Giáo án Tập đọc Lớp 4 - Tuần 1 đến tuần 3

 nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
-H:Những câu thơ sau muốn nói điều gì?
Lá trầu khô giữa khơi trầu
Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa.
-Cho HS đọc khổ thơ 3 và trả lời câu hỏi: Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào? 
-HS đọc toàn bài thơ và trả lời câu hỏi: Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ? 
d. Hướng dẫn đọc diễn cảm
+ Dùng bảng phụ chọn khổ 4 và 5 để HS đọc diễn cảm.
- GV đọc mẫu
- GV hướng dẫn HS nhận xét, ghi điểm.	
-Cho HS thi đọc thuộc lòng.
-HS nối tiếp nhau đọc toàn bài
-HS đọc phần chú giải.
-Học sinh đọc 2-3 lượt.
-Học sinh đọc.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
-Các nhóm đọc thầm.
 -Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời: Khi mẹ bị ốm, lá trầu khô nằm giữa cơi trầu vì mẹ không ăn được, Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ.)
-Cô bác xóm làng đến thăm–Người cho trứng, người cho cam–Anh y sĩ đã mang thuốc vào.
-Xót thương mẹ: Nắng mưa từ những ngày xưa, Lặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan, Cả đời đi gió đi sương, Bây giờ mẹ lại lần giường mà đi, Vì con mẹ khổ đủ điều, Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn.
Mong mẹ chóng khoẻ: Con mong mẹ khoẻ dần dần
Không quản ngại làm mọi việc để mẹ vui: Mẹ vui con có sướng gì, Ngâm thơ kể chuyện rồi thì múa ca.
Mẹ có ý nghĩa to lớn đối với bạn nhỏ: Mẹ là đất nước tháng ngày cho con.)
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
-Từng cặp HS luyện đọc 
-Một vài HS thi đọc diễn cảm.
-Một số HS thi đọc. 
 4. Củng cố - Dặn dò: 
 - HS nêu ý nghĩa của bài thơ (Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ khi mẹ bị ốm.)
 - GV nhắc nhở HS ý thức giúp đỡ cha mẹ những công việc trong gia đình như lời Bác Hồ dạy: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tuỳ theo sức của mình”.
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị phần tiếp theo của truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. 
KÝ DUYỆT
HIỆU TRƯỞNG 
Ký duyệt
TỔ TRƯỞNG
Kiểm tra, ký
..
.
..
..
.
.
.
Đỗ Trọng Vinh
TUẦN 2
Ngày soạn: 14/8/2012 
Ngày dạy:27/8/2012
Tieát 3 DEÁ MEØN BEÂNH VÖÏC KEÛ YEÁU (tieáp theo)
I. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. 
- Hiểu nội dung bài:+ Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công; bênh vực Chị Nhà Trò yếu đuối. Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn. 
- KNS: Thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân.
- GDHS: biết tôn trọng và đấu tranh bảo vệ lẽ phải.
 II. CHUẨN BỊ:
 - Tranh minh học nội dung bài học.
 - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
 1. Ổn định: 
	 2. Bài mới :
Hoạt động của thầy - trò
Nội dung
a. Giới thiệu bài: Bài học các em học tiếp hôm nay sẽ cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện, giúp Nhà Trò
b. Luyện đọc: 
- Cho HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS )
+ Đoạn 1: Bốn dòng đầu (trận mai phục của bọn nhện )
+ Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo (Dế Mèn ra oai với bọn nhện )
+ Đoạn 3: Phần còn lại (Kết thúc câu chuyện )
+ Kết hợp giải nghĩa từ: 
- GV đọc diễn cảm bài văn 
c. Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
 Các hoạt động cụ thể:
 Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
 Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời.
- Tìm hiểu đoạn 1: Trận địa mai phục của bọn nhện như thế nào? 
- Tìm hiểu đoạn 2: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?
- Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô, Dế Mèn raoai bằng hành động tỏ sức mạnh quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách.
- Tìm hiểu đoạn 3: Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện ra lẽ phải?
- Dế Mèn kết luận và đe doạ: Thật đáng xấu hổ, có phá hết vòng vây hay không?
Bọn nhện đã hành động như thế nào?
(Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc ngang, phá hết các dây tơ chăng lối.)
- GV yêu cầu HS trao đổi câu hỏi 4 để đặt danh hiệu cho Dế Mèn? 
d. Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV khen ngợi học sinh đọc tốt và giúp đỡ HS đọc chưa đúng.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài. (Từ trong hốc đá..vòng vây đi không.)
 - GV đọc mẫu (diễn cảm )
- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm; hướng dẫn HS nhận xét, ghi điểm.	
- Học sinh đọc 2 lượt mỗi lượt 3 học sinh đọc.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
- Các nhóm đọc thầm.
- Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời. 
- Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong hang đá với dáng vẻ hung dữ.
- Lời lẽ rất oai, giọng thách thức: muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu, dùng các từ xưng hô: ai, bọn mày, ta.
- Dế Mèn phân tích bằng cách so sánh bọn nhện giàu có, béo múp > < đánh đập một cô gái yếu ớt. 
- Hiệp sĩ.
- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài. 
- HS theo dõi.
- Từng cặp HS luyện đọc 
- Một vài HS thi đọc diễn cảm.
- Một hai học sinh đọc cả bài.
 3. Củng cố - Dặn dò:
 - Nêu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh.
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Ngày soạn: 14/8/2012 
Ngày dạy:29/8/2012
Tiết 4 TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
I. MỤC TIÊU :
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảmmột đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quí báu của cha ông. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối). 
- GDHS: Sống nhân hậu,biết yêu thương mọi người,say mê truyện cổ Việt Nam. 
 II. CHUẨN BỊ:
 - Tranh minh học bài đọc trong SGK.
 - Tranh minh họa truyện Tấm Cám, Thạch Sanh
 - Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
 1. Ổn định: 
	 2. Bài mới :
Hoạt động của thầy - trò
Nội dung
a. Giới thiệu bài: Truyện cổ nước mình 
b. Luyện đọc và tìm hiểu bài.
 Luyện đọc: 
- Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+ Đoạn 1: từ đầu đến Phật tiên độ trì.
+ Đoạn 2: tiếp theo đến rặng dừa nghiêng soi.
+ Đoạn 3: tiếp theo đến ông cha của mình.
+ Đoạn 4: tiếp theo đến chẳng ra việc gì.
+ Đoạn 5: phần còn lại
+ Kết hợp giải nghĩa từ: vàng cơn nắng, trắng cơn mưa (trải qua bao nhiêu thời gian, bao nhiêu nắng mưa.), nhận mặt (nhận ra bản sắc dân tộc, truyền thống tốt đẹp của cha ông ta.)
- GV đọc diễn cảm toàn bài .
 Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
 Các hoạt động cụ thể:
 Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình? 
- Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào? Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu của người Việt Nam? 
- Em hiểu hai dòng thơ cuối như thế nào?
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ:
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài. (dùng bảng phụ)
- GV đọc mẫu
- GV hướng dẫn HS nhận xét, ghi điểm.
- Học sinh đọc 2-3 lượt.
- Học sinh đọc.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
- HS lắng nghe.
- Các nhóm đọc thầm.
- Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời. 
- Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời.
- Vì truyện cổ nhân hậu có ý nghĩa sâu sa, vì giúp ta nhận ra bản sắc dân tộc : công bằng, thông minh, độ lượng, vì truyền lại cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu : ở hiền, nhân hậu, chăm làm.
- Tấm Cám, Đẻo cày giữa đường.
Sự tích Hồ Ba Bể, Sọ Dừa, Nàng tiên ốc
- Là những lời răn dạy của ông cha đối với đời sau: sống nhân hậu, đoàn kết, công bằng, chăm chỉ
- Ba HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
- Từng cặp HS luyện đọc –
- Một vài HS thi đọc diễn cảm và HTL bài thơ.
- 3 học sinh đọc 
- Học sinh thi đọc
 3. Củng cố - Dặn dò:
 - GV: Qua bài thơ trên em hiểu đất nước và con người Việt Nam như thế nào?
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài
KÝ DUYỆT
HIỆU TRƯỞNG 
Ký duyệt
TỔ TRƯỞNG
Kiểm tra, ký
..
.
..
..
.
.
.
Đỗ Trọng Vinh
TUẦN 3
Ngày soạn: 29/8/2012 
Ngày dạy:3/9/2012
Tiết 5 THƯ THĂM BẠN
 I. MỤC TIÊU : 
- Đọc giành mạch , rõ ràng; Bước đầu biết đọc diễn cảm một thư thể hiện sự cảm thông , chia sẻ với nỗi đau của bạn .
- Hiểu tình cảm của người viết thư : thương bạn , muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn . (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư ).
 - KNS: + Giao tiếp: Ứng xử lịch sử trong giao tiếp
	+ Thể hiện sự cảm thông 
	+ Xác định giá trị.
	+ Tư duy sáng tạo
- G/D học sinh luôn quan tâm, chia sẻ tình cảm với bạn bè.
 II. CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc .
	III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: :
 1. Ổn định: 
	 2. Bài mới :
Hoạt động của thầy - trò
Nội dung
a. Giới thiệu bài: Thư thăm bạn.
b. Luyện đọc và đọc và tìm hiểu bài:
	 Luyện đọc: 
- Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+ Đoạn 1: từ đầu đến chia buồn với bạn.
+ Đoạn 2: tiếp theo đến những người bạn mới như mình.
+ Đoạn 3: phần còn lại.
+ Kết hợp giải nghĩa từ: 
.- Cho HS luyện đọc theo cặp.
 - Gọi HS khá , giỏi đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm bài văn 
	 Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
 Các hoạt động cụ thể:
- Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời.
- Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? 
- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? 
- Tìm những từ cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? 
* GV liên hệ GD ý thức cho HS:Lũ