Giáo án Sinh học Lớp 9 - Bài 20: Thực hành quan sát và lắp ráp mô hình ADN

Tuần : Tiết :
Ngày soạn : Ngày dạy
BÀI 20 : THỰC HÀNH
 QUAN SÁT VÀ LẮP RÁP MÔ HÌNH ADN
I. Mục tiêu
- Rèn luyện kĩ năng tháo lắp mô hình AND .
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích mô hình để thu nhận kiến thức.
- Hình thành đức tính kiên trì bền bỉ trong công tác thực hành.
II. Phương pháp
	Vấn đáp, trực quan, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm . . ....
III. Phương tiện dạy học
- Mô hình phân tử ADN hoàn chỉnh (khoảng 2 - 5 mô hình).
- Hộp đựng mô hình cấu trúc phân tử ADN ở dạng tháo rời.
- Tranh phóng to hình với nội dung về cấu trúc, cơ chế tự sao, tổng hợp ARN, prôtêin (hoặc).
- Máy chiếu Overhead và film ghi nội dung các hình nêu trên
IV. Tiến trình dạy học
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ
Câu 1 : Nêu mối quan hệ giữa gen và ARN giữa ARN và Prôtêin?
Câu 2 : Trả lời sơ đồ câu 3 SGK/ 39
3. Giảng bài mới: 
GV chuyển ý vào bài mới...
 Hoạt động 1 . Quan sát mô hình không gian của phân tử ADN
 Mục Tiêu : HS biết quan sát vàphân tích mô hình ADN
TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung
GV chia nhóm HS, (mỗi nhóm 5 - 6 HS) vàcho một số nhóm lần lượt thay nhau quan sát mô hình phân tử ADN. Những nhóm còn lại quan sát hình chiếu phân tử ADN trên màn hình. Sau đó, lại cho các nhóm đổi nhiệm vụ quan sát để xác định được :
- Số cặp nuclêôtit trong mỗi vhu kì xoắn là bao nhiêu ?
- Các nuclêôtit liên kết với nhau như thế nào ?
GV nhận xét, bổ sung vàkết luận. 
Một số nhóm HS quan sát mô hình phân tử ADN, một số nhóm còn lại quan sát hình chiếu của phân tử ADN trên màn hình. Sau đó, đổi công việc quan sát cho nhau để mỗi nhóm điều quan sát được cả mô hình và hình chiếu của ADNlên bảng.
Sau đó, các nhóm thảo luận để rút ra nhận xét về cấu trúc phân tử ADN .
Đại diện các nhóm (được GV chỉ định trình bày ý kiến của nhóm.
1 . Quan sát mô hình không gian của phân tử ADN
* Số cặp nuclêôtit trong mỗi chu kì xoắn là 10 cặp.
* Số cặp nuclêôtit giữa 2 mạch liên kết với nhau thành cặp theo NTBS :
A – T, G – X (vàngược lại)
Hoạt động 2 . Lắp ráp mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN
 Mục Tiêu : HS biết cách lắp ráp mô hình ADN
TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung
GV cho các nhóm HS thay nhau lắp ráp mô hình phân tử ADN .
GV hướng dẫn HS : nên tiến hành lắp một mạch hoàn chỉnh, rồi mới lắp mạch còn lại. Có thể bắt đầu từ dưới lên hay từ trên xuống. Khi lắp mạch thứ hai, nên chú ý các nuclêôtit liên kết với mạch thứ nhất theo NTBS.
Các nhóm HS thảo luận và lần lượt lắp ráp mô hình phân tử ADN .
Các nhóm khác nhận xét, GV theo dõi và đánh giá kết quả thực hành của HS.
2 . Lắp ráp mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN
Hoạt động 3 . Xem phim (nếu có điều kiện)
 Mục Tiêu : Củng cố kiến thức về sự tự nhân đôi của ADN, tổng hợp ARN và Prôtêin
TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung
GV chiếu lên màn ảnh những hoạt động lắp ráp mô hình phân tử ADN .
GV cần giới thiệu cho HS nắm được nội dung phim : các hoạt động lắp ráp ; mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN (có 10 cặp nuclêôtit ở mỗi vòng xoắn, các nuclêôtit giữa hai mạch liên kết với nhau theo NTBS)
HS theo dõi phim và lời giới thiệu của GV, ghi những nội dung cơ bản và vở.
 3 . Xem phim (nếu có điều kiện)
 	V. Củng cố vàhoàn thiện 
GV cho một vài HS vừa chỉ trên mô hình vừa mô tả cấu trúc không gian của phân tử ADN 
GV yêu cầu HS vẽ mô hình phân tử ADN quan sát được vào vở (có thể tham khảo hình 15 SGK
VI. Dặn dò
Học ôn vànắm chắc kiến thức chương ADN và gen để có cơ sở tiếp thu tốt kiến thức chương IV (Biến dị)