Giáo án thực hành kỹ năng sống năm 2014

 nhất.
HS chủ động bảo vệ đôi mắt của mình mỗi ngày.
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh TH kỹ năng sống Lớp 1, SGK, bút chì, bút màu sáp…
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Bài tập 2: Cách bảo vệ đôi mắt.
a. Khi học bài.
- GV nêu yêu cầu HS thảo luận : Có cách nào bảo vệ mắt khi học bài?
- GVNXKL
b/ Khi chơi:
+ Thảo luận: Khi chơi, mắt có thể gặp những nguy hiểm gì?
- GV NX, KL.
+ Bài tập : 
1. Cách học bài nào không tốt cho mắt?
- GV nêu yêu cầu bài tập. 
- GV cho HS quan sát tranh( 4 tranh). 
- GV nhận xét, chốt lại: Cách học bài không tốt cho mắt: tranh 1, 3.
2. Cách nào giúp bảo vệ mắt?
- GV nêu yêu cầu bài tập. 
- GV cho HS quan sát tranh( 8 tranh). 
- GV nhận xét, chốt lại: Cách giúp bảo vệ mắt : tranh 1, 3, 4, 5.
BÀI HỌC: 
Khi học bài, em cần quan tâm chăm sóc mắt của mình bằng cách : 
+ Nhắm mắt nghỉ sau mỗi giờ học.
+ Đọc sách vở trong khoảng nhìn phù hợp.
b/ Khi chơi
+ Thảo luận: Khi chơi, mắt có thể gặp những nguy hiểm gì?
+ Bài tập:
1. Khi chơi, mắt có thể gặp những nguy hiểm nào?
- GV nêu yêu cầu bài tập. 
- GV cho HS quan sát tranh( 3 tranh). 
- Hoạt động cả lớp.
- GV nhận xét, chốt lại: Khi chơi, mắt có thể gặp những nguy hiểm Bụi bay vào mắt- Vật va vào mắt.
2. Khi bị bụi, vật cứng hoặc côn trùng vào mắt thì em làm gì?
- GV nêu yêu cầu bài tập. 
- GV cho HS quan sát tranh( 3 tranh). 
- Hoạt động cả lớp.
- GV nhận xét, chốt lại: Khi bị bụi, vật cứng hoặc côn trùng vào mắt thì em Chớp liên tục- Nhờ sự hỗ trợ.
BÀI HỌC:
Để bảo vệ mắt khi chơi đùa, em cần cẩn thận với :
Côn trùng ; bụi ; vật cứng.
- Khi bị bụi, vật cứng hoặc côn trùng vào mắt, em cần chớp mắt liên tục, nhắm mắt lại và nhờ sự giúp đỡ của người lớn.
- GV đọc cho HS nghe bài thơ : “Đôi mắt em”
- GV giáo dục HS qua bài thơ vừa đọc.
- GVKL chung.
*Bài tập 3: Luyện tập
- GV hỏi lại bài.
- Về nhà: 
a. Ghi nhớ bài thơ đọc cho bố mẹ và các bạn nghe.
b. Có ý thức tự giác chăm sóc của mình.
- Chuẩn bị bài sau: “ Tập trung để học tốt”
HS trả lời.
HS làm BT cá nhân, trình bày kết quả.
- HS TL, trình bày, nhận xét.
HS lắng nghe
- HS trả lời, nhận xét.
- HS chuẩn bị.
- HS TL, trình bày, nhận xét.
- HS trình bày, nhận xét.
- HS trình bày, nhận xét.
HS lắng nghe
HS trả lời.
HS chuẩn bị.

Bài 8:	TẬP TRUNG ĐỂ HỌC TỐT
Tiết 1
 I/ Mục tiêu:
GD KN có khả năng tập trung cao, mang lại hiệu quả học tập tốt.
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh TH kỹ năng sống Lớp 1, SGK, bút chì, bút màu sáp…
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định:
2.KTBC: 
Để bảo vệ mắt khi chơi đùa, em cần cẩn thận với những gì?
Em chăm sóc đôi mắt của mình như thế nào?
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu và ghi tựa bài
 4. Hoạt động 2: Bài tập
*Bài tập 1: Giá trị của sự tập trung
- GV nêu yêu cầu: Lắng nghe câu chuyện “Giờ học toán” 
- GV kể chuyện.
- GD HS qua câu chuyện vừa kể.
 - GV yêu cầu HS thảo luận qua câu chuyện kể Giờ học toán : Tại sao em cần tập trung?
 - GVNXKL
 - GV hướng dẫn HS làm bài tập SGK
 - GVNXKL
SUY NGẪM : 
1. Trong hai bài tập trên, em làm được bài tập nào?
2. Tại sao em lại chưa làm được bài tập 2?
BÀI HỌC : Muốn học tập tốt thì em phải tập trung nghe thầy cô giảng bài, không làm việc riêng trong giờ học.
- HS nêu
- HS lắng nghe và nêu lại tựa bài.
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đôi
- HS trình bày - NX
- HS làm BT cá nhân, trình bày kết quả - NX
- HS lắng nghe.
- HS trình bày - NX
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Bài 8:	TẬP TRUNG ĐỂ HỌC TỐT
Tiết 2
 I/ Mục tiêu:
Rèn thói quen tập trung cao khi học.
HS có ý thức chủ động tập trung khi học.
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh TH kỹ năng sống Lớp 1, SGK, bút chì, bút màu sáp…
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*Bài tập 2: Cách để em tập trung
a. Tập trung học trên lớp.
- GV nêu yêu cầu HS thảo luận : Trong lớp học, em cần làm gì để tập trung học thật tốt?
- GVNXKL
* Bài tập : Để tập trung trong giờ học trên lớp, em phải?
( Đánh dấu x vào trước lựa chọn của em).
- GV nêu yêu cầu bài tập. 
- GV cho HS quan sát tranh( 6 tranh). GV nêu nội dung từng tranh. 
- Hoạt động cả lớp.
- GV nhận xét, chốt lại: Để tập trung khi học trên lớp, em phải:
- Ngồi học đúng tư thế;
- Chăm chú nghe thầy cô giảng bài;
- Ghi chép, làm bài tập thầy cô giao đầy đủ;
- Hăng hái phát biểu ý kiến.
b/ Tập trung học ở nhà
- GV nêu yêu cầu thảo luận : Ở nhà, em cần làm gì để tập trung học thật tốt? 
- GV cho HS quan sát tranh( 6 tranh). GV nêu nội dung từng tranh.
GVKL : Các nguyên tắc giúp em tập trung: 
- Mỗi lúc một việc : Khi đang làm việc này thì em không nên làm việc khác. “Chơi ra chơi, học ra học”.
- Giờ nào việc nấy: Em tự lập kế hoạch cho mình, giờ nào là giờ học, giờ nào là giờ chơi và thực hiện theo đúng kế hoạch đó;
- Luôn tự hỏi: “ Mình đang làm gì?”, “mình nên làm gì?” để xác định rõ và tập trung vào việc đang làm.
*Bài tập 3: Luyện tập
- Hỏi lại bài
- Về nhà: 
a. Tự lập cho mình thời gian biểu : khi nào em học bài, khi nào chơi, khi nào ăn cơm, khi nào đi ngủ, ...
b. Sắp xếp lại góc học tập của mình để em có thể tập trung học bài tốt nhất..
- Chuẩn bị bài sau: “ Góc học tập xinh xắn”
- HS thảo luận nhóm đôi, kể cho bạn nghe.
- HS trình bày - NX
- HS nêu lựa chọn, nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm đôi – HS trình bày.
- HS làm BT cá nhân
- HS lắng nghe yêu cầu, nội dung tranh.
- HS nêu lựa chọn, nhận xét.
- HS thực hiện cá nhân
- Cả lớp lắng nghe
HS trả lời.
HS chuẩn bị.

Bài 9:	GÓC HỌC TẬP XINH XẮN
Tiết 1
I/ Mục tiêu:
- GD KN sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngay ngắn theo quy tắc “một chạm”
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh TH kỹ năng sống Lớp 1, SGK, bút chì, bút màu sáp…
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định:
2. KTBC: 
- Để tập trung khi học trên lớp, em phải thực hiện như thế nào?
- Ở nhà, em cần làm gì để tập trung học thật tốt?
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu và ghi tựa bài
4. Hoạt động 2: Bài tập
*Bài tập 1: Sắp xếp sách vở
a. Lợi ích của việc sắp xếp sách vở hợp lí.
- GV yêu cầu HS thảo luận qua câu hỏi : Lợi ích của sắp xếp sách vở là gì?
 - GVNXKL
 - GV hướng dẫn HS làm bài tập SGK
* Bài tập : 
( Đánh dấu x vào trước lựa chọn của em).
- GV nêu yêu cầu bài tập. 
1. Cách sắp xếp nào dưới đây giúp em tìm sách vở dễ dàng nhất?
2. Sắp xếp sách vở giúp em điều gì?
- GV cho HS quan sát tranh( 10 tranh). GV nêu nội dung từng tranh. 
- Hoạt động cả lớp.
- GV nhận xét, chốt lại:
- GVNXKL
b. Xếp sách vở theo quy tắc “một chạm”
GV nêu câu hỏi thảo luận : Cách sắp xếp sách vở nào hợp lí và gọn gàng nhất?
* Bài tập : Tìm ra những cách sắp xếp sách vở phù hợp :
( Đánh dấu x vào trước lựa chọn của em).
- GV nêu yêu cầu bài tập. 
- GV đọc từng nội dung cho HS lựa chọn.
- Hoạt động cả lớp.
- GV nhận xét, chốt lại
GV nêu câu hỏi thảo luận : Khi xếp sách vở, nên sắp xếp như thế nào?
* Bài tập : Cách sắp xếp sách vở nào tốt hơn?
( Đánh dấu x vào trước lựa chọn của em).
- GV nêu yêu cầu bài tập. 
- GV cho HS quan sát tranh( 2 tranh). GV nêu nội dung từng tranh. 
- Hoạt động cả lớp.
- GV nhận xét, chốt lại:
BÀI HỌC : Sắp xếp sách vở để khi cần em lấy được ngay :
Sắp xếp sách:
- Sách học và sách tham khảo để riêng;
- Sách cùng môn học để gần nhau;
- Gáy sách quay ra ngoài.
Sắp xếp vở :
- Vở học chính và vở học thêm để riêng;
- Vở cùng môn học để cạnh nhau;
- Gáy vở quay ra ngoài;
- Nhãn vở quay lên trên.
- HS nêu
- HS lắng nghe và nêu lại tựa bài.
- HS thảo luận nhóm đôi
- HS trình bày - NX
- HS làm BT cá nhân, trình bày kết quả - NX
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS thảo luận nhóm đôi, kể cho bạn nghe.
- HS trình bày - NX
- HS nêu lựa chọn, nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm đôi – HS trình bày.
- HS làm BT cá nhân
- HS lắng nghe yêu cầu, nội dung tranh.
- HS nêu lựa chọn, nhận xét.
- Cả lớp lắng nghe

Bài 9:	GÓC HỌC TẬP XINH XẮN
Tiết 2
I/ Mục tiêu:
- Rèn thói quen gọn gàng trong mọi việc.
- Qua đó HS có óc thẩm mĩ, sáng tạo trong việc sắp xếp góc học tập .
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh TH kỹ năng sống Lớp 1, SGK, bút chì, bút màu sáp…
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*Bài tập 2: Sắp xếp dụng cụ học tập
a. Lợi ích của việc sắp xếp dụng cụ hợp lí.
- GV kể chuyện : Bút chì của Trang đâu?
- GD HS qua câu chuyện vừa kể.
- GV nêu yêu cầu HS thảo luận : Em trao đổi để tìm ra lợi ích của việc sắp xếp dụng cụ. 
- GVNXKL
BÀI HỌC : Sắp xếp dụng cụ gọn gàng, hợp lí giúp em :
- Thuận tiện khi sử dụng.
- Tiết kiệm thời gian.
b. Cách sắp xếp hợp lí
* Bài tập : Đâu là cách sắp xếp gọn gàng?
( Đánh dấu x vào trước lựa chọn của em).
- GV nêu yêu cầu bài tập. 
- GV cho HS quan sát tranh( 4 tranh). GV nêu nội dung từng tranh. 
- Hoạt động cả lớp.
- GV nhận xét, chốt lại
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận : Cách sắp xếp dụng cụ học tập vào ống dựng và hộp bút theo quy tắc “một chạm”.
* Bài tập : Chọn hình ảnh thể hiện cách sắp xếp hợp lí:
( Đánh dấu x vào trước lựa chọn của em).
- GV nêu yêu cầu bài tập. 
- GV cho HS quan sát tranh( 4tranh). GV nêu nội dung từng tranh. 
- Hoạt động cả lớp.
- GV nhận xét, chốt lại
BÀI HỌC : Sắp xếp dụng cụ hợp lí : Để dụng cụ theo quy tắc “một chạm”.
 Sắp xếp dụng cụ gọn gàng : Để dụng cụ đúng nơi quy định.
- GV đọc bài thơ : Góc học tập của em
- GD HS qua bài thơ .
*Bài tập 3: Luyện tập
- Hỏi lại bài:
- Về nhà: 
a. Em sắp xếp lại sách vở và đồ dùng học tập của mình gọn gàng và hợp lí
b. Em đọc lại bài Góc học tập của em cho bố mẹ nghe.
- Chuẩn bị bài sau: “ Em là người bạn tốt”. 
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đôi
- Trình bày – NX
- HS lắng nghe
- HS thực hiện CN vào SGK
- HS thực hiện CN vào SGK
- HS lắng nghe
- HS đọc bài thơ theo GV
HS trả lời.
HS chuẩn bị.

Bài 10:	EM LÀ NGƯỜI BẠN TỐT
Tiết 1
I/ Mục tiêu:
- GD KN trân trọng tình bạn và trở thành một người bạn tốt.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh TH kỹ năng sống Lớp 1, SGK, bút chì, bút màu sáp…
III/ Hoạt động dạy học:
Tiết 1(SHTT Tuần 19: Hoạt động 3)
H