Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 20 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thuý Thành

 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 TUẦN 20
 Thứ 2 ngày 24 tháng 1 năm 2022
 Tiếng Việt
 Bài 25: THẾ GIỚI RỪNG XANH
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC: SƯ TỬ XUẤT QUÂN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc trôi chảy bài đọc, phát âm đúng các từ ngữ. Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí, 
tự nhiên giữa các dòng thơ lục bát. Biết đọc bài thơ với giọng sôi nổi, hào hứng, 
thể hiện sự sáng tạo, thông minh của vua sư tử và khí thế chuẩn bị xuất quân. 
 - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: xuất quân, thần dân, giao liên. Chọn được tên 
phù hợp với nội dung bài thơ. Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vua sư tử biết nhìn 
người, giao việc để ai cũng có ích, ai cũng được lập công. 
 - Biết được một số thành ngữ nói về đặc điểm của mỗi con vật qua bài tập, 
điền tên con vật vào chỗ trống để hoàn thành các thành ngữ. 
 - Củng cố kĩ năng sử dụng dấu phẩy 
 1.2. Phát triển năng lực văn học:
 - Nhận diện được thể thơ lục bát.
 - Biết bày tỏ sự yêu thích về thế giới động vật.
 - Biết liên hệ nội dung bài với thực tế.
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất
 - Bảo vệ các loài động vật hoang dã. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Kế hoạch dạy học, máy tính, ti vi thông minh.
 2. Đối với học sinh
 - SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Tiết 1
 1. Hoạt động khởi động: (3 - 5 phút)
 a, Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 b, Cách tiến hành:
 - Nội dung bài hát là gì? - HS hát vận động bài “Chú voi 
 con”
 - GV giới thiệu bài đọc - HS nhắc lại tên bài học
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
2. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng (18 – 20 phút)
a, Yêu cầu cần đạt: Đọc thành tiếng từng câu, đoạn và cả bài thơ.
b, Cách tiến hành:
 Cách tiến hành: 
- GV đọc mẫu bài thơ: đọc bài thơ với - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
giọng sôi nổi, hào hứng, thể hiện sự sáng 
tạo, thông minh của vua sư tử và khí thế 
chuẩn bị xuất quân. 
- GV mời 1 HS đứng dậy đọc to lời giải - HS đọc phần giải nghĩa từ ngữ 
nghĩa những từ ngữ khó trong bài: xuất khó: 
quân, thần dân, giao liên. + Xuất quân: đưa quân đi đánh 
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. giặc. 
HS đọc tiếp nối 3 đoạn thơ. + Thần dân: người dân ở nước có 
+ HS1 (Đoạn 1): từ đầu đến “lập công”. vua.
+ HS2 (Đoạn 2): tiếp theo đến “tài tình”. + Giao liên: liên lạc. 
+HS3 (Đoạn 3): đoạn còn lại. - HS đọc bài. 
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho - HS luyện phát âm. 
HS, hướng dẫn các em đọc đúng các từ 
ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: tùy 
tài, xung phong, xuất quân, mưu kế. 
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp - HS luyện đọc. 
nối 3 đoạn như đã phân công. 
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng - HS thi đọc trước lớp. 
đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). 
- GV mời 1HS Năng khiếu đọc lại toàn 
 - HS đọc bài, các HS khác lắng 
bài. 
 nghe, đọc thầm theo. 
- GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm: 
Từng cặp HS đọc tiếp nối như GV đã 
phân công. 
- GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối các 
đoạn của bài đọc.
- Theo dõi giúp đỡ từng HS
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS 
đọc tiến bộ.
 Tiết 2
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
3. Hoạt động 2: Đọc hiểu (12 – 15 phút)
a, Yêu cầu cần đạt: Tìm hiểu nội dung văn bản.
b, Cách tiến hành:
 - 1 HS đọc lại cả bài thơ
 *Bước 1: HS đọc thầm bài thơ và 
- GV mời 3HS đứng dậy đọc tiếp nối 
 các câu hỏi tự trả lời
nhau 3 câu hỏi: 
 *Bước 2: HS chia sẻ trước lớp trả 
+ HS1 (Câu 1): Sư tử giao việc cho thần 
 lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. 
dân với mong muốn như thế nào?
 Câu 1:HS1: Sư tử giao việc cho 
+ HS2 (Câu 2): Tìm ví dụ cho thấy sư tử 
 thần dân với mong muốn như thế 
giao việc rất phù hợp với đặc điểm của 
 nào? 
thần dân: 
 HS2: Sư tử giao việc cho thần dân 
M: Sư tử giao cho voi việc vận tải vì voi 
 với mong muốn giao cho mỗi 
chở đồ đạc rất giỏi. 
 người một việc, phù hợp với khả 
 năng của mình. Dù nhỏ, to, khỏe, 
 yếu, ai cũng được tùy tài lập công. 
 + Câu 2: HS1:Tìm ví dụ cho thấy 
 sư tử giao việc rất phù hợp với đặc 
 điểm của thần dân: 
 HS2: Nhiều Hs nêu ý kiến:Sư tử 
+ HS3 (Câu 3): Nếu được đặt tên khác giao cho việc gấu xung phong tấn 
cho câu chuyện, em sẽ đặt tên nào? công vì gấy to, khỏe dũng mãnh.
a. Ông vua khôn ngoan. ....................
b. Nhìn người giao việc. - HS trình bày:
c. Ai cũng có ích. + Ý kiến nhóm 1 (dơ biến a): 
 Nhóm tôi thấy tên Ông vua khôn 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, trả 
 ngoan là đúng nhất vì tên ấy giới 
lời câu hỏi. 
 thiệu được nhân vật chính là sư tử 
- GV tổ chức cho HS tranh luận nhau câu và tài điều binh khiển tướng rất 
hỏi 3. khôn ngoan, đáng khen ngợi của 
+ GV hướng dẫn HS: Mỗi người có thể vua sư tử. 
chọn các ý khác nhau. Các em cần tranh + Ý kiến nhóm 2 (dơ biển b): 
luận để bảo vệ ý kiến của mình, đồng thời Nhóm tôi chọn Nhìn người giao 
thuyết phục bạn, làm sáng tỏ vấn đề. việc vì tên này mới nói được lời 
+ GV chia HS thành 3 nhóm theo 3 gợi ý khuyên của bài thơ. Tên Ông vua 
của SGK. Các nhóm sẽ dơ 3 tấm biến ghi khôn ngoan chưa làm rõ được lời 
a, b hoặc c. khuyên này. 
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
+ GV yêu cầu các nhóm trao đổi trước + Ý kiến nhóm 3 (dơ biển c): Chọn 
lớp, lập luận để bảo vệ ý kiến của mình, Ai cũng có ích là đúng nhất vì nói 
phản bác ý kiến của nhóm bạn. được ý nghĩa của bài thơ, giúp mọi 
 người có ý thức đi tìm ưu điểm của 
+ GV mời đại diện các nhóm trình bày ý 
 những người xung quanh. 
kiến. 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài thơ 
giúp em hiểu được điều gì?
- GV chốt lại nội dung bài đọc: Mọi 
người và bạn bè xung quanh em ai cũng 
có khả năng riêng. Cần nhìn thấy ưu điểm 
trong mọi người để học hỏi, không được 
xem thường ai. 
- GV chốt lại bài
4. Hoạt động 3: Luyện tập (12 -15 phút)
a, Yêu cầu cần đạt: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong 
văn bản Biết được một số thành ngữ nói về đặc điểm của mỗi con vật (BT1),c 
cố kĩ năng sử dụng dấu phẩy( bài tập 2).
b, Cách tiến hành:
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu câu hỏi 1: 
Ghép đúng: - HS đọc yêu cầu và suy nghĩ cá 
 nhân
- GV yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận 
theo nhóm và trả lời câu hỏi. - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
- GV mời đại diện một số HS trả lời câu - HS thảo luận theo nhóm, trả lời 
hỏi. câu hỏi. 
- GV giải thích thêm cho HS: Nếu các em - HS trả lời: a-2, b-1, c-4, d-3, e-6, 
ghép “chậm như sên” cũng có thể đươc. g-5. 
Nhưng vấn đề đặt ra là ghép như vậy sẽ 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
thừa ra từ “yếu”, không biết ghép với tên 
con vật nào. 
- GV mời một HS đứng dậy đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
câu 2: Em cần đặt dấu phẩy vào những 
chỗ nào trong câu sau?
Hổ báo mai tê giác gấu ngựa gấu chó là 
những động vật quý hiểm, cần được bảo 
vệ. 
- GV chỉ hình các con vật, HS đọc tên các 
con vật dưới tranh. - HS quan sát tranh, đọc tên con 
 vật. 
- GV hướng dẫn HS cần đọc tên tách bạch 
các con vật mới làm được đúng bài tập. - HS lắng nghe, thực hiện. 
- GV yêu cầu HS làm vào Vở bài tập. - HS làm bài. 
- GV mời đại diện một số HS trình bày - HS trình bày: Hổ, báo mai tê, giác 
kết quả gấu, ngựa, gấu chó là những động 
 vật quý hiểm, cần được bảo vệ..
- GV chốt lại KT
5. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 - 5 phút)
a, Yêu cầu cần đạt: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ 
thực tế về bản thân chăm sóc, bảo vệ động vật.
b, Cách tiến hành:
Tổ chức cho HS liện hệ thực tế.
- Em đã làm gì để chăm sóc, bảo vệ động - HS chia sẻ: (5 – 7 em)
vật? Đó là những việc gì?
- Vì sao em phải cần chăm sóc, bảo vệ 
động vật?
- Qua bài học em biết thêm điều gì?
- GV nhận xét tiết học, dặn HS đọc bài 
cho bố mẹ nghe và chuẩn bị bài sau
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 Toán
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 GIỜ - PHÚT (tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:
 1. Kiến thức: 
 - Nhận biết được 1 giờ có 60 phút.
 - Đọc được giờ trên đồng hồ khi kim phút chỉ số 3, số 6
 -Cảm nhận được mối liên hệ chặt chẽ giữa thời gian và cuộc sống, hình thành 
thói quen quý trọng thời gian
 2.Năng lực: Thông qua các hoạt động thực hành quan sát, trao đổi, chia sẻ ý 
kiến về xem đồng hồ tại các thời điểm gắn với sinh hoạt hằng ngày, học sinh có cơ 
hội được phát triển NL giao tiếp toán hoc, NL giải quyết vấn đề toán học, Nl sử 
dụng công cụ, phương tiện học toán. Kích thích trí tò mò của học sinh về toán học, 
tăng cường sẵn sàng hợp tác và giao tiếp với người khác và cảm nhận sự kết nối 
chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống.
 3. Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc 
sống.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1.Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, mặt đồng hồ có thể quay được kim phút và 
kim giờ, phiếu bài tập, tranh tình huống như SGK
 2.Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, mỗi bàn học sinh mang đến một đồng 
hồ kim
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động Mở đầu: (3’-5’)
 Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, hào hứng trước khi vào bài học mới.
 Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS thi quay kim đồng 
 hồ chỉ lần lượt 14 giờ, 18 giờ, 22 giờ.. - HS HĐ nhóm đôi 
 - GV nhận xét và GTB mới.
 1. Hoạt động thực hành, luyện tập (25’-25’)
 Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào bài tập.
 *Bài 3: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
 của bài
 -Gv yêu cầu học sinh thực hiện các thao 
 - Học sinh thực hiện 
 tác sau:
 +Xem tranh, đọc các câu ghi giải thích 
 bức tranh rồi chọn đồng hồ thích hợp
 +Nói cho bạn nghe kết quả
 -Gv khuyến khích Hs đặt câu hỏi và trả -Học sinh nói kết quả cho nhau
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
lời câu hỏi theo cặp
-Gv nhận xét, tuyên dương
*Bài 4: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
của bài
- GV yêu cầu học sinh đọc thông tin trong 
 -Học sinh đọc thông tin và chia sẻ 
SGK và nói cho bạn nghe về giờ mở cửa, 
 với bạn
đóng cửa của các địa điểm trong bức 
tranh
-Gv đặt thêm các câu hỏi để Hs liên hệ -Học sinh trả lời
với hoạt động thực tiễn, chẳng hạn: Nếu 
Hà đến bể bơi trẻ em lúc 16:00 thì em có 
nhận xét gì?
-GV cho học sinh chia sẻ cho bạn nghe -Học sinh chia sẻ thông tin
những thông tin về giờ đóng cửa, mở cửa 
của những địa điểm trong thực tế cuộc 
sống.
-Gv nhận xét, tuyên dương giúp học sinh 
chậm.
3. Hoạt động vận dụng: (3’-5’)
Hỏi: Bài học hôm nay, các em đã học 
thêm được điều gì? Điều đó giúp gì cho 
cuộc sống?
-Từ ngữ toán học nào em cần chú ý? - HS nêu ý kiến 
-Để xem đồng hồ chính xác, em nhắn bạn - HS trả lời
điều gì?
 -Học sinh lắng nghe 
GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
Gv dặn học sinh chuẩn bị cho tiết học sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Thứ 3 ngày 25 tháng 1 năm 2022
 Tiếng Việt
 Nghe – viết: Sư tử xuất quân. 
 (1 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ:
 - Nghe – viết chính xác trích đoạn bài thơ Sư tử xuất quân (6 dòng thơ đầu, 
 46 chữ). Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày một bài thơ lục bát. 
 - Làm đúng bài tập lựa chọn: Tìm, viết tên các con vật (sống trong 
 rừng) bắt đầu bằng ch, tr; có thanh hỏi, thanh ngã.
 1.1. Phát triển năng lực văn học:
 - Biết cảm nhận về đặc điểm của mỗi con vật và tình yêu với động vật qua bài 
thơ.
 - Hiểu được ý nghĩa của câu ứng dụng “Vững như kiềng ba chân”.
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
 - Bồi dưỡng tình yêu động vật và biết cách bảo vệ động vật.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Kế hoạch dạy học, máy tính, ti vi thông minh, bảng phụ.
 2. Đối với học sinh
 - SGK, Vở Luyện Viết 2
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Tiết 1
 1. Hoạt động khởi động: (3 - 5 phút)
 a, Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 b, Cách tiến hành:
 - HS hát vận động bài “Chú voi con 
 - Nội dung bài hát là gì? ở Bản Đôn”
 - GV giới thiệu bài: Nghe viết “Sư tử xuất 
 quân”. Chữ hoa V. - HS nhắc lại tên bài học
 2. Hoạt động 1: Nghe – viết (BT1) (18 - 20 phút)
 a, Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Sư tử xuất quân. Qua 
 bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ thể thơ lục bát: chữ đầu mỗi dòng thơ 
 viết hoa.
 b, Cách thực hiện:
 *Hướng dẫn Nghe – viết
 - GV nêu nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu: Nge – viết bài thơ 
 - GV đọc mẫu 1 lần 2 đoạn viết. Mùa lúa chín.
 - 2 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo
 - GV nói về nội dung: Mỗi động vật có 
 đặc điểm riêng cũng như con người mọi - HS tìm hiểu về nội dung bài thơ
 người và bạn bè xung quanh em ai cũng 
 có khả năng riêng. Cần nhìn thấy ưu điểm 
 trong mọi người để học hỏi, không được 
 xem thường ai. 
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV HD trình bày bài thơ: - HS lắng nghe và theo dõi
 Đây là thể thơ lục bát. Chữ đầu mỗi - HS luyện viết từ khó: xuất quân, 
dòng viết hoa, câu 6 cách lẻ vở 2 ô li, câu thần dân, khỏe yếu, tùy 
8 cách lẻ vở 1 ô li.
* Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS - HS lắng nghe viết bài vào vở luyện 
viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 viết 2
hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo 
dõi, uốn nắn HS.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - HS soát lỗi chính tả
*Đánh giá
- GV đánh giá 5 – 7 bài, chiếu bài của HS 
lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét 
bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách 
trình bày.
3. Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả (8 - 10 phút)
a, Yêu cầu cần đạt: Tìm, viết tên các con vật (sống trong rừng) bắt đầu bằng ch, 
tr; có thanh hỏi, thanh ngã (BT1). 
b, Cách tiến hành:
Bài tập 2: Chọn cho HS làm Bài tập 2a: 
Tìm và viết tên các con vật bắt đầu bằng 
chữ ch hoặc tr. 
 - HS đọc yêu cầu
- GV giao nhiệm vụ
 - HS tự hoàn thành bài vào vở; 1 HS 
- GV hướng dẫn. GV yêu cầu HS quan sát 
tranh, nhận biết các con vật trong khu làm trên bảng phụ
rừng và viết lại đúng chính tả tên các con - HS đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn 
vật đó. nhau
- GV chỉ từng hình con vật, cả lớp đồng - HS báo cáo kết quả trước lớp
thanh đọc kết quả. - HS trình bày.
- GV yêu cầu HS sửa bài theo đáp án 
đúng. 
- GV chỉ từng hình con vật, cả lớp đồng 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
thanh đọc kết quả. 
 - HS đọc thầm yêu cầu và làm bài. 
- GV yêu cầu HS sửa bài theo đáp án 
đúng. 
3 Vận dụng
 -Hs thi nêu.
-Thi tìm các con vật bắt đầu bằng ch, 
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 tr.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Toán
 Ngày tháng (Tiết1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:
 1. Kiến thức- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng
 -Biết đọc tên các ngày trong tháng
 -Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày 
nào đó trong tháng là thứ mấy trong tuần
 2.Năng lực: Thông qua các hoạt động thực hành quan sát, trao đổi, chia sẻ ý 
kiến về cách xem lịch, học sinh có cơ hội được phát triển NL giao tiếp toán hoc, 
NL giải quyết vấn đề toán học, Nl sử dụng công cụ, phương tiện học toán. Kích 
thích trí tò mò của học sinh về toán học, tăng cường sẵn sàng hợp tác và giao tiếp 
với người khác và cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống.
 3.Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc 
sống.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, một số tờ lịch
 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động: (3’-5’)
 Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh.
 - Gv cho học sinh quan sát tranh khởi động - HS HĐ nhóm đôi, đọc cho nhau 
 và hỏi: Tranh vẽ gì? nghe bảng chia 2. 
 - Cho học sinh quan sát tờ lịch tháng này, - 1 số nhóm đọc bảng chia 2 trước 
 thảo luận nhóm và chia sẻ những thông tin lớp.
 biết được từ tờ lịch đó.
 -Gv nhận xét, giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 3.Hình thành kiến thức(5’- 7’)
 Mục tiêu: - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng
 -Biết đọc tên các ngày trong tháng
 Cách tiến hành
 - Gv treo tờ lịch tháng Tư trong Sgk, giới 
 thiệu: Đây là tờ lịch tháng Tư
 - Gv hướng dẫn học sinh đọc các thông tin - 1 HS đọc đề bài.
 trên tờ lịch tháng tư: - HS làm vào vở.
 - 1 số hs chia sẻ kq trước lớp.
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
+Tháng 4 có 30 ngày
+Ngày 13 tháng 4 là thứ tư -HS nêu.
+Ngày 30 tháng 4 là thứ bảy
 - HS lắng nghe.
-Gv cho học sinh xem lịch: Hs lấy một tờ 
lịch tháng, thực hành đọc các thông tin của - HS đọc đề bài. TL nhóm 2, báo 
tờ lịch cho bạn nghe, chẳng hạn: Tháng 5 cáo kết quả dưới hình thức trò chơi.
có 31 ngày, ngày 1 tháng 5 là chủ nhật
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng.
3. Hoạt động thực hành, luyện tập: (15’-18’)
Mục tiêu: Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định 
một ngày nào đó trong tháng là thứ mấy trong tuần
*Bài 1: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của - HS đọc yêu cầu
bài
- Cho học sinh quan sát tờ lịch tháng 10, 
 - Học sinh quan sát tờ lịch và đọc 
chỉ và nói cho bạn nghe: Đây là tờ lịch 
tháng 10
-Cho học sinh đặt câu hỏi và trả lời theo -Học sinh trao đổi trong nhóm
cặp: -30 ngày
+Tháng 10 có mấy ngày? -Là thứ năm
+Ngày 20 tháng 10 là thứ mấy?
-Cho học sinh đọc và viết các ngày khoanh -Học sinh viết vào vở
trên tờ lịch vào vở
-Gv nhận xét, tuyên dương
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3’-
5’)
-Yêu cầu HS nêu các ngày trongtuaanf, các - HS nêu theo cặp.
tháng trong năm? - Trình bày trước lớp.
-GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Đạo đức:
 BÀI 10: THỂ HIỆN CẢM XÚC BẢN THÂN (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức: Học xong bài này, em sẽ:
 - Phân biệt được cảm xúc tích cực và cảm xúc tiêu cực
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 - Nêu được ảnh hưởng của cảm xúc tích cực đối với bản thân và mọi người 
xung quanh.
 2. Năng lực:
 * Năng lực chung:
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ 
học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng 
dụng vào thực tế.
 * Năng lực riêng: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi
 3. Phẩm chất: Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Đối với giáo viên:
 - SGK, SGV, Vở bài tập đạo đức 2
 - Câu chuyện, bài hát, trò chơi có nội dung gắn với bài học “Cảm xúc của 
em”.
 - Bộ tranh về nhận thức, quản lí bản thân theo thông tư 43/2020/TT-BGDĐT
 - Máy tính, Tivi.
 2. Đối với học sinh :
 - SGK. Vở bài tập Đạo đức 2. 
 - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập 
theo yêu cầu của GV.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. KHỞI ĐỘNG: (3’-5’)
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về 
bài học mới.
Cách tiến hành:
 - HS bắt cặp, hào hứng xung phong lên 
- GV mời 3 cặp HS lên bảng chơi trò 
 bảng tham gia trò chơi.
chơi Yoga cười.
 - HS cùng GV biểu quyết, chúc mừng 
- GV và các bạn còn lại theo dõi các cặp 
 đội chiến thắng.
chơi, nhận xét, biểu quyết đội chơi tốt 
nhất.
 - HS nghe GV giới thiệu bài học mới.
- GV dẫn dắt HS vào bài 10: Thể hiện 
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
cảm xúc bản thân.
B. KHÁM PHÁ: (20’-25)
Hoạt động 1: Tìm hiểu cảm xúc của 
những người trong tranh
Mục tiêu: Qua việc quan sát tranh, HS 
phân biệt được cảm xúc tích cực (thích, 
yêu, tự tin, vui sướng, phấn khởi) và các 
cảm xúc tiêu cực (buồn, lo lắng, tức 
giận, sợ hãi...).
Cách tiến hành:
 - Cả lớp quan sát tranh, trả lời câu hỏi
- GV trình chiếutranh lên bảng để HS 
quan sát, đồng thời hướng dẫn học sinh 
quan sát tranh trong SGK.
 - Các khuôn mặt trong tranh:
- GV yêu cầu HS quan sát các khuôn 
 + Tranh 1: Bất ngờ, vui mừng
mặt cảm xúc trong sgk để trả lời câu 
 + Tranh 2: khó chịu
hỏi:
 + Tranh 3: vui mừng
+ Những nhân vật trong tranh thể hiện + Tranh 4: Buồn bã, cô đơn
cảm xúc gì?
 + Tranh 5: Cáu giận
+ Hãy nêu lên thêm những cảm xúc + Tranh 6: vỡ òa, vui mừng
khác mà em biết? - HS trình bày
- GV khuyến khích HS chia sẻ kết quả 
thảo luận với cả lớp. - HS lắng nghe GV nhận xét.
- GV kết luận: Mỗi chúng ta đều có rất 
nhiều loại cảm xúc khác nhau, các cảm 
xúc đó được chia thành hai lại là cảm 
xúc tích cực và cảm xúc tiêu cực.
Hoạt động 2: Phân biệt cảm xúc tích 
cực và tiêu cực
Mục tiêu: HS biết cách phân biệt được 
 13 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
đâu là cảm xúc tích cực, đâu là cảm xúc 
tiêu cực.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan - HS quan sát tranh, đọc câu hỏi, tìm ra 
sát cây cảm xúc, chia các loại cảm xúc câu trả lời
trên cây thành hai nhóm tích cực và tiêu - Cảm xúc tiêu cực: lo lắng, tức giận, sợ 
cực: hãi, ghen tị, buồn bã
 - Cảm xúc tích cực: vui vẻ, hạnh phúc, 
 phấn khởi, hào hứng 
- Kết thúc thời gian thảo luận, GV mời - Đại diện các nhóm trình bày
các nhóm đứng dậy trình bày theo thứ tự 
từng tranh.
- GV khen ngợi những nhóm có câu trả - HS lắng nghe nhận xét, khen ngợi.
lời đúng, bổ sung những câu trả lời còn 
thiếu và kết luận: 
Hoạt động 3: Trao đổi về lợi ích của 
cảm xúc tích cực
Mục tiêu: HS hiểu biết được ý nghĩa 
của các cảm xúc tích cực đối với suy 
nghĩ và hành động của mỗi người.
Cách tiến hành:
GV cho HS làm việc cặp đối, cùng thảo 
luận và trả lời câu hỏi: - HS hoạt động cặp đôi, tìm ra câu trả 
+ Cảm xúc tích cực có lợi ích gì với bản lời
thân?
+ Cảm xúc tích cực mang lại lợi ích gì 
cho những người xung quanh?
 14 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV gọi một số cặp đôi đứng dậy trình - HS trình bày
bày kết quả trao đổi, thảo luận.
- GV khen ngợi những nhóm có câu trả - HS lắng nghe, nhận xét, kết luận.
lời đúng, bổ sung những câu trả lời còn 
thiếu và kết luận: Cảm xúc tích cực có 
vai trò rất quan trọng đối với suy nghĩ 
và hành động của mỗi người. Những 
cảm xúc tích cực có thể giúp ta suy nghĩ 
và hành động hiệu quả hơn. Do vậy, mỗi 
chúng ta cần học cách tăng cường cảm 
xúc tích cực và biết kiềm chế lại cảm 
xúc tiêu cực của bản thân.
Hoạt động 4: Thảo luận về cách thể 
hiện cảm xúc tích cực
Mục tiêu: HS biết cách thể hiện cảm 
xúc tích cực thông qua lời nói, nét mặt, 
cử chỉ 
Cách tiến hành:
- GV cho HS thảo luận cặp đôi, tìm ra 
những cách thể hiện cảm xúc tích cực - HS hoạt động cặp đôi, thảo luận và tìm 
thông qua lời nói, nét mặt, cử chỉ, viết ra câu trả lời
- GV gọi một số cặp đứng dậy trình bày - HS đứng dậy trình bày, nghe nhận xét
kết quả thảo luận.
D. VẬN DỤNG: (3’-5’)
Mục tiêu:Giúp HS vận dụng kiến thức 
đã học để chia sẻ và thực hiện những 
 - HS thực hành theo cặp
việc làm thể hiện cảm xúc tích cực.
-Yêu cầu HS thể hiện cảm xúc tích cực.
 ..
 Thứ 4 ngày 26 tháng 1 năm 2022
 15 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 Tiếng Việt
 Viết: Chữ hoa V 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - Biết viết các chữ cái V viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng 
Vững như kiềng ba chân. cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy 
định.
 2. Năng lực:
 - Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày.
 - Năng lực ngôn ngữ.
 2. Phẩm chất
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 a. Đối với giáo viên
 - Kế hoạch dạy học, máy tính, tivi.
 - Phần mềm hướng dẫn viết chữ V.
 - Mẫu chữ cái V viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu 
ứng dụng trên dòng kẻ ô li.
 b. Đối với học sinh
 - SGK, Vở Luyện viết 2, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 A. Khởi động: (5’)
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 B. Khám phá-Luyện tập: (25’)
 1. HĐ 1: Tập viết chữ hoa V
 Mục tiêu: Biết viết các chữ cái V viết 
 hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng 
 dụng Vững như kiềng ba chân.
 cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối 
 chữ đúng quy định.
 Cách tiến hành:
 1.1. Quan sát mẫu chữ hoa V
 HĐ 1:Hướng dẫn viết chữ hoa V - HS quan sát, lắng nghe.
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét 
 chữ mẫu V 
 16 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 - GV viết chữ V lên trên bảng, vừa viết 
 vừa nhắc lại cách viết.
 - GV nhận xét, sửa sai cho HS
 1.2. Quan sát cụm từ ứng dụng
 - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng Vững - HS quan sát, lắng nghe.
 như kiềng ba chân.
 - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng nói 
 đến vẻ đẹp của thiên nhiên vào một buổi - HS lắng nghe.
 sáng.
 - GV viết mẫu chữ Vững trên phông kẻ ô - HS lắng nghe.
 li (tiếp theo chữ mẫu).
 - GV theo dõi nhận xét, sửa sai cho HS - HS quan sát và nhận xét độ cao của 
 các chữ cái.
 HĐ 2: Viết vào vở Luyện viết 2
 - HS viết các chữ V cỡ vừa và cỡ 
 - GV yêu cầu HS viết chữ V cỡ vừa và cỡ 
 nhỏ vào vở.
 nhỏ vào vở. 
 - HS viết cụm từ ứng dụng Vững 
 - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng như kiềng ba chân.
 Vững như kiềng ba chân.
 cỡ nhỏ vào vở.
 - GV theo dõi uốn nắn HS viết chữ chưa 
 đẹp
 - GV đánh giá 5 – 7 bài và nêu nhận xét 
 trước lớp
 C.Vận dụng (5’)
 -Yêu cầu HS thi viết chữ V hoa sáng tạo. - HS thi viết nét thanh nét đậm, hoặc 
 -GV nhận xét, tuyên dương. viết chữ V nghiêng
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Tiếng Việt
 BÀI ĐỌC 2: ĐỘNG VẬT “BẾ” CON THẾ NÀO?
 (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù:
1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ:
- Đọc trôi chảy bài đọc; phát âm đúng, ngắt nghỉ hơi đúng.
- Hiểu nghĩa của các từ trong bài, nhận diện được các con vật. 
1.2. Phát triển năng lực văn học:
- Nhận biết về văn bản cung cấp thông tin.
 17 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- Biết bày tỏ sự yêu thích với hành động đẹp của mỗi loài động vật về cách thể 
hiện riêng với con của mình.
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Giáo dục tình cảm yêu quý động vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Kế hoạch dạy học, Máy tính, Ti vi thông minh
2. Đối với học sinh
- SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 A. Khởi động: (3’-5’) - HS vận động hát theo nhạc bài Chú 
 B. BÀI ĐỌC 1: CON CHẢ BIẾT voi con ở Bản Đôn
 ĐƯỢC ĐÂU (23’-25’)
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu bài học: - HS đọc thầm theo.
 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng - HS nối tiếp đọc từng câu (Đọc 2 
 Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và lượt)
 toàn bộ văn bản.
 - HS luyện đọc từ khó: ngoạm, thoăn 
 Cách tiến hành:
 thoắt 
 - GV đọc mẫu bài.
 - HS đọc chú giải tìm hiểu nghĩa của 
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc 
 từ.
 - GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối 6 đoạn trong bài: - HS luyện đọc các nhân
 - Theo dõi giúp đỡ từng HS - HS đọc nhóm 3 (Mỗi em đọc nối 
 tiếp 1 đoạn)
 - HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài trước 
 lớp. (Đọc 2 – 3 lượt)
 - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS Cả lớp theo dõi, nhận xét bình 
 đọc tiến bộ. chọn bạn đọc tốt nhất.
 C.Vận dụng: (3’-5’)
 - 2 HS đọc lại toàn bài.
 - Kể về các loại động vật em biết về 
 -HS nêu.
 cách bế con của chúng.
 - Về nhà luyện đọc lại bài.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 18 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 ..
 Toán
 NGÀY - THÁNG (tiết 2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 1. Kiến thức, kĩ năng: 
 - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng
 -Biết đọc tên các ngày trong tháng
 -Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày 
nào đó trong tháng là thứ mấy trong tuần
 2.Năng lực: Thông qua các hoạt động thực hành quan sát, trao đổi, chia sẻ ý 
kiến về cách xem lịch, học sinh có cơ hội được phát triển NL giao tiếp toán hoc, 
NL giải quyết vấn đề toán học, Nl sử dụng công cụ, phương tiện học toán. Kích 
thích trí tò mò của học sinh về toán học, tăng cường sẵn sàng hợp tác và giao tiếp 
với người khác và cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống.
 3.Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc 
sống.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, tivi, một số tờ lịch
 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động Mở đầu: (3’- 5’)
 Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, hào hứng 
 trước khi vào bài học mới. 
 Cách tiến hành: - HS HĐ nhóm đôi 
 - GV tổ chức cho HS thi kể các tháng trong 
 năm.
 2. Hoạt động thực hành luyện tập: (20’-25’) 
 13’
 *Bài 2: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu
 -Cho học sinh đặt câu hỏi và trả lời theo cặp -Học sinh trao đổi trong nhóm
 -Cho đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp -Đại diện nhóm trình bày
 -Gv đặt câu hỏi liên hệ với các sự kiện liên -Học sinh trả lời
 quan đến các ngày trong các tờ lịch trong bài
 -Gv nhận xét, tuyên dương
 *Bài 3: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài
 -Cho học sinh quan sát lịch dự báo thời tiết 
 - HS đọc yêu cầu
 trong tháng 7 và thảo luận, trả lời câu hỏi
 - Cho học sinh đặt thêm các câu hỏi về những 
 19 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 thông tin có thể xem được từ tờ lịch đó -Học sinh quan sát, trả lời
 -Gv nhận xét, tuyên dương
 Bài 4: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài
 -Gv yêu cầu học sinh thực hiện các thao tác -Học sinh đặt thêm câu hỏi cho 
 sau: bạn
 +Thực hành lấy một tờ lịch tháng rồi đánh dấu 
 và ghi chú vào những ngày có sự kiện đặc biệt 
 trong tờ lịch của em
 +Chia sẻ với bạn những thông tin đặc biệt đó
 -GV nhận xét, tuyên dươn
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. (3’-5’)
 Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ kiến thức về ngày tháng. 
 Cách tiến hành
 - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” - HS lắng nghe cách chơi và 
 - Yêu cầu HS nêu các ngày lễ trong năm mà tham gia chơi trò chơi.
 em biết. -Hs chia sẻ theo cặp.
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Thứ 5 ngày 27 tháng 1 năm 2022
 Toán
 Bài 70 : LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 1) 
 I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 1. Kiến thức: 
 - Củng cố kĩ năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3, 6, 12. Củng cố kĩ 
năng xem lịch và xác định số ngày trong tháng, xác định một ngày nào đó trong 
tháng là thứ mấy trong tuần.
 -Vận dụng kĩ năng xem đồng hồ, xem lịch vào giải quyết vấn đề trong cuộc 
sống
 2.Năng lực: Thông qua các hoạt động thực hành quan sát, trao đổi, chia sẻ ý 
kiến về cách xem đồng hồ, xem lịch, học sinh có cơ hội được phát triển NL giao 
tiếp toán hoc, NL giải quyết vấn đề toán học, Nl sử dụng công cụ, phương tiện học 
toán. Kích thích trí tò mò của học sinh về toán học, tăng cường sẵn sàng hợp tác và 
giao tiếp với người khác và cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc 
sống.
 3. Phẩm chất: Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong 
cuộc sống, giúp học sinh cảm nhận được sự kết nối giữa toán học và cuộc sống qua 
đó học sinh cảm nhận sự quý giá của thời gian.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 20