Giáo án điện tử Lớp Chồi - Chủ điểm: Gia đình

à khen ngợi trẻ.
* Kết thúc
Cô nhận xét giờ học.
HOẠT ĐỘNG NT:
Quan sỏt tranh cõy dừa.
:SHC: LQ truyện cõy khế
Trẻ biết dừa là một loại cõy ăn quả, trồng ở gia đỡnh.
- Sõn bằng phẳng,sạch sẽ, phấn..
HOẠT ĐỘNG1: Dặn dũ trẻ trước lỳc ra sõn.
HOẠT ĐỘNG 2: 
Cho trẻ đến gần cụ, tạo tỡnh huống hấp dẫn, dẫn dắt trẻ vào nội dung QS tranh cõy dừa. Cho trẻ nờu đặc điểm QS được,cụ khỏi quỏt lại.
Giỏo dục trẻ cẩn thận khi ngồi dưới gốc cõy cú nhiều quả.
TC: Rồng rắn lờn mõy.Cho trẻ nờu cỏch chơi, luật chơi
Cụ cũng cố, nhắc lại cho trẻ.Cho trẻ chơi . Cụ bao quỏt trẻ.
HOẠT ĐỘNG 3: Cụ khỏi quỏt, tuyờn dương trẻ.
HOẠT ĐỘNG 1: Cụ dặn dũ, ổn định trẻ.
HOẠT ĐễNG 2: tạo tỡnh huống hấp dẫn.
Cụ kể chuyện cho trẻ nghe. Cho trẻ kể theo cụ.
NX tuyờn dương trẻ.
I. Đánh giá:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 3 ngày92 tháng 11 năm 2010
NDUNG HĐ
MĐ YấU CẦU
CHUẨN BỊ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
KPKH: Tìm hiểu 1 số món ăn trong gia đình
*Kiến thức: 
Trẻ biết một số món ăn trong gia đình mình
*Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng chú ý, ghi nhớ, tưởng tượng
* Thái độ
Trẻ ăn ngoan, ăn hết suất.
Trẻ nghe lời người lớn trong gia đình
1, Đồ dùng của cô
- Tranh một số món ăn
- hình ảnh một số bữa ăn gia đình có các món ăn khác nhau
2, Đồ dùng cho trẻ
Lô tô các loại thực phẩm
* ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi trời tối, trời sáng
- Cho trẻ xem hình ảnh 1 số bữa ăn gia đình và nói tên các món ăn
*HĐ 2: Mún ăn gia đỡnh bộ:
- Cô cho trẻ xem tranh một số món ăn, hỏi trẻ:
+ Đây là món ăn gì?
+ Bạn nào có nhận xét gì về món ăn này?
( thực phẩm để chế biến, cách chế biến, màu sắc, hương vị, giá trị dinh dưỡng)
- Đàm thoại về các món ăn trong gia đình trẻ:
+ ở nhà con ai thường nấu ăn cho gia đình?
+ Mẹ thường nấu những món ăn gì?
+ Món ăn đó được chế biến từ thực phẩm nào?
+ Có hương vị như thế nào?
+ Mang lại giá trị dinh dưỡng như thế nào?
Nó có tác dụng gì với chúng mình?
+ Bạn nào có thể kể về món ăn khác mà gia đình con thường ăn cho cả lớp nghe nào.
Cô tổng hợp lại : Trong mỗi gia đình, mỗi ngày mặc dù rất bận rộn với công việc nhưng bố mẹ vẫn chuẩn bị rất nhiều món ăn như() các bạn đã kể mang lại đầy đủ giá trị dinh dưỡng cho cả gia đình. Vì vậy, chúng mình phải biết làm gì?
Giáo dục trẻ.
* Ôn luyện, củng cố;
Trò chơi1: Ai giỏi nhất
Cụ chuẩn bị gạo, bột mỡ và miến, mỡ tụm, bỏnh ướt, bỏnh bụng lan cho trẻ lờn chọn sản phẩm được chế biến từ cỏc nguyờn liệu đú. Đội nào chọn nhanh, nhiều sẽ chiến thắng.
* Kết thúc
Cô khen ngợi trẻ , dặn dũ trẻ.
HOẠT ĐỘNG NT:
- Quan sỏt ỏo quần mựa đụng
SHC: 
Tụ màu vở LQVT
Trẻ biết ỏo quàn mựa đụng và chất liệu, ớch lợi.
Trẻ tụ màu khụng lem ra ngoài, tụ đều cỏc hỡnh vẽ
- Sõn bằng phẳng,sạch sẽ, phấn..
HOẠT ĐỘNG1: Dặn dũ trẻ trước lỳc ra sõn.
HOẠT ĐỘNG 2: 
Cho trẻ đến gần cụ, tạo tỡnh huống hấp dẫn, dẫn dắt trẻ vào nội dung Qộớa quần mựa đụng. Cho trẻ nờu đặc điểm QS được,cụ khỏi quỏt lại.
Giỏo dục trẻ cẩn thận khi sử dụng đồ dựng.
TC: Kộo cưa lừa xẽ.Cho trẻ nờu cỏch chơi, luật chơi
Cụ cũng cố, nhắc lại cho trẻ.Cho trẻ chơi . Cụ bao quỏt trẻ.
HOẠT ĐỘNG 3: Cụ khỏi quỏt, tuyờn dương trẻ.
Tạo tỡnh huống hấp dẫn trẻ.Cho trẻ chơi tự do.
HOẠT ĐỘNG 1: Cụ dặn dũ, ổn định trẻ.
HOẠT ĐễNG 2: 
tạo tỡnh huống hấp dẫn.
Cụ giao nhiệm vụ cho trẻ, cho trẻ nhắc lại.
Cho trẻ về ngồi vào bàn tụ màu vào vỡ LQVT.
I. Đánh giá:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2010
NDUNG HĐ
MĐ YấU CẦU
CHUẨN BỊ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
 Toỏn
Xếp thứ tự chiều cao 3 đối tượng
1-Kiến thức:
- Củng cố, so sánh chiều cao hai đối tượng
-Trẻ biết so sánh ,sắp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng và diễn đạt đwocj mối quan hệ về chiều cao giữa ba đối tượng: cao nhất, thấp hơn, thấp nhất.
-Biết đếm số phòng, số tầng
2- Kỹ năng :
Luyện kĩ năng so sánh chiều cao giữa 2 đối tượng
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Biết sử dụng từ cao nhất, thấp nhất.
3.Thái độ:
 Trẻ hứng thú trong giờ học
Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình
-Mỗi trẻ 1 rổ đựng: 3 cây hoa .hoa đỏ cao hơn hoa vàng,hoa vàng cao hơn hoa tím 
+3 ngôi nhà đỏ, xanh, vàngtrong đó đỏ cao nhát, vàng thấp nhất
- Giấy hồ dán
-Đồ chơi ở xung quanh lớp
* HĐ 1: ổn định giới thiệu bài
Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: “Em yêu nhà em”
-> Cô giới thiệu bài
* HĐ 2: Ai học giỏi
1/ Phần 1: Ôn sắp thứ tự chiều cao của 2 đối tưọng 
- Cô cho 2 trẻ đứng sát cạnh nhau trên nền nhà , cả lớp nhận xét xem bạn nào cao hơn và chỉ ra phần thừa của bạn cao hơn 
-Mời bạn Hoài đứng cạnh bạn Hiếu trên nền nhà sát cạnh nhau thì bạn Hiếu cao hơn
Như vậy so với bạn Hiếu và bạn Hoài thì chiều cao bạn Đạt như thế nào?( Cao nhất)
 - Cho bạ bạn ĐẠt, Hiếu, Hoài đứng cạnh nhau để kiểm tra xem ai cao nhát, ai thấp nhất.
2/ Phần 2 : Dạy trẻ so sánh, sắp xếp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng
2.1 So sánh chiều cao để sắp xếp thứ tự 3 đối tượng về chiều cao
- Cô cho trẻ so sánh cao thấp lần lượt từng ngôi nhà một với các ngôi nhà còn lại:
A, Ngôi nhà màu đỏ
- Lấy ngôi nhà màu đỏ ra so sánh với ngôi nhà màu vàng -> đỏ cao hơn vàng 
- Lấy ngôi nhà đỏ ra so sánh với ngôi nhà xanh-> đỏ cao hơn xanh
Ngôi nhà đỏ so với ngôi nhà vàng và ngôI nhà xanh như thế nào?
- Cô khái quát : Ngôi nhà đỏ cao hơn ngôi nhà vàng và ngôi nhà xanh do đó ngôi nhà đỏ cao nhất .
Tiếp tục cho trẻ so sánh ngôi nhà xanh với ngôi nhà đỏ xem ngôi nhà nào thấp hơn, ngôi nhà xanh với ngôi nhà vàng 
Ngôi nhà xanh so với ngôi nhà đỏ và vàng thì cao hơn hay thấp hơn?-> ngôi nhà xanh thấp hơn ngôi nhà màu đỏ màu vàng nên ngôinhà xanh thấp nhất.
Sau khi cho trẻ diễn đạt mối quan hệ , cô khái quát ngôi nhà vàng thấp hơn đỏ nhưng cao hơn xanh, nên nhà vàng thấp hơn 
* Luyện tập , củng cố:
1. Cho trẻ xé 3 dải và dán vào giấy 
2.Tìm 3 đối tượng khác nhau chiều cao và xếp thứ tự
* Kết thúc:
Cô NX giờ học.
HOẠT ĐỘNG NT:- 
- Quan sỏt ỏo quần mựa hố.
SHC: Tụ màu vở tạo hỡnh
Trẻ biết 1 số ỏo quần mựa hố, cụng dụng và chất liệu của nú.
- Sõn bằng phẳng,sạch sẽ, phấn..
HOẠT ĐỘNG1: Dặn dũ trẻ trước lỳc ra sõn.
HOẠT ĐỘNG 2: 
Cho trẻ đến gần cụ, tạo tỡnh huống hấp dẫn, dẫn dắt trẻ vào nội dung QS ỏo quần mựa hố. Cho trẻ nờu đặc điểm QS được,cụ khỏi quỏt lại.
Giỏo dục trẻ luụn giữ ỏo quần sạch sẽ .
TC: Rồng rắn lờn mõy.Cho trẻ nờu cỏch chơi, luật chơi
Cụ cũng cố, nhắc lại cho trẻ.Cho trẻ chơi . Cụ bao quỏt trẻ.
HOẠT ĐỘNG 3: Cụ khỏi quỏt, tuyờn dương trẻ.
Tạo tỡnh huống hấp dẫn trẻ.
Cho trẻ chơi tự do.
HOẠT ĐỘNG 1: Cụ dặn dũ, ổn định trẻ.
HOẠT ĐễNG 2: tạo tỡnh huống hấp dẫn.
Cho trẻ ngồi vào bàn. Cụ hướng dẫn trẻ tụ màu.
I. Đánh giá:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2010
NDUNG HĐ
MĐ YấU CẦU
CHUẨN BỊ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
LQVH: Truyện cõy khế.
1- Kiến thức:
trẻ hiểu và nắm vững nội dung truyện nhớ được các nhân vật trong truyện.
2- Kĩ năng: 
luyện kỹ năng nghe cô kể truỵên và trả lời được các câu hỏi của cô.
3.Thái độ: 
Qua nội dung bài học giáo dục trẻ biết yêu thương và nhường nhịn.
 - Tranh vẽ minh họa nội dung của truyện cây khế
*HĐ 1- ổn định và giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài "Quả "
- Các con vừa hát bài hát gì?
-Trong bài hát nói về những loại quả gì nhiều?
- Các con ạ trong bài hát nói lên rất nhiều loại quả trong đó có quả khế ăn rất ngon và có mùi chua và ngon có nhiều chất VTM và muối khoáng, có một câu truyện có một cây khế sai rất nhiều nhưng không biết cây khế này khi chín có ngọt không. Bây giờ cả lớp mình cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “ cây khế “ nhé.
*HĐ 2: Nghe cụ kể chuyện
-Cô kể lần 1, hỏi trẻ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.
-Cô kể lần 2: SD tranh
+ Cô kể truyện gì?
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
Khi cha mẹ mất người anh đã phân chia tài sản như nào?
+ Điều gì đã xảy ra với cây khế của người em?
+ Chim phuượng hoàng đã nới gì với người em?
+Do làm đúng lòi dặn của chim phượng hoàng người em trở nên như thế nào?
+ Khi giàu có, người em đã nghĩ đến ai? Điều đó đã nói lên điều gì?
Người anh thấy em giàu có liền có quyết định gì?
+ Thế người anh có làm đúng theo chim phượng hoàng dặn không?
+ Vì tham lam nên người anh đã bị trừng phạt như thế nào?
+ Con học được điều gì qua câu chuyện này?
=> Giáo dục: Các con hãy học tính cách giống như người em, biết thương yêu những người thân bạn bè và nhường nhịn lẫn nhau 
* HĐ 3: Cho trẻ kể theo cụ
* Kết thúc:
Cho cả lớp hát bài “ cả nhà thương nhau
HĐNT - Trũ chơi rồng rắn lờn mõy.
SHC:ễn, hỏt đỳng nhạc Cả nhà thương nhau
- Sõn bằng phẳng,sạch sẽ, phấn..
HOẠT ĐỘNG1: Dặn dũ trẻ trước lỳc ra sõn.
HOẠT ĐỘNG 2: 
Cho trẻ nờu cỏch chơi, luật chơi.
Cho trẻ chơi trũ chơi
 cho trẻ chơi tự do
.- Cụ bao quỏt trẻ.HOẠT ĐỘNG 3: Cụ khỏi quỏt, tuyờn dương trẻ.
HOẠT ĐỘNG 1: Cụ dặn dũ, ổn định trẻ.
HOẠT ĐễNG 2:
 tạo tỡnh huống hấp dẫn.cụ và trẻ cựng hỏt bài cả nhà thương nhau.
I. Đánh giá:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................