 
 d. Tổ chức hoạt động: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Thảo luận 
- GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đôi về HS trình bày cảm nhận của bản thân về 
SPMT ngôi nhà mơ ước của mình theo gợi ý: tạo hình và sử dụng vật liệu trong thực 
+ Bạn đã sử dụng vật liệu sẵn có nào để thực hiện hành sáng tạo SPMT 3D ngôi nhà theo 
sản phẩm mĩ thuật về ngôi nhà? hướng dẫn của GV. 
+ Trình bày các bước để tạo hình ngôi nhà mơ ước. 
+ Bạn dự định đặt tên cho sản phẩm là gì? Bạn sẽ 
đặt sản phẩm về ngôi nhà của mình ở đâu? 
- GV đưa ra thêm một số gợi ý để HS nhân biết rõ 
hơn về yếu tố tạo hình và vật liệu thực hiện: 
+ Bạn đã sử dụng vật liệu có sẵn nào để thực hiện 
SPMT về ngôi nhà? 
+ Trình bày các bước để tạo hình ngôi nhà mơ ước. 
+ Bạn dự định đặt tên cho sản phẩm là gì? Bạn sẽ 
đặt SPMT về ngôi nhà ở đâu? 
- GV cho HS quan sát thêm một số SPMT của HS: 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
- HS quan sát SPMT 3D ngôi nhà đã thực hiện và 
trao đổi theo câu hỏi gợi ý SGK tr.49. 
- HS trình bày về SPMT ngôi nhà mơ ước của mình 
theo hình thức tự chọn. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần 
thiết). 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận 
- GV mời đại diện HS trình bày cảm nhận của bản 
thân về tạo hình và sử dụng vật liệu trong thực 
hành sáng tạo SPMT 3D ngôi nhà. 
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập 
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển 
sang nội dung mới. 
 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS làm quen với các hình thức đơn giản của nghệ 
 thuật sắp đặt; tăng cường khả năng làm việc nhóm trong việc sắp xếp, đặt tên cho sản 
 phẩm. 
 b. Nội dung: Tiến hành sắp xếp các SPMT chung và đặt tên. 
 c. Sản phẩm học tập: SPMT sắp đặt chung. 
 d. Tổ chức hoạt động: 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS: Hãy sắp xếp các SPMT về ngôi nhà thành một khu phố 
 hoặc nhà vườn và đặt tên cho sản phẩm chung của nhóm. 
 - GV hướng dẫn HS lên ý tưởng sắp xếp ngôi nhà theo một nội dung cụ thể: 
 + Sắp xếp theo kiểu dáng (nhà thấp tầng, nhà cao tầng,...). 
 + Sắp xếp theo vật liệu (vật liệu tái sử dụng, nhân tạo, sẵn có trong thiên nhiên,...). 
 + Sắp xếp theo cùng đề tài (ví dụ như mơ ước, trên mây,...). 
 + Sắp xếp theo bố cục chung của SPMT của nhóm. 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - HS tiến hành sắp xếp các SPMT chung và đặt tên. 
 - GV theo dõi, hỗ trợ, hướng dẫn HS nếu cần thiết. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận 
 HS trình bày SPMT sắp đặt chung. 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - GV khích lệ, động viên HS. 
 - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức, kết thúc bài học. *Hướng dẫn về nhà: 
- HS ôn lại kiến thức đã học. 
- Hoàn thành các bài tập của Bài 11, Sách bài tập Mĩ thuật 7. 
- Đọc và tìm hiểu trước Bài 12 – Tranh cổ động.