Tập thiết kế bài giảng Sinh học 11 - Nguyễn Thị Nghĩa
Chương I giới thiệu sự chuyển hoá vật chất và năng lượng trong cơ thể thực vật và động vật, một đặc trưng cơ bản của sự sống, quyết định toàn bộ các chức năng khác của cơ thể sống; bao gồm quá trình trao đổi nước, trao đổi khoáng, quang hợp và hô hấp ở thực vật, quá trình tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn và cân bằng nội môi ở cơ thể động vật. Những yếu tố ảnh hưởng đến quá trình chuyển hoá vật chất và năng lượng, những ứng dụng các kiến thức về chuyển hoá vật chất và năng lượng vào đời sống và sản xuất.
Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ
I . MỤC TIÊU
- Học sinh mô tả được cấu tạo của hệ rễ thích nghi với chức năng hấp thụ nước và các ion khoáng.
- Phân biệt được cơ chế hấp thụ nước và các ion khoáng ở rễ cây.
- Trình bày được mối tương tác giữa môi trường và rễ trong quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng.
II . THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3 sách giáo khoa. Có thể sử dụng thêm hình vẽ về cấu tạo chi tiết của lông hút rễ
- Máy chiếu qua đầu nếu dùng bản trong
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
Không kiểm tra, giới thiệu chương trình Sinh học 11
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Đặt vấn đề:
- Thế giới sống bao gồm những cấp độ nào? Đặc tính chung của tất cả các cấp độ tổ chức sống là gì?
- Cho sơ đồ sau:
MT MT
Hãy điền thông tin thích hợp vào dấu "? "
Như vậy cây xanh tồn tại phải thường xuyên trao đổi chất với môi trường, sự trao đổi chất đó diễn ra như thế nào, chúng ta cùng nghiên cứu nội dung: sự hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ.
* Hoạt động 1.
Giáo viên: Cho học sinh quan sát hình 1.1 và 1.2.
Giáo viên: Dựa vào hình 1.1 hãy mô tả cấu tạo bên ngoài của hệ rễ?
Học sinh: Rễ chính, rễ bên, lông hút, miền sinh trưởng kéo dài, đỉnh sinh trưởng. Đặc biệt là miền lông hút phát triển
Giáo viên: Dựa vào hình 1.2 hãy tìm ra mối liên hệ giữa nguồn nước ở trong đất và sự phát triển của hệ rễ?
Học sinh: Rễ cây phát triển hướng tới nguồn nước.
* Hoạt động 2.
Giáo viên:Cho học sinh nghiên cứu mục 2, kết hợp quan sát hình 1.1
? Rễ thực vật trên cạn phát triển thích nghi với chức năng hấp thụ nước và muối khoáng như thế nào?
? Tế bào lông hút có cấu tạo thích nghi với chức năng hút nước và khoáng như thế nào?
?Môi trường ảnh hưởng đến sự tồn tại và phát triển của lông hút như thế nào?
Học sinh: Trong môi trường quá ưu trương, quá axit hay thiếu ôxi thì lông hút sẽ biến mất.
* Hoạt động 3.
- Giáo viên : Cho học sinh dự đoán sự biến đổi của tế bào khi cho vào 3 cốc dựng 3 dung dịch có nồng độ ưu trương, nhược trương, đẳng trương?
Từ đó cho biết nước được hấp thụ từ đất vào tế bào lông hút theo cơ chế nào? Giải thích?
- Học sinh nêu được:
+ Trong môi trường ưu trương tế bào co lại (co nguyên sinh)
+ Trong môi trường nhược trương tế bào trương nước.
+ Trong môi trường đẳng trương tế bào không thay đổi kích thước.
+ Nước được hấp thụ từ đất vào tế bào lông hút luôn theo cơ chế thụ động như trên.
- Dịch của tế bào lông hút là dịch ưu trương do : dịch tế bào chứa các chất hoà tan và áp suất thẩm thấu cao trong dịch tế bào chủ yếu do quá trình thoát hơi nước tạo nên.
? Các ion khoáng được hấp thụ vào tế bào lông hút như thế nào?
- Học sinh: Các ion khoáng được hấp thụ vào tế bào lông hút theo 2 con đường thụ động và chủ động.
? Hấp thụ chủ động khác thụ động ở điểm nào?
- Học sinh nêu được hấp thụ thụ động cần có sự chênh lệch nồng độ, còn chủ động ngược dốc nồng độ và cần năng lượng.
* Hoạt động 4.
Giáo viên: cho học sinh quan sát hình 1.3 sách giáo khoa yêu cầu học sinh: ghi tên các con đường vận chuyển nước và ion khoáng vào vị trí có dấu "?" trong sơ đồ?
Học sinh chỉ ra được hai con đường vận chuyển là: qua gian bào và các tế bào.
? Vì sao nước từ lông hút vào mạch gỗ của rễ theo một chiều?
Học sinh nêu được: Sự chênh lệch áp suất thẩm thấu của tế bào theo hướng tăng dần từ ngoài vào.
* Hoạt động 5.
- Giáo viên cho học sinh đọc mục III.
? Hãy cho biết môi trường có ảnh hưởng đến quá trình hấp thụ nước và muối khoáng của rễ cây như thế nào? Cho ví dụ?
Học sinh nêu được các yếu tố ảnh hưởng: Nhiệt độ, ôxy, pH
- Giáo viên : cho học sinh thảo luận về ảnh hưởng của rễ cây đến môi trường, ý nghĩa của vấn đề này trong thực tiễn.
I. RỄ LÀ CƠ QUAN HẤP THỤ NƯỚC:
1. Hình thái của hệ rễ
Hình 1.1.
2. Rễ cây phát triển nhanh bề mặt hấp thụ
- Rễ đâm sâu, lan rộng và sinh trưởng liên tục hình thành nên số lượng khổng lồ các lông hút làm tăng diện tích bề mặt tiếp xúc với đất giúp cây hấp thụ được nhiều nước và mối khoáng.
- Tế bào lông hút có thành tế bào mỏng, không thấm cutin, có áp suất thẩm thấu lớn.
II . CƠ CHẾ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ CÂY.
1. Hấp thụ nước và các ion khoáng từ đất vào tế bào lông hút.
Hình 1.3
a. Hấp thụ nước
- Nước được hấp thụ liên tục từ đất vào tế bào lông hút luôn theo cơ chế thẩm thấu: đi từ môi trường nhược trương vào dung dịch ưu trương của các tế bào rễ cây nhờ sự chênh lệch áp suất thẩm thấu (hay chênh lệch thế nước)
b. Hấp thụ muối khoáng
- Các ion khoáng xâm nhập vào tế bào rễ cây một cách chọn lọc theo hai cơ chế :
- Thụ động: Cơ chế khuếch tán từ nơi nồng độ cao đến nồng độ thấp.
- Chủ động: Di chuyển ngược chiều gradien nồng độ và cần năng lượng.
2. Dòng nước và các ion khoáng đi từ lông hút vào mạch gỗ của rễ.
- Gồm 2 con đường:
+ Từ lông hút khoảng gian bào Mạch gỗ
+ Từ lông hút các tế bào sống mạch gỗ
III. ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH HẤP THU NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ CÂY
- Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng là : Nhiệt độ, ánh sáng, ôxy, pH., đặc điểm lý hoá của đất.
- Hệ rễ cây ảnh hưởng đến môi trường
ëng kh¸c nhau a. C©y non sinh trëng vÒ híng ¸nh s¸ng b. C©y näc vãng lªn -> óa vµng c. C©y mäc th¼ng, khoÎ, xanh (?) ThÕ nµo lµ tÝnh c¶m øng ë thùc vËt ? + GV nhËn xÐt, bæ sung, kÕt luËn: + Treo tranh 22.2 ®Ó häc sinh quan s¸t ? Híng ®éng lµ g×? C¸c kiÓu ho¹t ®éng ? Ng/nh©n g©y ra tÝnh híng ®éng ? + HS dùa vµo tranh vµ sgk ®Ó x©y dùng bµi . + GV nhËn xÐt, bæ sung vµ kÕt luËn: --> * Ho¹t ®éng 2. +Treo tranh (tõ 22.1 ®Õn 22.4), Ph¸t phiÕu häc tËp sè 1 + HS quan s¸t tranh vµ nghiªn cøu sgk ®Ó ®iÒn vµo phiÕu häc tËp + GV cho 2 häc sinh ®äc kÕt qu¶ ghi trªn phiÕu PhiÕu häc tËp C¸c kiÓu híng ®éng Kh¸i niÖm T¸c nh©n C¬ chÕ chung Vai trß Híng s¸ng (?) (?) + do tèc ®é sinh trëng kh«ng ®ång ®Òu cña c¸c TB ë 2 phÝa c¬ quan +T¸c nh©n : au xin + T×m nguån s¸ng ®Ó QH + B¶o ®¶m sù ph¸t triÓn cña bé rÔ + thùc hiÖn T§ níc, MK + C©y leo v¬n lªn híng tiÕp xóc Híng träng lùc (?) (?) Híng ho¸ (?) (?) Híng tiÕp xóc (?) (?) + §ång thêi lµm bµi tËp (5): (?) Híng ®éng cã vai trß nh thÕ nµo ®èi Víi ®êi sèng c©y xanh ? + GV nhËn xÐt , bæ sung vµ kÕt luËn I. K/N chung vÒ híng ®éng (vËn ®éng ®Þnh híng híng) 1. Kh¸i niÖm vÒ tÝnh c¶m øng ë thùc vËt: * Kh¶ n¨ng cña thùc vËt (TV) ph¶n øng ®èi víi kÝch thÝch gäi lµ tÝnh c¶m øng. vËn ®éng, híng tíi, tr¸nh xa kÝch thÝch (k/th) 2. Híng ®éng: * Lµ ph¶n øng sinh trëng (S/T) kh«ng ®Òu t¹i 2 phÝa cña c©y víi kÝch thÝch. - S/T híng tíi nguån k/th: híng ®éng d¬ng(+) - S/T tr¸nh xa k/th : híng ®éng ©m(-) - Nguyªn nh©n: do sù ph©n bè kh«ng ®Òu cña auxin díi t¸c ®éng cña kÝch thÝch II. C¸c kiÓu híng ®éng: * Tuú thuéc vµo t¸c nh©n kÝch thÝch, cã c¸c kiÓu híng ®éng t¬ng øng: + Híng s¸ng, + Híng träng lùc( híng ®Êt), + Híng ho¸, híng tiÕp xóc. * C¬ chÕ chung: (Theo ®¸p ¸n) * Vai trß cña híng ®éng: (theo ®¸p ¸n) IV. Cñng cè + C¶m øng cña thùc vËt lµ g×? + Híng ®éng cña thùc vËt lµ g×? + Gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng híng ®éng ( híng s¸ng, träng lùc, ...) + Vai trß cña híng ®éng; øng dông ? H·y chän c©u tr¶ lêi ®óng: RÔ c©y híng tíi vïng ®Êt Èm thuéc kiÓu híng ®éng: A. híng s¸ng B. híng träng lùc C. híng ho¸ D. híng tiÕp xóc V. Bµi tËp +Tr¶ lêi c©u hái sgk + §äc môc“ Em cã biÕt.” §¸p ¸n phiÕu häc tËp C¸c kiÓu híng ®éng C¸c kiÓu híng ®éng Kh¸i niÖm T¸c nh©n Vai trß C¬ chÕ chung Híng s¸ng Lµ sù ph¶n øng sinh trëng cña thùc vËt ®èi víi kÝch thÝch ¸nh s¸ng ¸nh s¸ng T×m nguån s¸ng ®Ó QH + Do tèc ®é sinh trëng kh«ng ®ång ®Òu cña c¸c TB ë 2 phÝa c¬ quan +T¸c nh©n : g©y nªn sù t¸i ph©n bè auxin Híng träng lùc Lµ ph¶n øng sinh trëng cña c©y ®èi víi sù kÝch thÝch tõ 1 phÝa cñ träng lùc träng lùc B¶o ®¶m sù ph¸t triÓn cña bé rÔ Híng ho¸ Lµ ph¶n øng sinh trëng cña c©y ®èi víi c¸c hîp chÊt ho¸ häc c¸c ho¸ chÊt Thùc hiÖn T§ níc, MK Híng tiÕp xóc Lµ ph¶n øng sinh trëng cña c©y ®èi víi sù tiÕp xóc tiÕp xóc C©y leo v¬n lªn híng tiÕp xóc Bµi 23: øng ®éng I. Môc tiªu + Nªu ®îc kh¸i niÖm vÒ øng ®éng (/®). + Ph©n biÖt øng ®éng víi híng ®éng. + Ph©n biÖt ®îc b¶n chÊt cña øng ®éng kh«ng sinh trëng (¦§KST) vµ øng ®éng sinh trëng(¦§ST) + Nªu mét sè vÝ dô vÒ (¦§KST) + Tr×nh bµy vai trß cña øng ®éng trong ®êi sèng thùc vËt II. ThiÕt bÞ d¹y häc Tranh minh ho¹ phãng to h×nh 23.1 ®Õn 23.5 s¸ch gi¸o khoa(SGK) III. TiÕn tr×nh tæ chøc bµi häc 1. KiÓm tra bµi cò: H·y kÓ nh÷ng t¸c nh©n g©y ra híng ho¸ ë thùc vËt? Gi¶i thÝch? 2. Néi dung bµi míi: Ho¹t ®éng cña ThÇy vµ trß Néi dung kiÕn thøc * Ho¹t ®éng 1. + GV treo tranh 23.1 vµ 23.2 cho h/s quan s¸t vµ lµm bµi tËp (5): (?) T×m hiÓu sù kh¸c biÖt trong ph¶n øng cña c©y (h23.1) vµ vËn ®éng në hoa (h23.2) ? øng ®éng lµ g× ? + Yªu cÇu häc sinh x¸c ®Þnh ®îc sù kh¸c biÖt ®ã lµ : * híng tr¶ lêi kÝch thÝch - híng ®éng: tõ 1 phÝa theo híng kÝch thÝch. - øng ®éng: kh«ng x¸c ®Þnh theo híng kÝch thÝch mµ phô thuéc vµo cÊu tróc c¬ quan * CÊu t¹o c¬ quan thùc hiÖn : - híng ®éng : h×nh trô (th©n, cµnh, rÔ...) - øng ®éng: dÑp, kiÓu lng bông (l¸, hoa) * Ho¹t ®éng 2. + GV treo tranh h23.4 vµ 23.5: + h/s quan s¸t ®Ó hoµn chØnh phiÕu häc tËp sau: * §¸p ¸n trªn phiÕu häc tËp sè 1: C¸c kiÓu híng ®éng: Lo¹i øng ®éng Kh¸i niÖm Nguyªn nh©n C¬ chÕ VÝ dô øng ®éng sinh trëng øng ®éng kh«ng sinh trëng * Ho¹t ®éng3: Häc sinh th¶o luËn nhãm, nªu ý kiÕn cña m×nh vÒ vai trß cña øng ®éng ®èi víi ®êi sèng TV? + GV kÕt lu©n: +Bµi tËp (5): gi¶i thÝch nguyªn nh©n cña sù vËn ®éng c¶m øng cña hoa vµ l¸? + Yªu cÇu h/s ph©n tÝch kØ sù sinh trëng kh«ng ®ång ®Òu 2 phÝa cña côm hoa, dÉn ®Õn sù ®èng më côm hoa. I. kh¸i niÖm chung vÒ øng ®éng: (vËn ®éng c¶m øng) + øng ®éng lµ sù v/® thuËn nghÞch cña c¸c c¬ quan cã cÊu t¹o kiÓu h×nh dÑp ®èi víi sù biÕn ®æi cña t¸c nh©n khuÕch t¸n cña ngo¹i c¶nh (A/S, t0...) + Híng /® kh«ng x¸c ®Þnh theo híng t¸c nh©n kÝch thÝch, mµ phô thuéc cÊu tróc c¬ quan + X¶y ra do sinh trëng kh«ng ®ång ®Òu t¹i mÆt trªn, díi, cña c¬ quan khi t¸c nh©n kÝch thÝch biÕn ®æi. + Tuú t¸c nh©n kÝch thÝch: chia øng ®éng thµnh nhiÒu kiÓu: (sgk) II. C¸c kiÓu øng ®éng øng ®éng sinh trëng 2. øng ®éng kh«ng sinh trëng ( PhiÕu häc tËp) III. Vai trß cña øng ®éng: + T¹o sù thÝch nghi ®a d¹ng cho TV,®èi víi sù thay ®æi cña m«I trêng ®Ó tån t¹i vµ ph¸t triÓn IV. Cñng cè *Ph©n biÖt øng ®éng sinh trëng víi øng ®éng kh«ng sinh trëng? * H·y chän c©u tr¶ lêi ®óng trong c¸c c©u hái sau: 1/ Sù ®ãng më cña khÝ khæng thuéc d¹ng c¶m øng nµo? A. Híng ho¸ B .øng ®éng kh«ng sinh trëng C. øng ®éng søc tr¬ng D. øng ®éng tiÕp xóc 2/ §Æc ®iÓm c¶m øng ë thùc vËt lµ: A. xÈy ra nhanh , dÔ nhËn thÊy B. xÈy ra chËm , khã nhËn thÊy C. xÈy ra nhanh , khã nhËn thÊy D. xÈy ra chËm , dÔ nhËn thÊy 3.So s¸nh c¸c h×nh thøc c¶m øng cña thùc vËt? So s¸nh c¸c h×nh thøc c¶m øng cña thùc vËt H×nh thøc c¶m øng Kh¸i niÖm T¸c nh©n kÝch thÝch C¬ chÕ Híng ®éng Lµ h×nh thøc ph¶n øng cña c¬ quan TV ®èi víi t¸c nh©n kÝch thÝch tõ mét híng x¸c ®Þnh KÝch thÝch tõ 1 híng Sù t¸i ph©n bè au xin g©y nªn sù sinh trëng kh«ng ®ång ®Òu t¹i 2 phÝa cña c¬ quan øng ®éng ø®kst u®st Lµ h×nh thøc ph¶n øng cña c©y ®èi víi t¸c nh©n kÝch thÝch kh«ng ®Þnh híng KÝch thÝchkh«ng ®Þnh híng BiÕn ®æi hµm lîng níc trong tÕ bµo chuyªn ho¸ vµ sù lan truyÒn kÝch thÝch Tèc ®é sinh trëng kh«ng ®ång ®Òu cña tÕ bµo t¹i 2 phÝa ®èi diÖn V. Bµi tËp: + Tr¶ lêi c©u hái sgk + §äc môc“ Em cã biÕt.” §¸p ¸n phiÕu häc tËp Lo¹i øng ®éng Kh¸i niÖm Nguyªn nh©n C¬ chÕ VÝ dô ¦ng ®éng sinh trëng Lµ vËn ®éng c¶m øng do sù kh¸c biÖt vÒ tèc ®é sinh trëng kh«ng ®ång ®Òu cña c¸c TB t¹i 2 phÝa ®èi diÖn c¸c c¬ quancã cÊu tróc h×nh dÑt Do biÕn ®æi t¸c nh©n tõ mäi phÝa Do tèc ®é sinh trëng kh«ng ®ång ®Òu t¹i 2 phÝa ®èi diÖn cña c¬ quan g©y nªn Në hoa cña c©y Bå c«ng anh ¦ng ®éng kh«ng sinh trëng Lµ ph¶n øng cña TV do biÕn ®éng cña søc tr¬ng cña tÕ bµo chuyªn ho¸ T¸c nh©n kÝch thÝch m«i trêng Do biÕn ®æi hµm lîng níc trong TB chuyªn ho¸. vµ sù xuÊt hiÖn ®iÖn thÕ lan truyÒn kÝch thÝch Côp l¸ cña c©y Trinh n÷, ®ãng më cña khÝ khæng Bµi 24: Thùc hµnh híng ®éng I. Môc tiªu + Thùc hiÖn ®îc c¸c thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn híng träng lùc cña c©y II. ThiÕt bÞ d¹y häc + Dông cô : - §Üa ®¸y s©u - Chu«ng thuû tinh - Nót cao su + MÉu vËt: - H¹t (§Ëu) nÈy mÇm III. TiÕn tr×nh tæ chøc bµi häc 1. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh. 2. Néi dung bµi míi: - Chia nhãm (4) - C¸c nhãm chuÈn bÞ tríc mÉu vËt thÝ nghiÖm - GV híng dÉn H/S lµm thÝ nghiÖm * C¸ch lµm: - chän h¹t cã rÔ mÇm mäc th¼ng, dïng gim xuyªn 2 h¹t võa chän. cho rÏ n»m ë thÕ n»m ngang, c¸ch mÐp cao su, - c¾t tËn cïng cña rÔ ë 1 h¹t . §Æt nót cao su lªn ®¸y cña ®Üa. - dïng giÊy läc phñ l¸ mÇm, giÊy nhóng vµo níc trong ®Üa - §Ëy chu«ng vµ ®Æt vµo buång tèi - sai 2 ngµy , quan s¸t , nhËn xÐt. IV. Thu ho¹ch - H /S lµm têng tr×nh vÌ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - B¸o c¸o ( theo nhãm) - GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ PhÇn B: C¶m øng ë ®éng vËt Bµi 25: C¶m øng ë ®éng vËt. I. Môc tiªu + Nªu ®îc kh¸i niÖm c¶m øng. + M« t¶ ®îc cÊu t¹o HTK d¹ng líi vµ kh¶ n¨ng C¦ cña §V cã HTK líi + M« t¶ cÊu t¹o HTK chuæi h¹ch, kh¶ n¨ng C¦ cña §V cã HTK nµy. II. ThiÕt bÞ d¹y häc Tranh minh ho¹ 25.1, 25.2 s¸ch gk III.TiÕn tr×nh tæ chøc bµi häc 1. KiÓm tra bµi cò: Ph©n biÖt ¦§ST vµ ¦§ kh«ng ST? C¬ chÕ chung cña øng ®éng kh«ng sinh trëng? 2. Néi dung bµi míi: Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß Néi dung kiÕn thøc * Ho¹t ®éng 1: Cho häc sinh lÊy vµi vÝ dô vÒ c¶m øng ë ®éng vËt? (?) Tõ ®ã cho biÕt c¶m øng lµ g× ? (?) lµm bµi tËp (5): Khi lì ch¹m tay vµo chiÕc gai nhän trong bôi c©y, th× rôt tay l¹i. ? H·y x¸c ®Þnh: - bé phËn tiÕp nhËn kÝch thÝch (?) - bé phËn ph©n tÝch, tæng hîp th/ tin (?) - bé phËn thùc hiÖn ph¶n øng (?) + Gäi 2 häc sinh tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh. + GV: nhËn xÐt, bæ sung vµ kÕt luËn: --> * Ho¹t ®éng 2. + Treo tranh 25.1, 25.2 + HS t×m hiÓu h×nh thøc c¶m øng cña thuû tøc , Giun dÑp, §Øa, C«n trïng (ë c¸c møc ®é cã cÊu t¹o TK kh¸c nhau). §ång thêi sö dông phiÕu häc tËp sè 1 (cïng nhãm th¶o luËn ®Ó ®iÒn vµo phiÕu) + GV: cho ®¹i diÖn c¸c nhãm ®äc kÕt qu¶ ë phiÕu, sau ®ã nhËn xÐt, bæ sung vµ kÕt luËn --> PhiÕu häc tËp Nhãm ®éng vËt §Æc ®iÓm tæ chøc thÇn kinh H×nh thøc c¶m øng u ®iÓm nhîc ®iÓm §éng vËt nguyªn sinh Ruét khoang §éng vËt ®èi xøng 2 bªn * Ho¹t ®éng 3. + HS tham gia th¶o luËn c©u hái sau: (?) Trong 2 d¹ng TK nªu trªn( thÇn kinh líi vµ chuçi h¹ch ), d¹ng nµo cã u ®iÓm h¬n ? v× sao ? + Cho ®¹i diÖn nhãm 1 vµ 2 tr×nh bµy kÕt qu¶: + GV: Bæ sung, cñng cè vµ kÕt luËn * Ho¹t ®éng 4. + HS lµm bµi tËp (5): trang 99- sgk: 5 phót vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ (tÊt c¶ c¸c nhãm) + §¸p ¸n ®óng: («1 ,«2 , «4) -> cña sgk trang 99 I. Kh¸i niÖm c¶m øng ë §V: C¶m øng lµ kh¶ n¨ng nhËn biÕt kÝch thÝch vµ ph¶n øng víi kÝch thÝch ®ã. * §Ó cã C/¦, ®éng vËt cÇn cã: - bé phËn tiÕp nhËn kÝch thÝch: thô quan ë da - bé phËn ph©n tÝch, tæng hîp th/ tin hÖ thÇn kinh - bé phËn thùc
File đính kèm:
Giao an sinh 11 cb ca bo.doc
