Giáo án lớp 4 buổi sáng - Tuần 7

- Bài 4 : 
4. Củng cố, dặn dò:
+ Kẻ bảng như SGK .
Dặn học sinh chuẩn bị Tính chất giao hoán của phép cộng
- Tự làm bài rồi chữa bài
- Làm tương tự bài 1 .
- Làm bài theo mẫu rồi chữa bài .
- Làm bài rồi chữa bài để chuẩn bị cho bài sau .
- Nêu lại các nội dung vừa học 
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy :
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 
Tập đọc 
Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của màn kịch : Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc . Ở đó , trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo , góp sức mình phục vụ cuộc sống .
2. Kĩ năng: Biết đọc trơn , trôi chảy , đúng với một văn bản kịch . Cụ thể là 
+ Biết đọc ngắt giọng rõ ràng , đủ để phân Biệt tên nhân vật với lời nói của họ
+ Đọc đúng các từ địa phương dễ phát âm sai ; đúng ngữ điệu các câu kể , hỏi , cảm .
+ Biết đọc vở kịch với giọng rõ ràng , hồn nhiên , thể hiện được tâm trạng háo hức , ngạc nhiên , thán phục của Tin-tin và Mi-tin ; thái độ tự tin , tự hào của những em bé ở Vương quốc Tương Lai . Biết hợp tác , phân vai đọc vở kịch .
	3. Thái độ: Giáo dục HS có những ước mơ cao đẹp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV - Tranh minh họa bài đọc trong SGK . 
 - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc .
 - Kịch bản Con chim xanh của tác giả Mát-téc-lích đã được dịch ra tiếng Việt 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
TG
Nội dung&mục tiêu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2’
5’
30’
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới:
Giới thiệu bài
a.Luyện đọc và tìm hiểu màn 1: “Trong công xưởng xanh” (16’)
- Kiểm tra nhận xét , cho điểm. 
- Nêu nội dung yêu cầu của giờ học
- Đọc mẫu màn kịch .
- Chia màn 1 thành 3 đoạn nhỏ 
+ Đoạn 1 : 5 dòng đầu .
+ Đoạn 2 : 8 dòng tiếp.
+ Đoạn 3 : 7 dòng còn lại 
- Giúp HS hiểu các từ khó trong màn 1 .
+ Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai ?
+ Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai ?
+ Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng chế ra những gì ?
+ Các phát minh ấy thể hiện những mơ ước gì của con người ?
- Hướng dẫn đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai : 7 em đọc màn kịch theo các vai , em thứ 8 trong vai người dẫn chuyện .
+ Đọc mẫu lời thoại của Tin-tin với em bé thứ nhất 
2 em nối tiếp nhau đọc bài Trung thu độc lập , trả lời câu hỏi 3 , 4 SGK 
- Quan sát tranh minh họa màn 1 , nhận Biết hai nhân vật và 5 em bé 
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn , đọc 2 lượt .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả màn kịch .
+ Đến Vương quốc Tương Lai trò chuyện với những người bạn sắp ra đời .
+ Vì những người sống trong vương quốc này hiện nay vẫn chưa ra đời, chưa được sinh ra trong thế giới hiện tại của chúng ta … 
+ Vật làm cho con người hạnh phúc ; ba mươi vị thuốc trường sinh ; một loại ánh sáng kì lạ ; một cái máy Biết bay trên không như một con chim…
+ Được sống hạnh phúc , sống lâu , sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng , chinh phục được vũ trụ .
+ Một tốp 8 em đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai .
+ Hai tốp thi đọc 
3’
b.Luyện đọc và tìm hiểu màn 2 : “Trong khu vườn kì diệu” . (16’)
4. Củng cố, dặn dò:
- Đọc mẫu màn kịch .
- Chia màn 2 thành 3 đoạn nhỏ + Đoạn 1 : 6 dòng đầu .
+ Đoạn 2 : 6 dòng tiếp theo .
+ Đoạn 3 : 5 dòng còn lại 
- Hướng dẫn HS đọc đúng những câu hỏi , câu cảm 
- Hướng dẫn tìm hiểu nội dung màn kịch :
+ Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác thường ?
+ Em thích những gì ở Vương quốc Tương Lai ?
- Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn cảm màn kịch theo lối phân vai 
- Hỏi : Vở kịch nói lên điều gì ? 
- Nhận xét tiết học .
- Khuyến khích HS luyện đọc vở kịch theo cách phân.
- Quan sát tranh minh họa để nhận ra 2 nhân vật và 3 em bé nhận thấy những hoa quả trong tranh đều to lạ thường .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn màn 2 .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả màn kịch .
+ Chùm nho có quả to đến nỗi Tin-tin tưởng đó là chùm lê ; những quả táo đỏ to đến nỗi Mi-tin tưởng đó là những quả dưa đỏ…
+ Em thích tất cả mọi thứ ở đây vì cái gì cũng kì diệu , cũng khác lạ với thế giới chúng ta … 
+ Một tốp 6 em đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai .
+ Hai tốp thi đọc .
+ HS nêu
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy :
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 
Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2013
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Dựa trên hiểu Biết về đoạn văn , HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn đã cho sẵn cốt truyện .
2. Kĩ năng: Dựng được các đoạn văn kể chuyện từ cốt truyện cho sẵn .
	3. Thái độ: Yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 GV	- Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu .
	- 4 tờ phiếu khổ to , mỗi tờ viết nội dung chưa hoàn chỉnh của một đoạn văn có chỗ trống ở những đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm bài .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
TG
Nội dung&mục tiêu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2’
5’
30’
1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới:
Giới thiệu bài
3.Hướng dẫn HS làm bài tập
- Bài 1 : 
- Kiểm tra 2 em .
Nêu MĐ-YC tiết học
- Giới thiệu tranh minh họa .
- Yêu cầu HS nêu các sự việc chính trong cốt truyện trên .
- Chốt lại : Trong cốt truyện trên mỗi lần xuống dòng đánh dấu một sự việc 
+ Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc Bài biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn .
+ Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn chuồng ngựa .
+ Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn .
+ Sau này , Va-li-a trở thành một diễn viên giỏi như em hằng mơ ước .
- Mỗi em nhìn 1 tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu của tiết trước phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn hoàn chỉnh .
- 1 em đọc cốt truyện Vào nghề . Cả lớp theo dõi .
- Phát Bài biểu .
3’
5.Hướng dẫn HS làm bài tập
- Bài 2 
4. Củng cố, dặn dò:
+ Nêu yêu cầu của bài .
+ Phát riêng phiếu cho 4 em , mỗi em 1 phiếu ứng với 1 đoạn + Nhắc HS : Chọn viết đoạn nào em phải xem kĩ cốt truyện của đoạn đó để hoàn chỉnh đoạn đúng với cốt truyện cho sẵn .
- Kết luận những em hoàn chỉnh đoạn văn hay nhất .
- Giáo dục HS yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện 
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu mỗi em về nhà xem lại đoạn văn đã viết trong vở , hoàn chỉnh thêm 1 đoạn nữa 
- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn chưa hoàn chỉnh của truyện Vào nghề .
- Cả lớp đọc thầm lại 4 đoạn văn , tự lựa chọn để hoàn chỉnh 1 đoạn viết vào vở .
- Những em làm bài trên phiếu dán bài ở bảng lớp , tiếp nối nhau trình bày kết quả theo thứ tự từ đoạn 1 đến 4 .
- Lớp nhận xét .
- Những em khác đọc kết quả bài làm .
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy :
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Toán 
TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG
I. MỤC TIÊU :
	1. Kiến thức: Giúp HS chính thức nhận Biết tính chất giao hoán của phép cộng 
	2. Kĩ năng: Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong một số trường hợp đơn giản .
	3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	GV - Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
TG
Nội dung&mục tiêu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2’
5’
30’
1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:
Giới thiệu bài
.Nhận Biết tính chất giao hoán của phép cộng
KT đồ dung học tập môn toán của hs
Ghi tựa bài ở bảng .
- Kẻ sẵn bảng như SGK , các cột 2 , 3 , 4 chưa viết số , mỗi lần cho a và b nhận giá trị số thì lại yêu cầu HS tính giá trị của a + b và b + a rồi so sánh 2 tổng này .
- Giới thiệu : Câu vừa nêu chỉ tính chất giao hoán của phép cộng . 
- Nêu nhận xét để thấy giá trị của a + b và của 
 b + a luôn luôn bằng nhau rồi viết lên bảng : 
 a + b = b + a .
KL : Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi .
3’
4.Thực hành 
Bài 1. 
Bài 2.
Bài 3. 
4. Củng cố, dặn dò:
Cho học sinh nêu yêu cầu
Cho học sinh nêu cách làm bài
Cho học sinh nhận xét bài của bạn
Cho học sinh nêu yêu cầu
Cho học sinh nêu cách làm bài
Cho học sinh nhận xét bài của bạn
GV nêu yêu cầu của bài tập
Chữa bài và nhận xét
- HS chuẩn bị Bài Bài biểu thức có chứa 3 chữ
- Nêu yêu cầu BT 
Quan sát và nêu nhận xét phép cộng ở dòng trên để nêu kết quả ở dòng dưới .
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu BT 
Học sinh làm bài tập vào phiếu
Trình bày nội dung
Nhận xét
- Tự làm bài rồi chữa bài , giải thích vì sao viết dấu > hoặc < hoặc = 
- Nêu lại tính chất giao hoán của phép cộng 
Nhận xét
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy :
...................................................................................................