Giáo án GDCD 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 20, Bài 7: Phòng chống bạo lực học đường - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 16/02/2024 
 TIẾT 20 - BÀI 7 
 PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG 
 I. MỤC TIÊU: 
 a) Về kiến thức 
 Nhận biết và có kỹ năng ứng phó với tình huống trước khi xảy ra bạo lực học đường 
 b) Về phẩm chất 
 Nhân ái: Trân trọng danh dự, sức khoẻ của người khác; không đồng tình với cái ác, 
cái xấu; không cổ xuý, không tham gia các hành vi bạo lực; sẵn sàng bênh vực người yếu 
thế, thiệt thòi 
 Trách nhiệm: Có ý thức trong việc đấu tranh với những biểu hiện tiêu cực gây mất 
đoàn kết trong học tập và bạn bè. Thực hiện tốt nội quy nhà trường, ngăn chặn đẩy lùi những 
hiện tượng vi phạm nội quy nhà trường, gây mất an ninh trật tự 
 c) Về năng lực. 
 - Năng lực chung: 
 + Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về phòng chống bạo lực học 
đường. 
 + Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân 
công. 
 + Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những tình huống liên quan đến phòng chống bạo 
lực học đường.. 
 - Năng lực đặc thù: 
 Năng lực điều chỉnh hành vi: Học sinh có thái độ đấu tranh, lên án các hành vi bạo 
lực học đường, không cỗ vũ, không thực hiện những hành vi vi phạm, vận động bạn bè 
cùng thực hiện tốt nội quy. 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 
 1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh 
ảnh 
 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 7 ( bộ 
Kết nối tri thức với cuộc sống) tư liệu báo chí, thông tin, clip. 
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 a. Mục tiêu: 
 Khơi gợi, dẫn dắt, tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu 
về tác hại và hậu quả của bạo lực học đường. 
 b. Nội dung: Học sinh làm việc cá nhân : Quan sát những hình ảnh SGK và đặt tên 
cho mỗi hình ảnh, giải thích ý nghĩa của tên gọi đó. 
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. 
 - Hình 1: Đe dọa và thù hằn 
 - Hình 2: Đoàn kết 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Giao nhiệm vụ học tập: 
 Học sinh làm việc cá nhân : Quan sát những hình ảnh SGK và đặt tên cho mỗi hình 
ảnh, giải thích ý nghĩa của tên gọi đó. 
 Thực hiện nhiệm vụ 
 - Học sinh làm việc cá nhân + thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao suy nghĩ và chia sẻ 
thông điệp được đề cập qua các hình ảnh 
 Báo cáo, thảo luận 
 Giáo viên tổng hợp ý kiến của các học sinh, tổ chức cho học sinh thảo luận, chia sẻ 
suy nghĩ của bản thân về ý nghĩa các hình ảnh. 
 Kết luận, nhận định. 
 - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học 
 Bạo lực học đường là một vấn để nan giải gây nên những tác hại nghiêm trọng về 
nhiều mặt. Việc phòng, chống bạo lực học đưòng cần có sự chung taỵ, góp sức của toàn 
xã hội, trong đó, học sinh giữ vai trò chủ yếu. Các em cần có những kiến thức và kĩ năng 
cần thiết trong việc ứng phó với bạo lực học đuòng để đảm bảo an toàn cho bản thân và 
những ngưòi xung quanh. 
 2. Hoạt động 2: Khám phá 
 Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Cách ứng phó với bạo lực học đường 
 a. Mục tiêu: 
 HS biết cách ứng phó trước khi bị bạo lực học đường. 
 b. Nội dung: 
 - Các nhóm học tập tiếp tục tìm hiểu các nội dung mà sách giáo khoa đưa ra, hoàn 
thành việc trả lời câu hỏi tương ứng với từng nội dung cụ 
 Tìm hiểu nội dung: Trước khi xảy ra bạo lực học đường 
 a) Trong những trường hợp trên, các bạn đã làm gì để phòng tránh bạo lực học 
đường? 
 b) Theo em, học sinh cần làm gì để phòng tránh bạo lực học đường? 
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh 
 Trước khi xảy ra bạo lực học đường 
 a) Cách các bạn đã làm để phòng tránh bạo lực: 
 Trường hợp 1: V đã nhờ đến sự giúp đỡ của mẹ và cô giáo giúp đỡ khi có nguy cơ 
bị bạo lực học đường. 
 Trường hợp 2: Th đã chủ động nhận sai và xin lỗi khi lỡ gây ra phiền phức cho 
bạn cùng trường, nhờ vậy mà bạn đó không tức giận nữa. 
 b) Cách học sinh phòng tránh bạo lực: 
 Kết bạn với những bạn tốt. 
 Trang bị cho bản thân những kiến thức, kĩ năng liên quan đến bạo lực học đường. 
 Thông báo cho giáo viên hoặc những người lớn đáng tin cậy khi phát hiện nguy cơ 
bạo lực học đường. 
 Rời khỏi những nơi có nguy cơ xảy ra bạo lực học đường,... 
 Cần tránh: kết bạn với những bạn xấu, tỏ thái độ tiêu cực với bạn bè, tụ tập ở 
 những nơi có nguy cơ xảy ra bạo lực học đường,... 
 d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm 
Giao nhiệm vụ học tập: 2. Cách ứng phó với bạo lực học 
 - Các nhóm học tập tiếp tục tìm hiểu các đường 
nội dung mà sách giáo khoa đưa ra, hoàn thành a.Trước khi xảy ra bạo lực học đường 
việc trả lời câu hỏi tương ứng với từng nội dung - Kết bạn với những bạn tốt. 
cụ - Trang bị cho bản thân những kiến thức, 
 Tìm hiểu nội dung: Trước khi xảy ra bạo kĩ năng liên quan đến bạo lực học 
lực học đường đường. 
 a) Trong những trường hợp trên, các bạn đã - Thông báo cho giáo viên hoặc những 
làm gì để phòng tránh bạo lực học đường? người lớn đáng tin cậy khi phát hiện 
 b) Theo em, học sinh cần làm gì để phòng nguy cơ bạo lực học đường. 
tránh bạo lực học đường? - Rời khỏi những nơi có nguy cơ xảy ra 
Thực hiện nhiệm vụ bạo lực học đường,... 
- Các thành viên trong nhóm cùng nhau trao đổi, - Cần tránh: kết bạn với những bạn xấu, 
suy nghĩ tìm hiểu để trả lời nội dung của nhóm tỏ thái độ tiêu cực với bạn bè, tụ tập ở 
mình. những nơi có nguy cơ xảy ra bạo lực học 
- Thống nhất nội dung trả lời chung của nhóm và đường,... 
cử thành viên báo cáo khi giáo viên yêu cầu 
Báo cáo, thảo luận 
- GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả 
của nhóm mình. Các nhóm còn lại lắng nghe, bổ 
sung ý kiến nếu nhóm bạn liệt kê còn thiếu. GV 
cùng HS tổng hợp ý kiến : 
+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc 
của nhóm mình 
- Sau khi kết thúc từng vấn đề, giáo viên tổ chức 
cho học sinh thảo luận chung để rút ra những 
việc nên làm và những điều nên tránh trong từng 
trường hợp 
Kết luận, nhận định 
- Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận của mỗi 
nhóm, điều chỉnh, bổ sung các nội dung mà các 
nhóm trình bày còn thiếu, kịp thời động viên 
đánh giá khích lệ các học sinh có câu trả lời phù 
hợp..... 
 3. Hoạt động 3: Luyện tập. 
 Bài tập 2: Em có nhận xét gì về hành vi của các bạn dưới đây? 
 a. Mục tiêu: 
 HS củng cố kiến thức đã học để đưa ra những ý kiến từ đó hình thành kỹ năng biết 
phòng chống bạo lực học đường một cách phù hợp 
 b. Nội dung: 
 * Học sinh làm việc cá nhân cùng nhau suy nghĩ và đưa ra quan điểm cho từng 
trường hợp 
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: 
 a) Hành vi trêu chọc, bắt nạt G của các bạn là sai trái, là bạo lực học đường. 
 b) Hành vi trấn lột tiền và đe doạ S của H là sai trái, vi phạm pháp luật. Do đó, S đã 
làm rất đúng khi kể lại sự việc bị H trấn lột tiền với bố mẹ để được giúp đỡ, can thiệp. 
 c) Hành vi của Q là sai, đáng phê phán. 
 d) Hành vi của N là sai, đây là một lựa chọn rất tiêu cực khi bị bạo lục học đường 
và có thể dẫn đến nhiều hậu quả không tốt cho N. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Giao nhiệm vụ học tập 
 Học sinh làm việc cá nhân cùng nhau suy nghĩ và đưa ra quan điểm trong từng 
trường hợp cụ thể 
 Thực hiện nhiệm vụ 
 - Học sinh suy nghĩ và hoàn thiện câu trả lời theo quan điểm của cá nhân, có thể 
trao đổi cặp đôi với bạn xung quang 
 Báo cáo thảo luận 
 - Giáo viên mời một số học sinh đưa ra quan điểm cho từng trường hợp 
 - Mỗi trường hợp có thể gọi từ 1-2 hs để có sự so sánh 
 Kết luận, nhận định 
 - Gv nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện của các học sinh, hướng học sinh học tập 
các quan điểm phù hợp để định hướng cho bản thân 
 4. Hoạt động 4: Vận dụng. 
 Bài tập 2: Em hãy lập thiết kế một khẩu hiệu hoặc vẽ một bức tranh để tuyên 
truyền về phòng chống bạo lực học đường 
 a. Mục tiêu: 
 HS vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống, từ đó hình thành kỹ 
năng phòng chống bạo lực học đường 
 b. Nội dung: 
 - Học sinh làm việc cá nhân tại nhà, hoặc làm việc nhóm suy nghĩ và thiết kế một 
khẩu hiệu hoặc vẽ một bức tranh để tuyên truyền về phòng chống bạo lực học đường 
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: 
 - Biết lập xây dựng một khẩu hiệu hoặc vẽ một bức tranh để tuyên truyền về phòng 
chống bạo lực học đường 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 
 - Học sinh làm việc cá nhân tại nhà, hoặc làm việc nhóm suy nghĩ và thiết kế một 
khẩu hiệu hoặc vẽ một bức tranh để tuyên truyền về phòng chống bạo lực học đường 
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập. 
 - Hoàn thành bài tập vào vở và thực hiện kế hoạch đã lập, thường xuyên xem xét 
đánh giá việc thực hiện kế hoạch. 
 Bước 3. Báo cáo kết quả thảo luận. 
 Tùy từng điều kiện cụ thể, các học sinh có thể tổ chức một buổi báo cáo kết quả 
hoặc thuyết trình về bức tranh đã vẽ 
 Bước 4. Kết luận và nhận định. 
 Giáo viên bố trí thời gian và hình thức để có thể góp ý và tư vấn học sinh hoàn 
thành nhiệm vụ được giao