Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 17-18 - Năm học 2021-2022 - Phạm Thị Bích Liễu

 Gi¸o ¸n líp 5
 TUẦN 17
 Thứ Năm ngày 6 tháng 1 năm 2022
 KHOA HỌC
 NĂNG LƯỢNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học học sinh đạt các yêu cầu:
 - Nhận biết mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng. 
 - Nêu được ví dụ về mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng.
 - Biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin về việc sử dụng năng lượng mặt 
trời.
 - Có cơ hội hình thanh và phát triển:
 + Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng 
kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
 + Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Hình ảnh trang 82, 83 hoặc băng bình về các hoạt động lao động, vui 
chơi, học tập của con người
 - HS : Nến, diêm, ô tô chạy pin có đèn và còi đủ cho các nhóm
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(3-5phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới.
 * Cách tiến hành:
 - HS thi đua nêu một số ví dụ về biến - HS nêu 
 đổi hoá học xảy ra do tác dụng của 
 nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng ?
 - GV nhận xét - Lớp nhận xét 
 - Giới thiệu bài: GV chỉ lọ hoa và 
 quyển sách trên bàn và hỏi: 
 + Lọ hoa đang ở vị ví nào trên bàn? + Lọ hoa ở phía bên trái của góc bàn.
 - GV cầm lọ hoa để xuống bàn HS và + Lọ hoa ở trên bàn học của bạn A.
 hỏi: Lọ hoa đang ở vị trí nào?
 + Tại sao lọ hoa từ trên bàn giáo viên + Lọ hoa ở trên bàn học của bạn A là 
 lại có thể nằm trên bàn của bạn A do thầycầm lọ hoa từ bàn giáo viên 
 - Như vậy là thầy đã cung cấp năng xuống bàn của bạn A.
 lượng cho lọ hoa. Vậy năng lượng là gì - HS ghi vở
 ? Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm 
 hiểu bài: Năng lượng
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28-30 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Nhận biết mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng. 
 - Nêu được ví dụ về mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng.
 - Biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin về việc sử dụng năng lượng mặt trời.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Nhờ cung cấp năng 
 1 Gi¸o ¸n líp 5
lượng mà các vật có thể biến đổi vị trí, 
hình dạng.
 - GV tiến hành làm từng thí nghiệm - Quan sát GV làm thí nghiệm, trao đổi 
cho HS quan sát, trả lời câu hỏi để đi với bạn ngồi bên cạnh để trả lời câu 
đến kết luận: Muốn làm cho các vật hỏi:
xung quanh biến đổi cần có năng 
lượng.
 1. Thí nghiệm với chiếc cặp.
 + Chiếc cặp sách nằm ở đâu? + Chiếc cặp sách nằm yên ở trên bàn.
 + Làm thế nào để có thể nhấc nó lên + Có thể dùng tay nhấc cặp hoặc dùng 
cao? que, gậy móc vào quai cặp rồi nhấc cặp 
 lên.
 - Yêu cầu 2 HS nhấc chiếc cặp lên - 2 HS thực hành.
khỏi mặt bàn và đặt vào vị trí khác.
 - Chiếc cặp thay đổi vị trí là do đâu? - Chiếc cặp thay đổi là do tay ta nhấc 
 nó đi.
 - Kết luận: Muốn đưa cặp sách lên - Lắng nghe.
cao hoặc đặt sang vị trí khác ta có thể 
dùng tay để nhấc cặp lên. Khi ta dùng 
tay nhấc cặp là ta đã cung cấp cho cặp 
sách một năng lượng giúp cho nó thay 
đổi vị trí.
 2. Thí nghiệm với ngọn nến.
 - GV đốt cắm ngọn nến vào đĩa. - Quan sát và trả lời câu hỏi.
 - Tắt điện trong lớp học và hỏi:
 + Em thấy trong phòng thế nào khi tắt + Khi tắt điện phong trở nên tối hơn.
điện?
 - Bật diêm, thắp nến và hỏi
 + Khi thắp nến, em thấy gì được toả + Khi thắp nến, nến toả nhiệt và phát 
ra từ ngọn nến? ra ánh sáng.
 + Do đâu mà ngọn nến toả nhiệt và + Do nến bị cháy.
phát ra ánh sáng?
 - Kết luận: Khi thắp nến, nến toả - Lắng nghe.
nhiệt và phát ra ánh sáng. Nến bị cháy 
đã cung cấp năng lượng cho việc phát 
sáng và toả nhiệt.
 3. Thí nghiệm với đồ chơi
 - GV cho HS quan sát chiếc ô tô khi - Nhận xét: ô tô không hoạt động.
chưa lắp pin.
 + Tại sao ô tô lại không hoạt động? + Ô tô không hoạt động vì không có 
 - Yêu cầu HS lắp pin vào ô tô và bật pin.
công tắc, nêu nhận xét - Nhận xét: ô tô hoạt động bình 
 + Khi lắp pin vào ô tô và bật công tắc thường khi lắp pin.
thì có hiện tượng gì xảy ra? + Khi lắp pin vào ô tô và bật công tắc, 
 + Nhờ đâu mà ô tô hoạt động, đèn ô tô hoạt động, đèn sáng, còi kêu.
sáng còi kêu? + Nhờ điện do pin sinh ra điện đã 
 2 Gi¸o ¸n líp 5
 - Kết luận: Khi lắp pin và bật công tắc cung cấp năng lượng làm cho ô tô hoạt 
ô tô đồ chơi, động cơ quay, đèn sáng, động.
còi kêu. Điện do pin sinh ra đã cung 
cấp năng lượng làm ô tô chạy, đén 
sáng, còi kêu.
 - GV hỏi: Qua 3 thí nghiệm, em thấy 
các vật muốn biến đổi cần có điều kiện 
gì? - Các vật muốn biến đổi thì cần phải 
- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết được cung cấp năng lượng.
trang 82 SGK. - 2 HS tiếp nối nhau đọc cho cả lớp 
Hoạt động 2: Một số nguồn cung cấp nghe.
năng lượng cho hoạt động của con - 2 HS đọc
người, động vật, phương tiện
 - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần - Lắng nghe.
biết trang 83 SGK.
 - GV nêu: Em hãy quan sát các hình - HS thảo luận theo bàn.
minh hoạ 3, 4, trang 83- SGK và nói 
tên những nguỗn cung cấp năng lượng 
cho hoạt động của con người, động vật, 
máy móc.
 - GV đi giúp đỡ những HS còn gặp 
khó khăn.
 - Gọi 2 HS khá làm mẫu. - 2 HS làm mẫu.
 - Gọi HS trình bày. - HS trình bày.
 + Muốn có năng lượng để thực hiện + Muốn có năng lượng để thực hiện 
các hoạt động con người cần phải làm các hoạt động con người phải ăn, uống 
gì? và hít thở.
 + Nguồn cung cấp năng lượng cho + Nguồn cung cấp năng lượng cho 
các hoạt động của con người được lấy các hoạt động của con người được lấy 
từ đâu? từ thức ăn.
 - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang - 1 HS đọc bài.
83 SGK
Hoạt động 3: Vai trò của năng lượng 
mặt trời
- Cho HS nêu lại vai trò của năng - Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng 5 
lượng mặt trời qua trò chơi: HS).
- GV vẽ hình mặt trời lên bảng. - Hai nhóm lên ghi những vai trò, ứng 
 dụng của mặt trời đối với sự sống trên 
 Chiếu sáng Trái Đất đối với con người.
 Sưởi ấm 
 - GV nhận xét, tuyên dương
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 3 Gi¸o ¸n líp 5
 - Chia sẻ với mọi người cần có ý thức - HS nghe và thực hiện
 bảo vệ các nguồn năng lượng quý.
 - Về nhà tìm hiểu thêm về các nguồn - HS nghe và thực hiện
 năng lượng sạch có thể thay thế các 
 nguồn năng lượng cũ.
ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG:
 TUẦN 18
 Thứ Năm ngày 13 tháng 1 năm 2022
 KHOA HỌC
 LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt các yêu cầu sau:
 - Biết được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.
 - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.
 - Giáo dục học sinh lòng say mê khoa học.
 - Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng 
kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
 + Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Hình trang 94, 95, 97 SGK 
 - HS : Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin một số vật 
bằng kim loại 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(3-5phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới.
 * Cách tiến hành:
 - Cho HS tổ chức trò chơi khởi động - HS chơi trò chơi
 bằng các câu hỏi sau:
 + Hãy nêu vai trò của điện? 
 + Kể tên một số đồ dùng điện mà bạn 
 biết?
 + Năng lượng điện mà các đồ dùng trên 
 sử dụng được lấy từ đâu?
 - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe
 - HS ghi vở
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn. 
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Thực hành: Kiểm tra - Hoạt động nhóm 
 mạch điện 
 4 Gi¸o ¸n líp 5
- GV yêu cầu HS quan sát các hình vẽ + HS quan sát hình minh họa 
mạch điện ở hình minh họa 5 
- GV gọi HS phát biểu ý kiến + 5 HS tiếp nối nhau phát biểu và giải 
- GV đi hướng dẫn các nhóm gặp khó thích theo suy nghĩ 
khăn 
+ Dự đoán xem bóng đèn nào có thể + Hình a: bóng đèn sáng vì đây là một 
sáng. Vì sao? mạch kín. 
 + Hình b: bóng đèn không sáng vì 1 
 đầu dây không được nối với cực âm. 
 Hình c: bóng đèn không sáng vì mạch 
 điện bị đứt. 
 + Hình d: bóng đèn không sáng. 
 + Hình e: bóng đèn không sáng vì 2 
 đầu dây đều nối với cực dương của pin. 
+ Nêu điều kiện để mạch điện thắp + Nếu có một dòng điện kín từ cực 
sáng đèn? dương của pin, qua bóng đèn đến cực 
 âm của pin. 
 Hoạt động 2: Thực hành lắp mạch 
điện đơn giản 
- GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng - Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị 
học tập của HS đồ dùng ở nhà của các thành viên. 
- GV yêu cầu HS quan sát làm mẫu - HS quan sát 
- GV yêu cầu HS thực hành lắp mạch - Mỗi HS lắp mạch điện 1 lần. Cả 
điện trong nhóm và vẽ lại cách mắc nhóm thống nhất cách lắp và vẽ sơ đồ 
mạch điện vào giấy. mạch điện của nhóm vào giấy. 
- GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó 
khăn. 
- Gọi 2 nhóm HS lên trình bày cách lắp - 2 nhóm HS tiếp nối nhau vẽ sơ đồ 
mạch điện của nhóm mình mạch điện lên bảng và nói lại cách lắp 
 mạch điện của nhóm mình. 
- GV nhận xét, kết luận về cách lắp - HS nghe
mạch điện của HS 
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang - HS đọc
94 SGK 
- Yêu cầu 2 HS lên bảng chỉ cho cả lớp - 2 HS tiếp nối nhau lên bảng cầm cục 
thấy rõ: Đâu là cực dương? Đâu là cực pin, bóng đèn chỉ cho cả lớp. 
âm? Đâu là núm thiếc? Đâu là dây tóc? 
+Phải lắp mạch như thế nào thì đèn + Phải lắp thành một mạch kín để dòng 
mới sáng? điện từ cực dương của pin qua bóng 
 đèn đến cực âm của pin. 
+ Dòng điện trong mạch kín được tạo + Dòng điện trong mạch kín được tạo 
ra từ đâu? ra từ pin. 
+ Tại sao bóng đèn lại có thể sáng? + Vì dòng điện từ pin chạy qua dây tóc 
 bóng đèn nóng tới mức phát ra ánh 
 sáng.
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 5 Gi¸o ¸n líp 5
 - Chia sẻ về kinh nghiệm sử dụng các - HS nghe và thực hiện
 thiết bị điện ở nhà.
 - Tìm hiểu và kể thêm một số chất dẫn - HS nghe và thực hiện
 điện, cách điện.
ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG:
 6