Giáo án Sinh học Lớp 9 - Bài 14: Thực hành quan sát hình thái nhiễm sắc thể

I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS có khả năng :

- Nhận được dạng NST ở các kì phân bào.

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng kính hiển vi.

- Phát triển kĩ năng quan sát, vẽ hình trên kính hiển vi vàkĩ năng thảo luận theo nhóm.

II. Phương pháp : Vấn đáp, trực quan, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm

III. Phương tiện dạy học

- Kính hiển vi quang học.

- Các tiêu bản cố định NST của một loài động thực vật (giun đũa, châu chấu, hành, lúa nước.).

IV. Tiến trình dạy học

1. ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ

Câu 1: Thế nào là di truyền liên kết giới tính, hiện tượng này đã bỗ sung cho quy luật phân li độc lập Men Đen như thế nào?

Câu 2 : Trả lời bài tập 4 SGK/43

3. Giảng bài mới:

GV chuyển ý vào bài mới.

 

Hoạt động 1 . Quan sát tiêu bản NST

 Mục Tiêu : Các nhóm tiến hành quan sát

 

 

doc3 trang | Chia sẻ: lethuong715 | Lượt xem: 442 | Lượt tải: 0download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Sinh học Lớp 9 - Bài 14: Thực hành quan sát hình thái nhiễm sắc thể, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tuần : Tiết :
Ngày soạn : Ngày dạy
THỰC HÀNH
 BÀI 14 QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ
I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS có khả năng :
- Nhận được dạng NST ở các kì phân bào.
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng kính hiển vi.
- Phát triển kĩ năng quan sát, vẽ hình trên kính hiển vi vàkĩ năng thảo luận theo nhóm.
II. Phương pháp : Vấn đáp, trực quan, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm 
III. Phương tiện dạy học
- Kính hiển vi quang học.
- Các tiêu bản cố định NST của một loài động thực vật (giun đũa, châu chấu, hành, lúa nước...).
IV. Tiến trình dạy học
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ
Câu 1: Thế nào là di truyền liên kết giới tính, hiện tượng này đã bỗ sung cho quy luật phân li độc lập Men Đen như thế nào?
Câu 2 : Trả lời bài tập 4 SGK/43
3. Giảng bài mới: 
GV chuyển ý vào bài mới...
Hoạt động 1 . Quan sát tiêu bản NST
 Mục Tiêu : Các nhóm tiến hành quan sát
TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung
GV chia nhóm HS, mỗi nhóm (5 - 6 HS) vàgiao cho mỗi nhóm 1 kính hiển vi vàmột hộp tiêu bản mẫu (đã được làm sẵn định vị khô).
GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm vàtheo dỏi giúp đỡ các nhóm.
GV lưu ý HS, trong tiêu bản có các tế bào ở các kì khác nhau (kì trung gian, kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối) vàcó thể nhận biết được thông qua vị trí của các NST trong tế bào. Ví dụ, nếu thành hàng ở mặt phẳng xích đạo của phôi phân bào thì đó là kì giữa.
Nếu NST phân thành 2 nhóm ở gần 2 cực tế bào thì đó là kì cuối.
HS thực hành theo nhóm.
Từng nhóm thực hành thao tác trên kính hiển vi theo trình độ sau :
Dưới sự chỉ đạo của GV ; các nhóm khác xác định Đúng vị trí của các NST (đang quan sát) ở kì nào của quá trình phân bào.
I. Quan sát tiêu bản
- Đặc tiêu bản lên kính, dùng vật kính với bội giác bé để chọn điểm quan sát đạt yêu cầu. tiếp đến là chuyển sang bội giác lớn để quan sát tiếp.
- Khi nhận dạng được NST, HS trao đổi theo nhóm để sát định được vị trí của NST (đang quan sát) ở kì nào của quá trình phân bào
Hoạt động 2 . Vẽ hình NST quan sát được
 Mục Tiêu : Các nhóm vẽ hình quan sát được vào vỡ thực hành
TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung
GV yêu cầu HS vẽ vở hình của NST quan sát được.
GV có thể chọn mẩu tiêu bản quan sát rõ nhất của các nhóm HS Tìm được để cả lớp quan sát .
Từng HS trong các nhóm vẽ hình tiêu bản NST trên kính hiển vi của nhóm mình quan sát được vàcó thể bổ sung những chi tiết cần thiết mà quan sát được trên hình rõ nhất của các nhóm bạn.
II. Vẽ hình 
V. Củng cố vàhoàn thiện
1. GV cho một vài HS mô tả NST mà các em quan sát được trên tiêu bản hiển vi.
2. GV yêu cầu HS vẽ hoàn chỉnh hình NST trên tiêu bản. 
VI. Dặn dò
Học ôn vànắm vững các kiến thức về NST để làm cơ sở cho học chương III (AND và gen).

File đính kèm:

  • doc14.doc