Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2020-2021

 Tuần 08
 Thứ Hai, ngày 09 tháng 11 năm 2020
 Tập đọc
 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I . MỤC TIấU: 
 1. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên. 
 2. Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ 
khát khao về một thế giới tốt đẹp (trả lời được câu hỏi 1. 2, 4; thuộc 1 đến 2 khổ 
thơ trong bài).
 3. HS NK thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; trả lời được câu hỏi 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ SGK
 Bảng phụ ghi câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 A. Kiểm tra: (5’) 
- Mời 8 HS đọc phân vai bài “ở vương quốc Tương Lai” và nêu nội dung bài.
- HS cùng GV nhận xét. 
 B. Dạỵ bài mới (28’)
 *. Giới thiệu bài và quan sát tranh minh hoạ, nêu Mt bài TĐ(2’)
Hoạt động 1:. Luyện đọc .
 - HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ của bài lần 1, kết hợp khen những em đọc 
đúng, sửa lỗi cho HS nếu các em đọc sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng 
 - HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ của bài lần 2, kết hợp giải nghĩa từ 
 - HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ của bài lần 3 cho tốt hơn 
 - HS luyện đọc theo cặp. 
 - 2 HS đọc cả bài 
 - GV đọc diễn cảm cả bài. 
 Hoạt động 2:. Tìm hiểu bài - Một bạn điều hành các nhóm hoạt động.
 - Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ? ( nếu chúng mình có phép lạ) 
 - Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ? (nói lên ước muốn của 
các bạn nhỏ rất tha thiết )
 - Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ. Những điều ước ấy là 
gì?(ước muốn cây mau lớn, trẻ em mau lớn, trái đất không còn mùa đông, không 
có bom đạn.. )
 - Nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ ? (Đó là những ước mơ 
cao đẹp .)
 - Em thích ước mơ nào ? vì sao?
 - Nêu ý nghĩa bài thơ ? (Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có 
phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn). 
 Hoạt động 3- Đọc diễn cảm (10’)
 - 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ 
 + GV đọc mẫu 
 + HS luyện đọc theo cặp 
 + HS thi đọc .GV theo dõi uốn nắn 
 - HS nhẩm HTL bài thơ và thi đọc HTL từng khổ thơ và cả bài 
 C. Củng cố, dặn dò: (2’)- Nhận xét tiết học
 ----------------------------------------------
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIEU :
 - Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách 
thuận tiện nhất. 
- Tối thiểu HS làm được BT 1(b) BT2 (dòng 1,2); BT 4 (a). HS NK hoàn thành hết 
các BT.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 35’
A. Bài cũ : Nờu tớnh chất kết hợp của phộp cộng
-Nhận xột.
B. Bài mới :
Hoạt động 1: Bài 1: HS thảo luận N2.
- Một hs nêu yêu cầu của bài. HS làm bài, đại diện N2 lên bảng chữa bài
 a. 2148
 + 1429
 3046
 6623
 HS, GV nhận xét.
 Hoạt động 2- Bài 2: HS thảo luận N 4. Cho 2 HS nêu yêu cầu bài. HS làm bài 
CN và đại diện N4 chữa bài.
 a. 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178
 Hoặc 96 + 78 + 4 = 78 + (96 + 4) = 78 + 100 = 178
HS cùng GV nhận xét.
 Hoạt động 3- Bài 3: ( HĐ CN)Cho HS tự làm rồi chữa bài (nêu miệng)
 a. x - 306 = 504 b. x +254 = 680 
 x = 504 + 306 x = 680 - 254
 x = 810 x = 426
 GV nhận xét.
 Hoạt động 4- Bài 4: HĐ CN) HS tự làm rồi lên bảng chữa bài
 Giải
 a. Sau hai năm số dân của xã đó tăng thêm là: 
 79 + 71 = 150 (người)
 b. Sau hai năm số dân của xã đó có là: 5 256 + 150 = 5406 (người)
 Đ/S: a. 150 người
 b. 5406 người
 HS và GV nhận xét.
 Bài 5: HS tự làm bài rồi chữa bài:
 a. Chu vi hình chữ nhật là: P = (16 + 12) 2 = 56(cm)
 b. Chu vi hình chữ nhật là: P = (45 + 15) 2= 120 (cm)
 GV nhận xét
C. Củng cố: Nhận xet giờ học.
 __________________________________________________________________
 Thứ Ba, ngày 10 tháng 11 năm 2020
 Chính tả
 Nghe-viết : TRUNG THU ĐỘC LẬP 
I. MỤC TIEU : 
 - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ. 
 - Làm đúng BT (2) a, (3) a
II .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 A. Kiểm tra: (5’)
 - Lớp phó yêu cầu HS viết các từ vào vở nháp: phong trào, họp chợ, trợ giúp. 
Sau đó đổi chéo bài kiểm tra.
 B. Dạỵ bài mới (28’)
*. Giới thiệu bài:GV nêu MT bài, GT bài.
 Hoạt động 1- . Hướng dẫn HS nghe viết(20’)
 - GV đọc bài chính tả - HS theo dõi SGK .
 - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý những từ ngữ viết sai: mười lăm 
năm, phấp phới, .. 
 - GV nhắc HS cách trình bày bài 
 - HS gấp SGK,GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết 
 - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt cho HS soát lại bài 
 - GV chấm chữa bài – HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau .
 - GV nhận xét chung 
 Hoạt động 2- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả(8’)
 Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập, thảo luận N2
 - HS đọc thầm đoạn văn rồi làm bài vào vở 
 - HS trình bày bài .Cả lớp và GV chốt lời giải đúng 
 a. kiếm giắt -kiếm rơi -đánh dấu -kiếm rơi - làm gì - đã đánh rơi.
 Bài 3: GV nêu yêu cầu của bài
 - HS làm bài vào vở rồi chữa bài a. rẻ – danh nhân - giường . 
 C. Củng cố , dặn dò : (2’) Nhận xét 
 _____________________________________________ Luyện từ và câu
 CÁCH VIẾT HOA TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NƯỚC NGOÀI.
I. MỤC TIEU:
 - Nắm được quy tắc cách viết tên người tên địa lí nước ngoài (ND ghi nhớ). 
 - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ 
biến quen thuộc trong các BT 1, 2 (mục III)
 - KKHS : ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước ấy trong một số trường 
hợp quen thuộc (BT3).
II. ĐỒ DÙNG: Một số tờ phiếu kẻ bảng bài tập 3
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 A. Kiểm tra : (5’) Lớp phó yêu cầu HS viết đúng các danh từ riêng chỉ tên 
người tên địa lí Việt Nam( 2- 3 DT)
HS cùng GV nhận xét.
 B. Dạy bài mới 
 *. Giới thiệu bài (2’)
Hoạt động 1. Phần nhận xét (12’)
 Bài 1: GV đọc mẫu tên riêng nước ngoài hướng dẫn HS đọc đúng theo chữ 
viết 
 - HS đọc lại các tên riêng nước ngoài. 
 Bài 2: -HS đọc yêu cầu của bài tập 
 - HS HĐ N2 suy nghĩ trả lời miệng các câu hỏi sau: 
 + Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ?
 + Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết thế nào ? (viết hoa)
 + Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận như thế nào ?(giữa các tiếng 
trong cùng một bộ phận có gạch nối )
 Bài 3: - 2 HS đọc yêu cầu của bài tập 
 - HS HĐ N4 suy nghĩ câu hỏi : cách viết một số tên người tên địa lí 
nước ngoài có gì đặc biệt ? (viết giống tên riêng Việt Nam )
 3. Phần ghi nhớ: (5’) - HS đọc nội dung cần ghi nhớ và lấy ví dụ minh hoạ 
 Hoạt động 2. HS làm bài tập (15’)
 Bài 1: - HS đọc thầm yêu cầu của bài. 
 - Từng cặp HS trao đổi, làm bài vào vở 
 - HS các nhóm trình bày. Cả lớp chữa bài: ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, Quy-đăng-
xơ 
 Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài tập.
HĐ N2: 
 - HS suy nghĩ làm bài vào vở
 - HS lên bảng chữa bài. Cả lớp và GV nhận xét 
 - GV giải thích tên một số địa danh.
 Bài 3: - 2 HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV tổ chức cho HS chơi thi đua giữa các tổ 
 - Nhận xét tổng kết bình chọn nhà du lịch giỏi nhất 
 C. Củng cố dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học 
 - Yêu cầu HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ
 --------------------------------------------------------
 Khoa học
 BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ ỐM
I. MỤC TIấU
- Nêu được một số biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt 
mỏi, đau bụng, nôn, sốt, . 
- Biết nói ngay với cha mẹ hay người lớn khi thấy trong người khó chịu, không 
bình thường.
 - Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh. 
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 HĐ 1: Quan sát hình sgk và kể chuyện (18’)
 Bước 1: Làm việc cá nhân 
 HS thực hiện theo yêu cầu ở mục quan sát và thực hành trang 32 sgk 
 Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ 
 HS sắp xếp các hình có liên quan ở trang 32 sgk thành ba câu chuyện 
như sgk yêu cầu và kể lại với các bạn trong nhóm 
 Bước 3: Làm việc cả lớp 
 Đại diện các nhóm lên bảng trình bày kể lại chuyện 
 GV đặt câu hỏi cho hs liên hệ 
 Kể tên một số bệnh em đã bị mắc bệnh? 
 Khi bị bệnh đó em cảm thấy thế nào ?
 Kết luận : Như đoạn đầu của mục Bạn cần biết trang 33 sgk 
 HĐ 2: Trò chơi đóng vai “Mẹ ơi, con ốm” (12’)
 Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn hs đưa ra các tình huống 
 Bước 2: Làm việc theo nhóm 
 - Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống 
 - Nhóm điều khiển các bạn phân vai 
 Bước 3: HS lên đóng vai, HS khác theo dõi và nhận xét 
 Kết luận :Như đoạn văn sau của mục Bạn cần biết trang 33 sgk
 HĐ 3 :Củng cố, dặn dò: (2’) GV nhận xét
 --------------------------------------------------------
 LỊCH SỬ
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
 I.MỤC TIÊU:
 1.Kiến thức: - Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5:
+ Khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu giữ nước và dựng nước.
+ Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại nền độc lập.
 2.Kỉ năng;
- Kể lại một số sự kiện lịch sử tiêu biểu về:
 + Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang.
 + Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
 + Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng. 
3.Định hướng thái độ: 
+ Tự hào và nhớ ơn các anh hùngđã đóng góp công sức đem lại nền độc lập cho 
đất nước.
 + Có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ các di tích lịch sử, bia mộ, nhà thờ các anh 
hùng dân tộc.
 + Noi gương và học tập gương sáng của các anh hùng dân tộc.
4.Định hướng về năng lực: 
- NL nhận thức lịch sử: Trình bày được các sự kiện lịch sử.
- NL tìm hiểu lịch sử: Ghi lại những dữ liệu thu thập được.
- NLvận dụng KT,KN lịch sử: Kể được tên các trường học , đường phố mang tên 
vị anh hùng dân tộc từ buổi đầu dựng nước đến năm 938.Viết đoạn văn ngắn về 
một nhân vật hay một sự kiện lịch sử mà em yêu thích.
II. CHUẨN BỊ:
 - GV: Bảng hợp đồng, phiếu học tập, phiếu hỗ trợ, máy chiếu.
 - HS: Chuẩn bị kiến thức từ buổi đầu dựng nước đến năm 938.
III.PHƯƠNG PHÁP: Dạy học theo hợp đồng
IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt đọng khởi động: 3p
HS đọc một đoạn văn mình viết về một nhân vật mà mình yêu thích.
- GV nhận xét nhanh.
*Giới thiệu bài:
Giờ học hôm nay, chúng ta cùng ôn lại một số kiến thức lịch sử từ bài 1 đến bài 5.
2.Hoạt động khám phá:
Hoạt động 1: Hoạt động nghiên cứu kí kết hợp đồng (4p)
- GV giới thiệu hợp đồng có 4 nhiệm vụ trong đó có hai nhiệm vụ làm việc cá 
nhân, hai nhiệm vụ làm việc nhóm.
- GV phát phiếu hợp đồng, phiếu học tập theo hợp đồng.
- GV nêu các nhiệm vụ trong hợp đồng học tập.
- GV và HS kí kết hợp đồng
Hoạt động 2: Thực hiện hợp đồng (13p)
Nhiệm vụ 1:Hoàn thành những sự kiện lịch sử tương ứng với mốc thời gian cho 
trước vào bảng sau: Thời gian Sự kiện lịch sử
1. Khoảng 700 năm TCN
2. Năm 179 TCN
3. Năm 40
4. Năm 938
Nước Văn Lang ra đời Triệu Đà xâm chiếm Âu Lạc Chiến thắng Bạch Đằng
Khoảng năm 700 Năm 179 CN Năm 938
 TCN 
- Nhiệm vụ 2: Nếu là hướng dẫn viên du lịch khi có khách đến tham quan tỉnh 
Quảng Ninh khi đến sông Bạch Đằng em sẽ giới thiệu như thế nào về con sông 
này.
- Nhiệm vụ 3: Đi tìm các nhân vật lịch sử
 Làm việc theo nhóm 4 
1.Tên gọi chung các ông vua nhà nước Văn Lang gọi là gì ?
2. Ông vua nào có công xây dựng thành Cổ Loa thời Âu Lạc ?
3. Tên vua nào gắn liền với chiến thắng trên sông Bạch Đằng
4.Cuộc khởi nghĩa nào mang tên hai bà ?Nêu diễn biến và kết quả của cuộc khởi 
nghĩa?
5. Ông vua nào đã quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Thăng Long?
6. Tên vị vua đầu tiên của nhà nước Văn Lang?
Nhiệm vụ 4 : Đóng vai
Tình huống : Triệu Đà âm mưu cho con trai Trọng Thủy sang làm rể của An 
Dương Vương để điều tra về cách bố trí lực lượng và tráo nỏ thần.
Phân công người tham gia diễn xuất, chuẩn bị và thế hiện vai diễn.
Hoạt động 3 : Tổ chức nghiệm thu hợp đồng (10p)
 - Cá nhân lần lượt nêu kết quả của nhiệm vụ 1,2.
 - Các nhóm nêu kết quả nhiệm vụ 3,4.
GV nhận xét kết luận
3. Hoạt động vận dụng, thực hành: 5p
-Kể được tên các trường học , đường phố mang tên vị anh hùng dân tộc từ buổi đầu 
dựng nước đến năm 938 mà em biết.
-Viết đoạn văn ngắn về một nhân vật hay một sự kiện lịch sử mà em yêu thích.
 ___________________________________________
 Địa lí
 Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây nguyên I. Mục tiêu:
- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên như:
 + Trồng cây công nghiệp lâu năm (cao su, hồ tiêu, chè, cà phê, .) trên đất ba 
dan.
 + Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ.
- Dựa các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi, trồng 
nhiều nhất ở Tây Nguyên.
- Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột.
 HS NK:
 + Biết được thuận lợi, khó khăn của điều kiện đất đai, khí hậu đối với việc trồng 
cây công nghiệp và chăn nuôi trâu, bò ở Tây Nguyên.
 + xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên 
nhiên với hoạt động sản xuất của con người : đất ba dan – trồng cây công nghiêp; 
đồng cỏ xanh tốt – chăn nuôi trâu, bò.
II. Đồ dùng dạy học 
 Bản đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam 
 Tranh ảnh về vùng trồng cây cà phê 
III. Hoạt động dạy học 
 1 :Trồng cây công nghiệp trên đất Ba –dan 
 HĐ1: (10’) Làm việc theo nhóm 
 Bước 1: dựa vào kênh chữ và kênh hình ở mục 1 sgk hs trong nhóm thảo luận các 
câu hỏi sau: 
 - Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên ?
 - Chúng thuộc loại cây gì ?
 - Cây công nghiệp lâu năm nào được trồng nhiều nhất ở đây ?
 - Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp ?
 Bước 2 : Đại diện các nhóm trình bày, Các nhóm khác bổ sung nhận xét. 
 HĐ2: (8’)Làm việc cả lớp 
 HS quan sát trong sgk nhận xét vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột
 Gọi hs lên bảng chỉ vị trí của Buôn Ma Thuột trên bản đồ địa lí Tự nhiên 
Việt Nam 
 - Các em biết gì về cà phê Buôn Ma Thuột ?
 GV cho hs xem tranh, ảnh về sản phẩm cà phê của Buôn Ma Thuột 
 Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc trồng cây ở Tây Nguyên là gì ?
 Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn ? 2: Chăn nuôi trên đồng cỏ 
 HĐ3: (8’) Làm việc cá nhân 
 Bước 1: HS dựa vào hình 1 ,bảng số liệu mục 2 trong sgk trả lời câu hỏi 
 - Hãy kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên ?
 - Con vật nào được nuôi nhiều ở Tây Nguyên ?
 - Tây Nguyên có những thuận lời nào để phát triển chăn nuôi trâu, bò ?
 - ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm gì ?
 Bước 2 : Một số hs trả lời 
 Cả lớp và gv nhận xét 
 HĐ4 : (2’) Củng cố , dặn dò : HS nêu bài học, GV nhận xét. 
 Thứ 5, ngày 12 tháng 11 năm 2020
 Tập đọc
 Dôi giày ba ta màu xanh
I. Mục tiêu
 1. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài (với giọng kể chậm rãi, nhẹ 
nhàng hợp với nội dung hồi tưởng )
 2. Hiểu nội dung: chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, làm cho 
cậu rất xúc động, vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng. (trả lời được các 
câu hỏi SGK).
II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ SGK
 Bảng phụ ghi câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
III. Các hoạt động dạy học 
 A. Kiểm tra: (5p) HS đọc bài Nếu chúng mình có phép lạ và nêu nội dung của 
bài 
 B. Dạỵ bài mới 
 1. Giới thiệu bài (2’)GV nêu Mt bài, GT và ghi tên bài
 2 . Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài(28p) 
 a. Luyện đọc (8’)
 - GV chia đoạn 
 + Đoạn 1:Từ đầu đến của các bạn tôi . 
 + Đoạn 2: phần còn lại 
 - HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài lần 1, kết hợp khen những em đọc 
đúng, sửa lỗi cho HS nếu các em đọc sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng, lưu ý đọc đúng 
câu cảm. 
 - HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài lần 2, kết hợp giải nghĩa từ . - HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài lần 3 cho tốt hơn 
 - HS luyện đọc theo cặp 
 - 2 HS đọc cả bài 
 - GV đọc diễn cảm cả bài 
 b. Tìm hiểu bài (12’)
 - Nhân vật tôi là ai ? (là chị phụ trách )
 - Ngày bé chị phụ trách Đội từng mơ ước điều gì ? (có đôi giày ba ta màu 
xanh )
 - Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh ? (cổ ôm .vắt 
ngang)
 - Mơ ước của chị phụ trách ngày ấy có đạt được không ?
 - Chị phụ trách được giao nhiệm vụ gì ? (vận động em Lái đi học )
 - Chị phát hiện ra Lái thèm muốn điều gì ? vì sao chị biết điều đó ?
 - Chị đã làm gì để động viên Lái trong ngày đầu đến lớp ? (tặng Lái đôi giày )
 - Tại sao chị lại chọn cách làm đó ? (chị hiểu Lái, muốn Lái đi học )
 - Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận được 
đôi giày ? ( Lái run run )
 c. Đọc diễn cảm (10’)
 - 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài 
 - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 2 
 + GV đọc mẫu 
 + HS luyện đọc theo cặp 
 + HS thi đọc. GV theo dõi uốn nắn 
 C. Củng cố, dặn dò (2’)
 - Nêu nội dung của bài ? (chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu bé 
Lái, làm cho cậu rất xúc động, vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng ).
 _______________________________________
 Toán
 Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
- Có kĩ năng thực hiện phép cộng phép trừ; vận dụng một số tính chất của phép 
cộng khi tính giá trị của biểu thức số.
- Giải được bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số.
- Tối thiểu HS hoàn thành được BT1 (a), BT2 (dòng 1), BT3, BT4. HS NK hoàn 
thành hết các BT.
II. Hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra: (5p) 
 B. Dạỵ bài mới 
 *. Giới thiệu bài (2’)GV nêu Mt bài, GT và ghi tên bài
 2 . Tìm hiểu bài(28p) Hoạt động 1- Bài 1: HS nêu yêu cầu
 HS lần lượt làm vào bảng con: a. 35269 + 27845 = 63114
Hoạt động 2- Bài 2: HS nêu yêu cầu 
 HS nêu cách tính giá trị biểu thức
 Gọi HS lên bảng trình bày, các HS khác làm vào vở
 570 - 225 - 167 + 67 = 345 -167 + 67= 345 -100 =245
 .
Hoạt động 3- Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất:
 HS nêu cách tính
 HS làm vào vở. 2 HS làm vào bảng phụ.
 98 + 3+97 +2 = (98 + 2) + (97 + 3) = 100 +100= 200
Hoạt động 4- Bài 4: HS giải vào vở:
 Giải
 Thùng bé chứa được số lít nước:
 (600 -120): 2 =240(lít)
 Thùng to chứa được số lít nước
 240 +120 = 360(lít)
 Đáp số: Thùng to : 360 lít nước
 Thùng nhỏ: 240 lít nước
Hoạt động 5- Bài 5: Tìm x biết: a. x 2 10 b. x : 6 = 5
 x = 10 : 2 x = 5 6
 x = 5 x = 30
 GV chấm bài và nhận xét.
C. Củng cố, dặn dò (2’):
 __________________________________________________________________
 Thứ 6, ngày 13 tháng 11 năm 2020
 Tập làm văn
 Luyện tập phát triển câu chuyện 
I. Mục tiêu : Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo 
trình tự thời gian (BT 3).
 Không làm BT1, 2
*GDKNS: - Tư duy sáng tạo: Phân tích phán đoán.
 - Thể hiện sự tự tin
 - Xác địng giá trị.
II. Hoạt động dạy học 
 Hoạt động 1- Giới thiệu bài: 2’ GV nêu Mt bài, GT và ghi tên bài
 Hoạt động 2- . Hướng dẫn HS làm bài tập: 32’ Bài 3: - HS đọc yêu cầu của bài : Kể lại một câu chuyện em đã học (qua các 
bài tập đọc, kể chuyện, tập làm văn, trong đó có các sự việc được sắp xếp theo 
trình tự thời gian.
 - GV nhấn mạnh yêu cầu của bài 
 - HS suy nghĩ làm bài cá nhân 
 - HS thi kể chuyện . GV cùng cả lớp nhận xét 
 *. Củng cố dặn dò( 1’) GV nhận xét tiết học 
 _____________________________________
 Toán
 Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
I. Mục tiêu
- Nhận biết được góc nhọn, góc tù, góc bẹt, góc vuông (bằng trực giác hoặc sử 
dụng Ê-ke ) 
- Tối thiểu HS hoàn thành được BT 1, BT 2- chọn 1 trong 3 ý. HS KH hoàn thành 
được hết các BT.
II. Đồ dùng dạy học 
 Ê - ke cho gv và hs 
 Bảng phụ kẻ các góc : Góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
III. Hoạt động dạy học: 35 
*. Giới thiệu các góc : (12’) Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
 Hoạt động 1- . Góc nhọn : A
- GV vẽ lên bảng rối nói 
đây là góc nhọn AOB. O 
Góc nhọn có đỉnh là O và B
cạnh là OA và OB
 - GV vẽ một góc nhọn khác rồi cho hs quan sát nêu góc, đỉnh, cạnh 
 VD: M 
 N O 
 Hoạt động 2-. Góc tù (tiến hành tương tự ) 
 A P 
 Q 
 O 
 O B
 Hoạt động 3- . Góc bẹt (Tiền hành tương tự )
 A .O B
 Hoạt động 4- Thực hành: (18’) Bài 1: HS nhận biết góc nhọn, góc tù, góc vuông
 Q I 
 M 
 N P C 
 K O 
K
 Góc nhọn Góc tù Góc vuông 
 V
 G 
 X Y Z 
 U D O
 Góc bẹt Góc nhọn Góc tù 
 Bài 2: GV vẽ hình lên bảng, HS trả lời :
 a) Hình tam giác ABC là tam giác nhọn. 
 b) Hình tam giác DEC là tam giác vuông.
 c) Hình tam giác MNP là tam giác tù.
 A D 
 M 
 N 
P
 B C E C 
C. Củng cố dặn dò( 1’) GV nhận xét tiết học 
 -------------------------------------------------
 Luyện từ và câu
 Dấu ngoặc kép
I. Mục tiêu - Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép 
(ND ghi nhớ). 
 - Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết (mục 
III). 
II. Đồ dùng dạy học :
 Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học 
 A. Kiểm tra bài cũ: 5’- 
 - GV nêu yêu cầu HS viết một số tên riêng nước ngoài.
 - Lớp trưởng điều hành, HS và GV nhận xét. 
 B. Dạỵ bài mới 
 *. Giới thiệu bài: (2’)GV nêu Mt bài, GT và ghi tên bài Hoạt động 1- Phần nhận xét: 7’
 Bài 1: - HS đọc nội dung bài tập 1 .Cả lớp đọc thầm lại 
 - HS suy nghĩ ,trả lời câu hỏi 
 + Những từ ngữ và câu nào được đặt trong dấu ngoặc kép 
 + Những từ ngữ và câu đó là lời của ai? (lời của Bác Hồ )
 + Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép (dùng để đánh dấu chỗ trích 
dẫn lời nói trự tiếp của nhân vật) 
 Bài 2:- HS đọc nội dung bài tập
 - HS suy nghĩ tả lời câu hỏi : khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập, 
khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu hai chấm 
 + Dấu ngoặc kép được dùng độc lập khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một từ 
hay cụm từ 
 + Dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu hai chấm khi lời dẫn 
trực tiếp chỉ là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn 
 Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài suy nghĩ trả lời câu hỏi 
 - GV hướng dẫn HS cách làm bài 
 - HS đọc yêu cầu của bài 
 - GV nói về con tắc kè và đàm thoại 
 + Từ lầu chỉ cái gì ? (ngôi nhà cao to sang trọng )
 + Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghĩa trên không ?( không )
 + Từ lầu trong khổ thơ được dùng với nghĩa gì ?(đề cao giá trị của 
cái tổ tắc kè )
 Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ( 3’) - HS đọc thầm phần ghi nhớ 
 - GV lấy thêm ví dụ để minh hoạ 
 Hoạt động 3: Phần luyện tập: 17’
 Bài 1: - HS đọc thầm yêu cầu của bài 
 - HS làm bài vào vở 
 - HS trình bày. GV nhận xét chốt lời giải đúng
 Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài suy nghĩ trả lời câu hỏi 
 - GV hướng dẫn HS nhận xét 
 - HS chữa bài 
 Bài 3: - HS chữa bài : a. "vôi vữa” b. "trường thọ” “đoản thọ"
C. Củng cố dặn dò:( 1’) GV nhận xét 
 __________________________________________________
 Tập làm văn
 Luyện tập phát triển câu chuyện(TT)
I. Mục tiêu:
 1. Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch ở Vương 
quốc tương lai (bài tập đọc tuần 7) - BT 1. 2. Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua 
thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của Gv (BT 2, BT 3)
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi ví dụ về cách chuyển lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể 
III. Hoạt động dạy học 
 *. Giới thiệu bài (2’)GV nêu Mt bài, GT và ghi tên bài
 2. Hướng dẫn HS làm bài (28’)
 Hoạt động 1- Bài 1 - HS đọc nội dung yêu cầu của bài tập
 - HS NK làm mẫu chuyển thể lời thoại ngôn ngữ kịch sang lời kể 
 - Từng cặp HS đọc trích đoạn ở vương quốc Tương Lai, suy nghĩ tập kể lại 
câu chuyện theo trình tự thời gian
 - Ba HS thi kể . Cả lớp và GV nhận xét 
 Hoạt động 2- Bài 2 - HS đọc yêu cầu của bài 
 - GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của bài 
 - Từng cặp HS suy nghĩ tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian
 - Ba HS thi kể .Cả lớp và GV nhận xét 
 Hoạt động 3 - Bài 3 - HS đọc yêu cầu của bài 
 - GV hướng dẫn HS so sánh hai cách mở đầu đoạn 1-2
 + Trình tự sắp xếp các sự việc ở cách 2 kể đoạn nào trước cũng được 
 + Về từ ngữ nối có sự thay đổi 
 3. Củng cố dặn dò (2’) GV nhận xét tiết học 
 ----------------------------------------
 Hoạt động tập thể
 . SINH HOẠT LỚP
I MỤC TIấU:
-Qua giờ học HS thấy được những ưu khuyết điểm trong tuần.
-Biết kế hoạch tuần tới.
I . NỘI DUNG: 
1. Ổn định tổ chức (1’)
2.Các hoạt động:
Hoạt động1: Lớp đánh giá nhận xét tuần 8 ( 12’)
- Về học tập : ý thức học tập, kết quả học tập .
- Về việc giữ sách vở sạch, viết chữ đẹp .
- Về vệ sinh trực nhật, sinh hoạt Đội
- GV cho HS tự nhận xột xếp loại từng cỏ nhõn trong tổ .
- Sau đó GV nhận xét đánh giá chung
* Tuyên dương : .................... * Nhắc nhở :...................
Hoạt động 2: GV phổ biến kế hoạch tuần 9( 12’)
- Đẩy mạnh kiểm tra, chấm chữa bài .
- Ôn tập kiến thức cu.
- Tiếp tục kiểm tra sachs vở, dụng cụ học tập .
- Theo doix vệ sinh, trực nhật .
- Tiến hành sinh hoạt 15’ đầu giờ theo quy định