Giáo án GDCD 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 27, Bài 10: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình - Năm học 2023-2024
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án GDCD 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 27, Bài 10: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình - Năm học 2023-2024, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 6/4/2024 TIẾT 27 - BÀI 10: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: a) Về kiến thức Nêu được khái niệm và vai trò của gia đình b) Về phẩm chất Trách nhiệm: Thực hiện được nghĩa vụ của bản thân đối với ông bà, cha mẹ và anh chị em trong gia đình bằng những việc làm cụ thể. Nhân ái: Yêu thương, kính trọng ông bà cha mẹ và các thành viên trong gia đình c) Về năng lực. - Năng lực chung: + Tự chủ và tự học đê’ có những kiến thức cơ bản về quyền và nghĩa vụ của công dân trong GĐ. + Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân công. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những tình huống liên quan đến quyền và nghĩa vụ của công dân trong GĐ. - Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi: thể hiện ở việc học sinh biết thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ trong gia đình của bản thân và của người khác Phát triển bản thân: Thể hiện thông qua việc không ngừng tu dưỡng và rèn luyện để trở thành một thành viên tích cực trong gia đình II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 7 ( bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) tư liệu báo chí, thông tin, clip. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: Mở đầu a. Mục tiêu: Khơi gợi, dần dắt, tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu gia đình cũng như trách nhiệm của bản thân đối với gia đình. b. Nội dung: GV bật bài hát "Cho con" (sáng tác: Phạm Trọng Cầu) để cả lớp cùng nghe hoặc đề nghị một vài HS hát. - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc và suy nghĩ về mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình mình qua việc lắng nghe bài hát: c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. - Cảm xúc khi nghe bài hát - Kể về các mối quan hệ trong gia đình mình. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV bật bài hát "Cho con" (sáng tác: Phạm Trọng Cầu) để cả lớp cùng nghe hoặc đề nghị một vài HS hát. - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc và suy nghĩ về mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình mình qua việc lắng nghe bài hát: Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập. - Học sinh làm việc cá nhân + thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao trên bảng ( nếu được gọi) Bước 3. Báo cáo kết quả thảo luận. Giáo viên tổng hợp ý kiến của các học sinh Giáo viên đặt câu hỏi cho một số học sinh: Em hãy kể tên các mối quan hệ cơ bản trong gia đình mình Bước 4. Kết luận, nhận định. - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học Mỗi chúng ta, ai cũng có một gia đình. Đó là nơi ta được sinh ra, được nuôi dưỡng, che chở. Để gia đình luôn là tổ ấm, là chỗ dựa vững chắc của mỗi ngưòi, mỗi thành viên cần thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của mình trong gia đình. 2. Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Khái niệm gia đình a. Mục tiêu: - HS nêu được khái niệm gia đình. b. Nội dung: Học sinh làm việc theo nhóm, cùng đọc thông tin 1 và 2 trong sách giáo khoa để trả lời câu hỏi a) Hãy cho biết mối quan hệ của các thành viên trong hai trường hợp trên. b) Em hiểu thế nào là gia đình? c. Sản phẩm: Học sinh chỉ ra được + Trường hợp 1 là gia đình dựa trên quan hệ hôn nhân và huyết thống (quan hệ hôn nhân hợp pháp, được pháp luật công nhận và bảo vệ). + Trường hợp 2 là gia đình dựa trên quan hệ nuôi dưỡng (việc nhận nuôi con nuôi phải tuân theo quy định pháp luật về nuôi con nuôi và phải đăng ký với cơ quan nhà nước có thẩm quyền). d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I. Khám phá Học sinh làm việc theo nhóm, cùng đọc thông tin 1 và 2 1. Khái niệm và vai trong sách giáo khoa để trả lời câu hỏi trò của gia đình a) Hãy cho biết mối quan hệ của các thành viên trong a. Khái niệm gia đình hai trường hợp trên. Gia đình là tập hợp b) Em hiểu thế nào là gia đình? những người gắn bó Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập với nhau do quan hệ - Học sinh làm việc theo nhóm đã phân công, các thành viên hôn nhân, huyết thống trong nhóm cùng đọc thông tin, thảo luận để trả lời được câu hoặc quan hệ nuôi hỏi dưỡng làm phát sinh - Học sinh hoàn thành câu trả lời của nhóm, phân công học các quyền và nghĩa vụ sinh làm nhiệm vụ báo cáo sản phẩm khi giáo viên yêu cầu giữa họ với nhau theo Bước 3. Báo cáo kết quả thảo luận quy định của Luật Hôn - Giáo viên gọi một số nhóm làm nhiệm vụ báo cáo kết quả nhân và Gia đình tìm hiểu - Các nhóm còn lại sẽ cùng trao đổi bổ sung để hoàn thiện các nội dung mà sách giáo khoa đặt ra Giáo viên tổ chức thảo luận chung: Hãy kể tên các mối quan hệ cơ bản trong gia đình Bước 4. Kết luận, nhận định - Giáo nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để giúp học hiểu được khái niệm tệ nạn xã hội, một số tệ nạn xã hội thường gặp Gv nhấn mạnh: Những yếu tố tạo nên một gia đình: huyết thống, chăm sóc, nuôi dưỡng, tình yêu thương. Gia đình là tập hợp những người gắn bó với nhau do quan hệ hôn nhân, huyết thống hoặc quan hệ nuôi dưỡng làm phát sinh các quyền và nghĩa vụ giữa họ với nhau theo quy định của Luật Hôn nhân và Gia đình Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Vai trò của gia đình a. Mục tiêu: - HS nêu đuợc vai trò của gia đình. b. Nội dung: Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, cùng đọc thông tin 1 và 2 trong sách giáo khoa để trả lời câu hỏi a) Em hãy cho biết vai trò của gia đình qua các trường hợp trên. b) Kể thêm các vai trò khác của gia đình mà em biết. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh Ở trường hợp 1 là: sinh con, nuôi dạy con cháu, lao động, sản xuất để có thu nhập đáp ứng nhu cầu sinh hoạt, tiêu dùng của gia đinh. Ở trường hợp 2: xây dựng môi trường an toàn lành mạnh trong gia đình, giáo dục, dạy dỗ, tạo điều kiện cho con cháu phát triển toàn diện. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Giao nhiệm vụ học tập: 1. Khái niệm và vai trò Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, cùng đọc thông của gia đình tin 1 và 2 trong sách giáo khoa để trả lời câu hỏi b. Vai trò gia đình a) Em hãy cho biết vai trò của gia đình qua các Gia đình có vai trò: trường hợp trên. - Duy trì nòi giống, kinh tế b) Kể thêm các vai trò khác của gia đình mà em biết. - Thực hiện nhiệm vụ Tổ chức đời sống gia - Các thành viên trong nhóm cùng nhau trao đổi, suy nghĩ đình tìm hiểu để trả lời nội dung của nhóm mình. - Nuôi dưỡng và giáo dục - Thống nhất nội dung trả lời chung của nhóm và cử thành con, cháu viên báo cáo khi giáo viên yêu cầu - Góp phần phát triển xã Báo cáo thảo luận hội - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả của nhóm - mình. Các nhóm còn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nếu Là chỗ dựa tinh thần mỗi nhóm bạn liệt kê còn thiếu. GV cùng HS tổng hợp ý kiến : khi gặp khó khăn. + Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận của mỗi nhóm, điều chỉnh, bổ sung các nội dung mà các nhóm trình bày còn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ các học sinh có câu trả lời phù hợp..... Vai trò của gia đinh thể hiện qua các chức năng cơ bản của gia đình là: duy trì nòi giống, tổ chức kinh tế, tổ chức đời sống gia đình, nuôi dưỡng, giáo dục con. Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Quy định cơ bản của pháp luật về quyền, nghĩa vụ giữa các thành viên trong gia đình. a. Mục tiêu: HS nêu đuợc các quy đinh của pháp luật về quyền, nghĩa vụ giữa vợ và chồng b. Nội dung: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đọc thông tin, trường hợp 1 và 2 và trả lời câu hỏi: a) Hai trường hợp trên liên quan đến quyền và nghĩa vụ gì giữa vợ và chồng? Anh Nam và anh Kha thực hiện đúng quy định của pháp luật không? b) Kể thêm các quyền và nghĩa vụ giữa vợ và chồng mà em biết. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh Hai trường hợp trên liên quan đến quyền và nghĩa vụ bình đẳng giữa vợ và chồng. Anh Nam đã thực hiện đúng quy định của pháp luật khi cùng vợ chia sẻ mọi việc trong nhà, tôn trọng vợ và cùng nhau bàn bạc, quyết định mọi việc lớn nhỏ trong nhà. Anh Kha chưa thực hiện đúng quy định của pháp luật, vì anh cho rằng phụ nữ không có quyền quyết định việc lớn trong nhà nên đã không tôn trọng ý kiến của vợ. Vợ, chồng bình đẳng với nhau, có quyền, nghĩa vụ ngang nhau về mọi mặt trong gia đình. Vợ chồng có nghĩa vụ thương yêu, chung thủy, tôn trọng, quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ nhau; cùng nhau chia sẻ, thực hiện các công việc trong gia đình;... d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Giao nhiệm vụ học tập: 2. Quy định cơ bản của pháp - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đọc thông luật về quyền, nghĩa vụ giữa tin, trường hợp 1 và 2 và trả lời câu hỏi: các thành viên trong gia đình a) Hai trường hợp trên liên quan đến quyền và a,Quyền, nghĩa vụ giữa vợ và nghĩa vụ gì giữa vợ và chồng? Anh Nam và anh Kha chồng thực hiện đúng quy định của pháp luật không? Vợ, chồng bình đẳng với nhau, b) Kể thêm các quyền và nghĩa vụ giữa vợ và có quyền, nghĩa vụ ngang nhau chồng mà em biết. về mọi mặt trong gia đình; vợ Thực hiện nhiệm vụ chồng có nghĩa vụ thương yêu, - Các thành viên trong nhóm cùng nhau trao đổi, suy chung thuỷ, tôn trọng, quan nghĩ tìm hiểu để trả lời nội dung của nhóm mình. tâm, chăm sóc, giúp đỡ nhau; - Thống nhất nội dung trả lời chung của nhóm và cử cùng nhau chia sẻ, thực hiện các thành viên báo cáo khi giáo viên yêu cầu công việc trong gia đình;... Báo cáo và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả của nhóm mình. Các nhóm còn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nếu nhóm bạn liệt kê còn thiếu. GV cùng HS tổng hợp ý kiến : + Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận của mỗi nhóm, điều chỉnh, bổ sung các nội dung mà các nhóm trình bày còn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ các học sinh có câu trả lời phù hợp..... - Gv nhận xét, đánh giá, Vợ, chồng bình đẳng với nhau, có quyền, nghĩa vụ ngang nhau về mọi mặt trong gia đình; vợ chồng có nghĩa vụ thương yêu, chung thuỷ, tôn trọng, quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ nhau; cùng nhau chia sẻ, thực hiện các công việc trong gia đình;... 3. Hoạt động 3: Luyện tập. Câu 1. Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây ? Vì sao ? a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học, thực hành xử lí một số tình huống liên quan đến gia đình. b. Nội dung: Giáo viên cho học sinh cho HS làm việc cá nhân, học sinh suy nghĩ từng trường hợp và đưa ra quan điểm của mình cho từng trường hợp đó c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. a) Đúng vì gia đình là cái nôi nuôi dưỡng, tác động rất lớn đến việc hình thành và phát hiển nhân cách cho trẻ. b) Sai vì cha mẹ không được phân biệt đối xử với con (con trai, con gái, con nuôi, con đẻ,...). c) Sai vì giáo dục trẻ em là trách nhiệm của gia đỉnh, nhà trường và xã hội. d) Bố đã tôn trọng và tạo điều kiện để N thực hiện ước muốn và phát triển lành mạnh. Nhưng bố cũng luôn nhắc N không lơ là việc học tập. đ) Việc làm của M thể hiện M thực hiện chưa tốt nghĩa vụ kính trọng cha mẹ. e) Bố mẹ đã tạo điều kiện để H tham gia các hoạt động tập thể, phát triển lành mạnh về thể chất, trí tuệ. h) Bố đã tạo điều kiện để A thục hiện quyền bày tỏ ý kiến. d. Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên cho học sinh cho HS làm việc cá nhân, học sinh suy nghĩ từng trường hợp và đưa ra quan điểm của mình cho từng trường hợp đó Thực hiện nhiệm vụ. - Học sinh suy nghĩ và hoàn thiện câu trả lời theo quan điểm của cá nhân, có thể trao đổi cặp đôi với bạn xung quang Báo cáo và thảo luận - Giáo viên mời một số học sinh đưa ra quan điểm cho từng trường hợp - Mỗi trường hợp có thể gọi từ 1-2 hs để có sự so sánh Kết luận, nhận định - Gv nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện của các học sinh, hướng học sinh học tập các quan điểm phù hợp để định hướng cho bản thân 4. Hoạt động 4: Vận dụng. Bài tập 1: Em hãy viết thư cho người thân bày tỏ mong muốn về việc được thực hiện quyền tham gia của em trong gia đình. a. Mục tiêu: HS vận dụng những điều đã hoc vào thực tiễn cuộc sống. b. Nội dung: - Học sinh làm việc cá nhân tại nhà, suy nghĩ và hoàn thành bức thư theo ý nghĩ của bản thân c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: Bức thư cho người thân bày tỏ mong muốn về việc được thực hiện quyền tham gia của em trong gia đình. d. Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân tại nhà, suy nghĩ và hoàn thành bức thư theo ý nghĩ của bản thân Thực hiện nhiệm vụ viết thư cho người thân bày tỏ mong muốn về việc được thực hiện quyền tham gia của em trong gia đình Báo cáo, thảo luận - Các học sinh nộp sản phẩm của mình theo yêu cầu của giáo viên Kết luận và nhận định. Giáo viên bố trí thời gian để học sinh có thể chia sẻ sản phẩm bằng hình thức phù hợp sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh các nhóm.
File đính kèm:
giao_an_gdcd_7_ket_noi_tri_thuc_tiet_27_bai_10_quyen_va_nghi.pdf
