Giáo án GDCD 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 13, Bài 8: Quản lí tiền - Năm học 2023-2024

Ngày soạn: 30/11/2023 
 TIẾT 13 - BÀI 8 
 QUẢN LÝ TIỀN 
I. MỤC TIÊU: 
 a) Về kiến thức 
 Nêu được ý nghĩa của việc quản lí tiền hiệu quả. 
 Nhận biết được một số nguyên tắc quản lí tiền có hiệu quả. 
b) Về phẩm chất 
Trách nhiệm: Thể hiện ở ý thức xây dựng kế hoạch chi tiêu tiền phù hợp với bản thân và 
gia đình. 
Chăm chỉ: Thường xuyên hình thành kỹ năng chi tiêu hợp lý không lãng phí. 
c) Về năng lực. 
- Năng lực chung: 
+ Tự chủ và tự học đê’ có những kiến thức cơ bản về quản lý tiền. 
+ Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân công. 
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những tình huống liên quan đến quản lý tiền. 
- Năng lực đặc thù: 
Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác điều chỉnh hành vi, thói quen, việc làm và hành động 
cụ thể để có cách tiêu dùng và quản lý tiền bạc một cách phù hợp. 
Năng lực phát triển bản thân. Biết lập và thực hiện kế hoạch chi tiêu cá nhân phù hợp 
thực hiện được việc quản lí và chi tiêu tiền hợp lí theo kế hoạch đã đề ra. 
Tự chủ và tự học: Tự lập và rèn luyện kỹ năng quản lý tiền của bản thân trong học tập và 
sinh hoạt hàng ngày. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh 
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 7 ( bộ Kết 
nối tri thức với cuộc sống) tư liệu báo chí, thông tin, clip. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
1. Hoạt động 1: Mở đầu 
a. Mục tiêu: 
Khơi gợi, dần dắt, tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về 
tiền cũng như ý nghĩa của việc quản lý tiền 
b. Nội dung: Giáo viên cho học sinh cho HS làm việc cá nhân, mỗi cá nhân sẽ lên kế 
hoạch để chi tiêu số tiền 200.000đ và chia sẻ suy nghĩ của bản thân về kế hoạch chi tiêu 
đó. 
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. 
Học sinh xây dựng được kế hoạch chi tiêu số tiền 200.000đ một cách hiệu quả nhất 
d. Tổ chức thực hiện: 
Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 
Giáo viên cho học sinh cho HS làm việc cá nhân, mỗi cá nhân sẽ lên kế hoạch để chi tiêu 
số tiền 200.000đ và chia sẻ suy nghĩ của bản thân về kế hoạch chi tiêu đó. 
Sau đó gọi đồng thời một số học sinh lên bảng trình bày kế hoạch chi tiêu 200.000đ của 
bản thân để các bạn trong lớp cùng trao đổi 
Thực hiện nhiệm vụ học tập 
- Học sinh làm việc cá nhân + thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao trên bảng ( nếu được 
gọi) 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
Giáo viên tổng hợp ý kiến của các bạn đội 
Giáo viên đặt câu hỏi cho một số học sinh: Em hãy giải thích ( chia sẻ ) suy nghĩ của bản 
thân về kế hoạch chi tiêu của em với số tiền 200.000đ 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học 
Trong cuộc sống, tiền là phương tiện để mua sắm mọi thứ phục vụ cho nhu cầu cuộc 
sống. Kiếm tiền đã khó nhưng chi tiêu tiền thế nào cho họp lí và hiệu quả lại càng khó 
hơn. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu biết nhiều hơn về quản lí tiền thế nào cho hiệu 
quả 
2. Hoạt động 2: Khám phá 
 Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa của việc quản lí tiền hiệu quả 
a. Mục tiêu: 
- HS nêu được ý nghĩa của việc quản lí tiền hiệu quả. 
b. Nội dung: 
- GV cho học sinh thảo luận nhóm cùng đọc câu chuyện trong sách giáo khoa trang 44 và 
trả lời câu hỏi 
a) Em có nhận xét gì về việc quản lí tiền của Thúy? 
b) Theo em, việc quản lí tiền hiệu quả có ý nghĩa gì trong cuộc sống? 
 c. Sản phẩm: Học sinh chỉ ra được 
+ Thuý được mẹ tin tưởng giao cho một số tiền đề chi tiêu khi cần thiết. Bạn đã nhận 
thức được bố mẹ rất vất và để kiếm tiền nên tự nhủ phải có trách nhiệm quản lí số tiền 
được cho một cách hiệu quả. 
+ Nội dung quản lí tiền của bạn Thuý bao gồm: 
Giữ tiền cẩn thận. 
Luôn chi tiêu có kế hoạch, chỉ mua những thứ thật cần thiết. 
Nghĩ cách kiếm thêm tiền phù họp với lứa tuổi và hoàn cảnh. 
+ Ý nghĩa của việc quán lí tiền hiệu quả: 
Biết quản lí tiền hiệu quả giúp giảm bớt gánh nặng tiền bạc cho bố mẹ; rèn luyện được 
thói quen chi tiêu họp lí; biết cách kiếm tiền phù họp với khả năng, sức lực của mình;... 
để tạo dựng được cuộc sống ổn định, tự chủ và không ngừng phát triển. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm 
 Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I. Khám phá 
 - GV cho học sinh thảo luận nhóm cùng đọc câu chuyện 1. Ý nghĩa của việc quản lí 
 trong sách giáo khoa trang 44 và trả lời câu hỏi tiền hiệu quả 
 a) Em có nhận xét gì về việc quản lí tiền của Thúy? - Quản lý tiền là biết cách sử 
 b) Theo em, việc quản lí tiền hiệu quả có ý nghĩa gì dụng tiền hợp lý, có hiệu quả 
 trong cuộc sống? - Quản lý tiền hiệu quả giúp 
 Thực hiện nhiệm vụ học tập em rèn luyện thói quen chi 
 - Học sinh làm việc theo nhóm đã phân công, các thành tiêu hợp lý, tiết kiệm, biết 
 viên trong nhóm cùng đọc thông tin, thảo luận để trả lời cách kiếm tiền phù hợp với 
 được câu hỏi khả năng của mình... để tạo 
 - Học sinh hoàn thành câu trả lời của nhóm, phân công dựng được cuộc sống ổn định, 
 học sinh làm nhiệm vụ báo cáo sản phẩm khi giáo viên tự chủ và không ngừng phát 
 yêu cầu triển. 
 Báo cáo kết quả và thảo luận 
 - Giáo viên gọi một số nhóm làm nhiệm vụ báo cáo kết 
 quả tìm hiểu 
 - Các nhóm còn lại sẽ cùng trao đổi bổ sung để hoàn 
 thiện các nội dung mà sách giáo khoa đặt ra 
 Giáo viên tổ chức thảo luận chung: Biết cách quản lý 
 tiền có ý nghĩa như thế nào đối với bản thân người đó 
 và gia đình? 
 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để giúp học hiểu 
 được thế nào là quản lý tiền, cũng như vai trò, ý nghĩa 
 của việc quản lý tiền 
 Gv nhấn mạnh: 
 Biết quản lí tiền hiệu quả giúp giảm bớt gánh nặng tiền 
 bạc cho bố mẹ; rèn luyện được thói quen chi tiêu họp lí; 
 biết cách kiếm tiền phù họp với khả năng, sức lực của 
 mình;... để tạo dựng được cuộc sống ổn định, tự chủ và 
 không ngừng phát triển. 
3. Hoạt động 3: Luyện tập. 
Câu 1. Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao? 
a. Mục tiêu: 
HS củng cố kiến thức đã học để đưa ra những ý kiến nhằm giải quyết một số vấn đề thực 
tiễn liên quan đến việc quản lý tiền của cá nhân. 
b. Nội dung: Giáo viên cho học sinh cho HS làm việc cá nhân, học sinh suy nghĩ từng 
trường hợp và đưa ra quan điểm của mình cho từng trường hợp đó 
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. 
a) Không đồng ý. Bởi vì học sinh nếu biết cách quản lí tiền bạc từ sớm sẽ giúp san sẻ 
gánh nặng cho gia đình, trang bị được một kĩ năng cần thiết cho cuộc sống sau này. 
b) Không đồng ý. Bởi vì học sinh không biết giữ tiền cẩn thận hoặc chi tiêu vào những 
thứ không cần thiết là do không được bố mẹ, thầy cô dạy bảo, khuyên răn đúng cách. 
Hơn nữa, xã hội phát triển, rất nhiều nhu cầu của con người cần đến tiền bạc. Học sinh 
nếu như không giữ tiền, vào lúc cần thiết mà không có người lớn ở bên sẽ rất bất tiện. 
c) Không đồng ý. Mọi người đều cần biết cách tiết kiệm tiền vì tiết kiệm tiền giúp ta chi 
tiêu hợp lí, khoa học và dành được một khoản tiền cho những lúc có sự cố đột xuất. 
d) Đồng ý. Biết quản lí tiền sẽ giúp ta không cần phải lo lắng việc thiếu thốn chi tiêu. 
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 
Giáo viên cho học sinh cho HS làm việc cá nhân, học sinh suy nghĩ từng trường hợp và 
đưa ra quan điểm của mình cho từng trường hợp đó 
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập. 
- Học sinh suy nghĩ và hoàn thiện câu trả lời theo quan điểm của cá nhân, có thể trao đổi 
cặp đôi với bạn xung quang 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
- Giáo viên mời một số học sinh đưa ra quan điểm cho từng trường hợp 
- Mỗi trường hợp có thể gọi từ 1-2 hs để có sự so sánh 
Bước 4: Kết luận nhận định. 
- Gv nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện của các học sinh, hướng học sinh học tập các 
quan điểm phù hợp để định hướng cho bản thân 
4. Hoạt động 4: Vận dụng. 
Bài tập 1: Em hãy cùng các bạn trong nhóm lập kế hoạch kinh doanh tại hội chợ do lớp 
tổ chức nhằm gây quỹ từ thiện theo gợi ý : 
a. Mục tiêu: 
HS vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống, từ đó hình thành kỹ năng biết 
quản lý tiền 1 cách hiệu quả 
b. Nội dung: 
- Học sinh làm việc theo nhóm tại nhà, suy nghĩ và hoàn thành bản kế hoạch theo gợi ý 
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: 
Kế hoạch chi tiết kinh doanh tại hội chợ do lớp tổ chức nhằm gây quỹ từ thiện 
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 
- Học sinh làm việc theo nhóm tại nhà, suy nghĩ và hoàn thành bản kế hoạch theo gợi ý 
- Chọn mặt hàng sẽ bán tại hội chợ: 
+ Liệt kê những thứ sẵn cỏ ở nhà mà em và các bạn không cần dùng nữa như: sách, 
truyện, tạp chí, túi, ví, mũ/nỏn,... có thể mang đi bán. 
+ Lập danh sách một vài mặt hàng cỏ thể mua để bán tại hội chợ (chú ý chọn mặt hàng 
nhiều người thích, chi ít tiền, khảo giá để mua được rẻ,...). 
- Phân công các thành viên trong nhóm chuẩn bị mua hàng, thu gom sản phẩm cần 
bán, hỗ trợ nhau đề bán hàng. 
- Chuẩn bị gian hàng để bán hàng tiện lợi. 
- Đánh giá kết quả kinh doanh và rút ra bài học đề lần sau kinh doanh hiệu quả hơn. 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
- Các nhóm học sinh suy nghĩ và xây dựng kế hoạch, hoàn thành bài tập tại nhà 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
- Các học sinh nộp sản phẩm của mình theo yêu cầu của giáo viên 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. 
Giáo viên bố trí thời gian để các nhóm thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm 
thường xuyên cho học sinh các nhóm.