Giáo án Kĩ năng sống Lớp 1

+ cái gì đã dẫn đường cho con đến được đây.
+ . quan sát và ghi nhớ đường đi.
- HS quan sát hình vẽ và thảo luận các nội dung trong sách theo cặp và nêu câu trả lời:
-.mắt
- HS đọc theo GV.
- HS quan sát tranh và nêu: con gấu
- HS đọc theo GV và ghi nhớ.
-.. nhờ đôi mắt.
- HS nối tiếp nhau nêu kết quả.
- HS làm bài tập vào vở và giới thiệu trước lớp.
- HS kể trước lớp.
- HS đọc.
HS thảo luận theo cặp và nối tiếp nhau nêu kết quả :
- voi; sư tử; .
- .lửa
- .cá; tôm
-. mưa
-.chim.
-.khuyết.
-.vì sao.
- HS đọc.
4.Củng cố - Dặn dò:- Nhắc lại nội dung bài học. Nhận xét tiết học.
 - Thực hiện bài học. Chuẩn bị cho tiết 2.
 ________________________________
KĨ NĂNG SỐNG.
BÀI 7: GIỮ GÌN ĐÔI MẮT SÁNG ( TIẾT 2 )
I. Mục tiêu : 
- Tiếp tục giúp học sinh hiểu tầm quan trọng của đôi mắt. 
- HS biết bảo vệ đôi mắt một cách tốt nhất.
- Yêu quý và có ý thức giữ đôi mắt sáng, khỏe .
II.Đồ dùng dạy học: Sách thực hành kĩ năng sống
III. Các hoạt động dạy – học
1.Kiểm tra bài cũ : Nêu ích lợi của đôi mắt ?
2.Dạy – học bài mới :
2.1. Giới thiệu bài : Nêu nhiệm vụ của tiết học
2.2.Cách bảo vệ đôi mắt
a. Hoạt động 1: Khi học bài : 
- Yêu cầu HS thảo luận : Có cách nào bảo vệ mắt khi học bài?
*Bài tập/34: 
1. Cách học bài nào không tốt cho mắt ?
2. Cách nào giúp bảo vệ mắt khi học bài ?
- GV tổng kết và chốt câu trả lời đúng.
* Bài học: SGK/ 35
b. Hoạt động 2: Khi chơi 
- Yêu cầu HS thảo luận : Khi chơi mắt có thể gặp những nguy hiểm gì?
*Bài tập/36: 
1. Khi chơi, mắt có thể gặp những nguy hiểm nào ?
2. Khi bị bụi, vật cứng hoặc côn trùng vào mắt thì em làm gì ?
- GV tổng hợp kết quả đúng.
* Bài học: SGK/ 36 + 37
- Cho HS đọc bài thơ : “Đôi mắt em”
- HS quan sát hình vẽ và thảo luận các nội dung trong sách theo cặp và nêu câu trả lời:
- HS đọc theo GV.
- HS quan sát tranh và nối tiếp nhau nêu kết quả.
- HS đọc bài.
3.3. Luyện tập : GV giao nội dung trong SGK/ 37.
- Nhắc lại nội dung bài học.Thực hiện bài học. Chuẩn bị bài : “Tập trung để học tốt.”
 ____________________________________________________________________
KĨ NĂNG SỐNG.
BÀI 8 : TẬP TRUNG ĐỂ HỌC TỐT( TIẾT 1 )
I. Mục tiêu : 
- Giúp học sinh hiểu được giá trị của sự tập trung. 
- HS biết vận dụng vào trong quá trình học tập.
- Có ý thức tự giác thực hiện bài học. 
II.Đồ dùng dạy học: Sách thực hành kĩ năng sống
III. Các hoạt động dạy – học
A.Kiểm tra bài cũ : Đọc bài thơ : “Đôi mắt em” ?
B.Dạy – học bài mới :
1. Giới thiệu bài : Nêu nhiệm vụ của tiết học
2. Giá trị của sự tập trung : 
- Kể chuyện : “Giờ học Toán”
+ Vân có năng khiếu gì ?
+ Trong giờ Toán vân lại làm gì ?
+ Kết quả ra sao ?
- GV kết luận và giáo dục HS : Tập trung rất cần thiết trong giờ học của em.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp : Tại sao em cần phải tập trung ? 
*Bài tập/39: 
1. Em hãy dùng bút để lần lượt tô hình vuông và hình tròn theo các nét đứt có sẵn dưới đây ?
2. Em hãy cầm hai chiếc bút trên hai tay và cùng một lúc, một tay tô hình vuông; một tay tô hình tròn.
- Suy ngẫm :
1.Trong hai bài tập trên, em làm được bài tập nào ?
2.Tại sao em lại chưa làm được bài tập 2 ?
* Bài học: SGK/ 31
- HS nghe GV kể chuyện và trả lời :
+. Vẽ rất dẹp
+ . Vân vẽ ngôi nhà.
+. Được điểm kém môn Toán; bị bạn cười.
- HS quan sát hình vẽ và thảo luận các nội dung trong sách theo cặp và nêu câu trả lời:
- HS làm bài theo yêu cầu.
- HS suy nghĩ và trao đổi thao cặp.
- ..bài 1.
- .vì không tập trung
- HS đọc theo GV và ghi nhớ.
3.Củng cố - Dặn dò:- Nhắc lại nội dung bài học. Nhận xét tiết học.
 - Thực hiện bài học. Chuẩn bị cho tiết 2.
________________________________
KĨ NĂNG SỐNG.
 BÀI 8 : TẬP TRUNG ĐỂ HỌC TỐT ( TIẾT 2 )
I. Mục tiêu : 
- Giúp học sinh tiếp tục hiểu được giá trị của sự tập trung; HS năm được cách để em tập trung.
- HS biết vận dụng vào trong quá trình học tập.
- Có ý thức tự giác thực hiện bài học.
II.Đồ dùng dạy học: Sách thực hành kĩ năng sống
III. Các hoạt động dạy – học
1.Kiểm tra bài cũ : Cho HS thực hiện lại tư thế xin lối đúng ?
2.Dạy – học bài mới :
2.1. Giới thiệu bài : Nêu nhiệm vụ của tiết học
2.2. Cách để em tập trung : 
a. Tập trung trong học tập : 
- Yêu cầu HS thảo luận cặp : Trong lớp học, em cần làm gì để tập trung học thật tốt? 
*Bài tập/40: 
- Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu các việc cần làm để tập trung trong giờ học :
+ Chăm chú. + Ngủ gật + Chơi đồ chơi
+ Ngồi ngay ngắn 
+ Hăng hái phát biểu bài
+ Nói chuyện riêng với bạn.
- GV tổng hợp các ý kiến; kết luận và giáo dục HS.
* Bài học: SGK/ 40
b. Tập trung học ở nhà :
- Yêu cầu HS thảo luận cặp : Ở nhà, em cần làm gì để tập trung học thật tốt? 
*Bài tập/41: 
- Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu các việc cần làm để tập trung học bài khi ở nhà:
+ Có góc học tập riêng : yên tĩnh, gọn gàng.
+ Vừa học bài vừa xem ti vi.
+ Để đồ chơi trên bàn học.
+ Học bài ở nơi có thể nhìn ra sân chơi.
+ Có tâm trạng thoải mái.
+ Ngồi học đúng tư thế.
- GV tổng hợp các ý kiến; kết luận và giáo dục HS.
* Bài học: SGK/ 41
- HS thảo luận theo yêu cầu và nêu kết quả.
- HS quan sát hình vẽ và thảo luận các nội dung trong sách theo cặp và nêu câu trả lời:
- .. Chăm chú; ngồi ngay ngắn; hăng hái phát biểu bài;..
- HS nghe và thực hiện theo.
- HS đọc theo GV và ghi nhớ.
- HS quan sát hình vẽ và thảo luận các nội dung trong sách theo cặp và nêu câu trả lời:
- .. hình 1; 5; 6.
- HS nghe để thực hiện.
- HS đọc theo GV và ghi nhớ.
- Nhắc lại nội dung bài học. Nhận xét tiết học.
- Thực hiện bài học : Luyện tập/ 41. Chuẩn bị bài : “Góc học tập xinh xắn”. 
 ____________________________________________________________________
KĨ NĂNG SỐNG.
BÀI 9 : GÓC HỌC TẬP XINH XẮN ( TIẾT 1 )
I. Mục tiêu : 
- Giúp học sinh hiểu được ích lợi của việc sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngay ngắn.. 
- HS sắp xếp được góc học tập gọn gàng, ngay ngắn theo quy tắc “một chạm” .
- Có thói quen gọn gàng trong mọi việc. 
II.Đồ dùng dạy học: Sách thực hành kĩ năng sống
III. Các hoạt động dạy – học
A.Kiểm tra bài cũ : Nhắc lại các nguyên tắc giúp em tập trung ?
B.Dạy – học bài mới :
1. Giới thiệu bài : Nêu nhiệm vụ của tiết học
2.Sắp xếp sách vở :
a.Lợi ích của việc sắp xếp sách vở hợp lí :
- Yêu cầu HS thảo luận : Lợi ích của việc sắp xếp sách vở là gì ?
- Bài tập : 
1. Cách sắp xếp nào dưới đây giúp em tìm sách vở dễ dàng nhất ?
2. Sắp xếp sách vở giúp em điều gì ?
- Tiết kiệm thời gian.
- Có góc học tập gọn gàng.
- Được cô yêu; bạn mến.
.
* GV tổng hợp ý kiến và giáo dục HS.
- HS thảo luận theo cặp đội và nêu câu trả lời.
- HS quan sát và nêu câu trả lời : cách sắp xếp thứ 4.
- HS thảo luận cặp và nêu câu trả lời.
- HS lắng nghe và thực hiện.
b. Xếp sách vở theo quy tắc “một chạm”:
- Yêu cầu HS thảo luận : Cách sắp xếp sách vở nào hợp lí và gọn gàng nhất ?
- Bài tập : Tìm ra những cách sắp xếp sách vở phù hợp ?
* GV tổng hợp ý kiến và giáo dục HS.
- Khi xếp sách vở, nên sắp xếp như thế nào ?
- Bài tập : Cách sắp xếp sách vở nào tốt hơn?
* GV kết luận và giáo dục HS.
Bài học : SGK/ 44
- HS thảo luận theo cặp đội và nêu câu trả lời.
- HS đọc nội dung bài tập; thảo luận theo cặp đôi và nêu phương án trả lời ; ý 2; 4; 5;6;7;8
- HS thảo luận theo cặp và nêu ý kiến.
- HS quan sát và nêu ý kiến.
- HS đọc nội dung.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhắc lại nội dung. Nhận xét tiết học.
- Cuộc thi : “Ai gọn gàng hơn ?” : SGK/ 44.
- Nhắc HS thực hiện bài học và chuẩn bị bài cho tiết 2.
________________________________
 KĨ NĂNG SỐNG. 
BÀI 9: GÓC HỌC TẬP XINH XẮN ( TIẾT 2 )
I. Mục tiêu : 
A. Kĩ năng sống :
- Tiếp tục giúp học sinh hiểu được ích lợi của việc sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngay ngắn.. 
- HS sắp xếp được góc học tập gọn gàng, ngay ngắn theo quy tắc “một chạm” .
- Có thói quen gọn gàng trong mọi việc. 
B.Sinh hoạt :
- HS nắm được những ưu – nhược điểm trong tuần và phương hướng tuần 21
- Rèn kĩ năng tham gia các hoạt động tập thể. Phát huy tính cá thể cho HS.
- HS có ý thức tự giác thực hiện tốt mọi nề nếp ở trường, lớp và có ý thức vươn lên trong học tập.
II.Đồ dùng dạy học: Sách thực hành kĩ năng sống
III. Các hoạt động dạy – học
A.Kĩ năng sống :
1.Kiểm tra bài cũ : Nhắc lại cách sắp xếp sách – vở gọn gàng?
2.Dạy – học bài mới :
2.1. Giới thiệu bài : Nêu nhiệm vụ của tiết học
2.2.Sắp xếp dụng cụ học tập:
a.Lợi ích của việc sắp xếp dụng cụ hợp lí :
- Kể chuyện : “Bút chì của Trang đâu ?” và yêu cầu HS thảo luận :
+ Trang được mẹ mua những gì ?
+ Trang để đồ dùng như thế nào?
+ Việc để đồ dùng như vậy dẫn đến hậu quả gì ?
+ Nêu lợi ích của việc sắp xếp dụng cụ gọn gàng ?
- Tổ chức cho HS nêu kết quả thảo luận.
* Bài học : SGK/ 45
- HS nghe chuyện và thảo luận.
- HS nối tiếp nhau nêu ý kiến.
- HS đọc và ghi nhớ.
b.Cách sắp xếp hợp lí:
Bài tập:Đâu là cách sắp xếp gọn gàng?
- Yêu cầu HS quan sát và nêu câu trả lời
- Yêu cầu HS thảo luận : Cách sắp xếp dụng cụ học tập vào ống đựng và hộp bút theo quy tắc “một chạm”
- Bài tập : Chọn hình ảnh thể hiện cách sắp xếp hợp lí?
* GV kết luận và giáo dục HS.
Bài học : SGK/ 46
- Yêu cầu HS đọc bài thơ: “Góc học tập của em”
- HS quan sát và nêu câu trả lời.
- HS thảo luận cặp đôi và nêu ý kiến.
- HS quan sát và nêu ý kiến.
- HS đọc nội dung.
- HS đọc theo yêu cầu.
2.3. Luyện tập : GV yêu cầu HS làm nội dung trong SGK/ 47.
- Nhắc lại nội dung bài học.Thực hiện bài học. Chuẩn bị bài : “Em là người bạn tốt.”
 ____________________________________________________________________
KĨ NĂNG SỐNG.
BÀI 10 : EM LÀ NGƯỜI BẠN TỐT ( TIẾT 1 )
I. Mục tiêu : 
- Giúp học sinh hiểu thế nào là bạn bè và tầm quan trọng của bạn bè. 
- HS biết trân trọng tình bạn và trở thành một người bạn tốt.
- Có ý thức giữ gìn tình bạn và luôn là người bạn tốt. 
II.Đồ dùng dạy học: Sách thực hành kĩ năng sống
III. Các hoạt động dạy – học
A.Kiểm tra bài cũ : Thực hiện sắp xếp đồ dùng theo quy tắc “một chạm”?
B.Dạy – học bài mới :
1. Giới thiệu bài : Nêu nhiệm vụ của tiết học
2.Vì sao em cần có những người bạn tốt?
a.Thế nào là bạn bè ?
- Kể chuyện : “Bạn cùng bàn” và yêu cầu HS thảo