Giáo án lớp 4 môn Tiếng Việt - Tuần 12

Nghe và viết lại đúng bài chính tả,trình bày đúng đoạn văn “Người Chiến Sĩ Giàu Nghị Lực”.
-Luyện tập đúng những tiếng có âm đầu,dấu dễ nhầm lẫn:tr/ch, ươn/ương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Phiếu ghi sẵn nội dung bài tập 2b, bút dạ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
GHI CHÚ
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới.
 HĐ.1 Hướng dẫn HS nghe - viết. 
 HĐ.2 Hướng dẫn Làm Bài Tập.
4. Củng cố,dặn dò.
- Giới thiệu bài- ghi tựa . 
 -Đọc bài văn “Người Chiến Sĩ Giàu Nghị Lực”.
-Cho HS đọc thầm.
-Nhắc HS chú ý những từ viết sai,tên riêng,chữ số, cáh trình bày,..
-Viết bảng con từ khó.
-Đọc cho HS viết bài
-Chấm bài
-Nhận xét
Bài tập :
-Cho HS nêu y/cầu 
-Phát phiếu cho HS làm bài tiếp sức.HS cuối cùng đọc lại toàn bài.
-Nhận xét,chốt lại
 a) Trung . chín...trái...chắn...chê,..chết...cháu...chắt...truyền...chẳng..
b) Vươn lên,đường thủy,khai trương, thương người …..
 -Nhận xét tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị bài sau. 
Hát tập thể .
-Lắng nghe.
-Đọc thầm
-Viết trên bảng con và đọc
-Gấp SGK và viết bài
-Đổi vở và soát lỗi
-1 HS đọc y/cầu 
- Nhóm làm phiếu và trình bày kết quả.
Thứ tư , ngày tháng năm 2011
MOÂN. LUYEÄN TÖØ VAØ CAÂU
BAØI. MRVT: YÙ CHÍ – NGHÒ LÖÏC.
I. MUÏC TIEÂU.
-Biết thêm moät soá töø (kể cả tuïc ngöõ, từ Hán Việt) noùi veà yù chí-nghò löïc cuûa con ngöôøi .
-Böôùc ñaàu bieát xếp các từ HV theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu từ nghị lực (BT2); điền đúng một số từ(noùi veà yù chí-nghò löïc) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ (BT4).
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC.
-Buùt daï, phieáu ghi saün noäi dung baøi taäp 1,2.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC.
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOAÏT ÑOÄNG GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG HS
GHI CHÚ
1.Ổn định 
2.KTBC : 
3.Bài mới : GT bài - ghi tựa . 
4. Củng cố,dặn dò.
Bài 1:
-Cho HS nêu y/cầu 
-Phát phiếu cho 2 nhóm , 2 nhóm còn lại làm VBT
-Nhận xét,chốt lại
 +Chí:cao nhất. Chí phải,chí thân,chí tình , chí lí, chí công
+Chí: tốt đẹp. Ý chí,chí khí,t chí hướng, chí quyết 
Bài tập 2
-Cho HS nêu y/cầu 
-Phát bút dạ, phiếu cho 2 HS 
-Cho HS làm trên phiếu trình bày kết quả
-Nhận xét,chốt lai.
 a. làm …..bỉ: kiên trì c. Chắc …vỡ: kiên cố.
 d. Có ….sắc : chí tình
b.Sức mạnh tinh thần .... nêu đúng nghĩa của từ nghị lực
Bài tập 3 
-Cho HS nêu y/cầu 
-Phát phiếu cho nhóm 
-Nhận xét,chốt lại
- Nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, nguyện vọng
Bài 4:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Cho HS trao đổi thảo luận về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ.
-Giải nghĩa đen cho HS .
a) Thử lửa vàng, gian nan thử sức: Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan.Gian nan , vất vả thử thách con người vững vàng,..cứng cỏi hơn.
b)Nước lã mà vã nên hồ. Khuyên người đừng sợ bắt đầu từ 2 bàn tay trắng .Những người từ tay trắng mà làm nên sự nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục.
c)Có vất vã mới thanh nhàn. Khuyên người ta phải vất vả mới có lúc thanh nhàn, có .ngày thành đạt.
-Nhận xét, kết luận về ý nghĩa của từng câu tục ngữ.
-Nhận xét tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị bài sau. 
- Hát
-1 HS đọc y/cầu
-2 nhóm ,còn lại làm VBT và nhận xét 
-1 HS đọc y/cầu
-Đọc thầm và trao đổi theo cặp
-Đại diện trình bày kết quả.
-1 HS đọc y/cầu 3
-Đọc thầm và trao đổi theo cặp
-Đại diện trình bày kết quả.
- 3 nhóm thực hiện , nhóm còn lại nhận xét
-Lắng nghe.
Thứ hai ,ngày 26 tháng 10 năm 2009
MÔN. KỂ CHUYỆN
BÀI. KỈ CHUYỆN ĐÃ NGHE,ĐÃ ĐỌC.
I. MỤC TIÊU.
-Dựa vào gợi ý, biết chọn và kể lại được câu (đoạn) chuyện đã nghe-đã đọc nói về người có nghị lực,ý chí vươn lên trong cuộc sống. 
 .+ Hiểu truyện và nêu được nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Tranh minh họa truyện viết về người có nghị lực. 
Bảng phụ viết gợi ý 3 (SGK),tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
HTĐB
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới.
 Giới thiệu bài- ghi tựa .
 + HĐ.1 hướng dẫn HS hiểu đề bài.
-Cho HS gạch dưới từ quan trọng:được nghe.đọc,có nghị lực.
-Nhắc:Gợi ý 1 là những câu chuyện trong SGK các em có thể kể hoặckể các câu chuyện khác.
-Cho HS giới thiệu câu chuyện
 + HĐ.2 Hướng dẫn HS Thực hành Kể Chuyện, Trao Đổi Yù Nghĩa Câu Chuyện.
-Tổ chức cho HS kể chuyện
-Cho HS chất vấn
-Nhận xét,bình chọn HS kể chuyện hay,chính xác. 
4. Củng cố,dặn dò.
-Nhận xét tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị bài sau. 
Hát tập thể . 
-1 HS đọc y/cầu
-4 HS đọc các gợi ý 
-Thực hành giới tiệu: Tôi muốn kể …
-Đọc thầm gợi ý 3
-Kể theo cặp,nói ý nghĩa câu chuyện.
-Thi kể chuyện trước lớp.
-Thực hành chất vấn:
+Bạn thích chi tiết …….?
+Vì sao bạn yêu thích nhân vật …?
 ……… ………
-Nhận xét,bình chọn bạn kể hay
Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009
MOÂN. TAÄP ÑOÏC
BAØI. VEÕ TRÖÙNG.
I. MUÏC TIEÂU.
-Ñoïc troâi chaûy,löu loaùt toaøn baøi:.Ñoïc đúng caùc teân rieâng nöôùc ngoaøi. Bước đầu biết đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, ân cần,khuyên bảo ). 
-Hiểu ND câu chuyện:Nhờ khổ công luyện tập mà Léonardo de Vinci đã trở thành họa sĩ thiên tài (trả lời các CH).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Tranh minh hoạ chân dung Léonardo de Vinci.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
HTĐB
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới: GT bài - ghi tựa . 
 + HĐ.1 Luyện Đọc.
-Hướng dẫn HS chia đoạn
-Cho 1 HS đọc toàn bài
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài:
 + HĐ.2 Tìm Hiểu Bài.
-Cho HS tìm hiểu đoạn 1a.
+Vì sao trong những ngày đầu học vẽ …….cảm thấy chán ngán? 
-Cho HS tìm hiểu đoạn 1b,c.
+Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ như thế để làm gì?
-Cho HS đọc đoạn 2.
+Léonardo de Vinci thành đạt như thế nào?
+Theo em nguyên nhân nào …….hoạ sĩ nổi tiếng?
-Nhận xét chốt lại
 + HĐ.3 Hướng Dẫn Đọc Diễn Cảm và HTL.
-Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm.
-Nhận xét
4. Củng cố,dặn dò.
-Cho HS nêu ý nghĩa câu chuyện.
-Nhận xét tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị bài sau. 
Hát tập thể . 
-Đoạn 1: Từ đầu …vẽ được như ý
-Đoạn 2: Phần còn lại
-Đọc lần 1 kết hợp giải nghĩa từ khó.
-Đọc lần 2 kết hợp luyện đọc từ khó.
-1 HS đọc cả bài
-1-2 HS đọc thầm đoạn 1a.
+Vì trong suốt mấy ngày cậu phải vẽ rất nhiều trứng.
-1-2 HS đọc đoạn 1b,c
+Biết cách quan sát …..vẽ chính xác.
-1-2 HS đọc đoạn 2
+Léonardo ……danh hoạ kiệt xuất ….Phục Hưng.
+Có 3 nguyên nhân: Quan trọng nhất là sự khổ công ……99% do khổ công rèn luyện.
-Luyện đọc 
-Thi đọc diễn cảm
-Thi đọc thuộc lòng
-Bình chọn bạn đọc diễn cảm.
-Léonardo de Vinci đã trở thành họa sĩ ...... và khổ công luyện tập.
 Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 
	Môn: 	TAÄP LAØM VAÊN
BAØI. KEÁT BAØI TRONG VAÊN KEÅ CHUYEÄN
I. MUÏC TIEÂU.
-Nhận bieát ñöôïc 2 caùc keát baøi (Keát baøi môû roäng ,khoâng môû roäng ) trong vaên keå chuyeän (mục I và BT1,2 mục III) .
-Böôùc ñaàu bieát vieát được keát baøi cho baøi vaên keå chuyeän theo 2 caùch môû roäng ,khoâng môû roäng (BT3 mụcIII).
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC.
-Phieáu keû baûng so saùnh 2 caùc keát baøi (BT 4).
- Buùt daï,phieáu ghi noäi dung BT III.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC.
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOAÏT ÑOÄNG GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG HS
GHI CHÚ
1.Ổn định .
2.KTBC .
3.Bài mới : GT bài - ghi tựa . 
4. Củng cố,dặn dò.
Bài tập 1.
-Cho HS nêu y/c bài 1
-Dán phiếu ghi nội dung.
-Cho 2 HS lên chỉ trên phiếu và trả lới 
-Nhận xét,chốt lại:
Kết bài không mở rộng:a
Kết bài mở rộng: b, c, d
Bài tập 2.
 -Cho HS nêu y/c 2
-Cho HS đọc thầm và trả lời
Tên truyện
Đoạn kết bài
Kiểu kết bài
a)Một người chính trực
-Tô Hiến Thành tâu:”Nếu Thái hậu hỏi người hầu hạ giỏi thì thần xin cử Vũ Tán Đường, còn hỏi người tài ba giúp nước, thần xin cử Trần Trung Tán.
- Kết bài không mở rộng
b)Nỗi dằn vặt của An-đrây - ca
-Nhưng An-đrây-ca không nghĩ như vậy. Cả đêm đó, em ngồi khóc nứa nở dưới gốc cây táo do tay ông em vun trồng.Mãi sau này, khi đã lớn, em vẫn luôn tự dằn vặt:” Giá mình mua thuốc về kịp thì ông còn sống thêm được ít năm nữa!”
-Kết bài không mở rộng
-Nhận xét chốt lại.
Bài tập 3.
 -Cho HS nêu y/c bài 3.
-Gợi ý cho HS nêu
-Cho HS phát biểu ý kiến của mình
Lưu ý: cần viết kết bài theo lối mở rộng sao cho đoạn vă nối tiếp liền mạch với đoạn trên
-Nhận xét,chấm điểm 
-Truyện “Một người chính trực” :Câu chuyện về sự khẳng khái, chính trực của Tô Hiến Thành được truyền tụng mãi đến muôn đời sau. 
- Truyện” Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca “ : Thể hiện phẩm chất đáng quý của em: tình cảm yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.
 -Nhận xét tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị bài sau. 
- Dặn hs về nhà viết thêm đoạn kết bài mở rộng cho 2 truyện trên
Hát tập thể . 
-1 HS đọc y/c 1
-5 HS đọc nối tiếp .
-Tiến hành trao đổi theo cặp.
 -1 HS nêu y/c 2
-Dựa vào 2 bài Tập đọc để trả lời.
-Cho HS nêu y/c 3
-HS làm vào VBT
-2-3 HS nêu
- Nhận xét
 Thứ năm ngày háng năm 2011
MOÂN. LUYEÄN TÖØ VAØ CAÂU
BAØI. TÍNH TÖØ
I. MUÏC TIEÂU.
-HS naém ñöôïc một số caùch theå hieän möùc ñoä cuûa ñaëc ñieåm,tính chaát..
-Nhận bieát được từ ngữ bieåu thò möùc ñoä cuûa ñaëc ñieåm,tính chaát (BT1, mục II); bướv đầu tìm được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm được (BT2,3 mục III). 
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC.
-Baûng phuï ghi saün noäi dung baøi taäp III.1.
-Buùt daï, moät vaøi trang töø ñieån, phieáu ghi saün noäi dung baøi taäp II(2).
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC.
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOAÏT ÑOÄNG GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG HS
GHI CHÚ
1.Ổn định .
2.KTBC. : 
3.Bài mới : 
HĐ.1 Nhận Xét. 
 HĐ. 2Luyện Tập.
4. Củng cố,dặn dò.
. 
GT bài - ghi tựa .
-Cho HS đọc bài 1.
b) Mức độ thấp, cách thể hiện : trăng trắng
c) Mức độ cao, cách thể hiện: trắng tinh
-Nhận xét,chốt lại: Mức độ đặc điểm của các tờ giấy có thể được bằng cách tạo ra các từ ghép( trắng tinh) hoặc từ láy( trăng trắng) từ tính từ( trắng ) đã cho.
Bài tập 2
-Cho HS nêu y/cầu bài 2
-Phát bút dạ, phiếu cho HS và cho HS phát biểu
-Nhận xét,chốt lại.
 Ý nghĩa mức độ được thể hiện bằng cách:
+Thêm từ rất vào trước trắng:rất trắng
+Tạo từ ghépso sánh,với các từ hơn,n