Giáo án Sinh học 9 - Tiết 10

Tuần: 5	Ngày soạn: 15/09/2014
Tiết: 10	Ngày dạy: 19/09/2014
BÀI 10: GIẢM PHÂN.
I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
- HS trình bày được những diễn biến cơ bản của nhiễm sắc thể qua các kì của giảm phân.
- Nêu được ý nghĩa của giảm phân.
2/ Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình, Phát triển tư duy lí luận.
3/ Thái độ: Yêu thích môn học
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1/ Chuẩn bị của giáo viên: -Tranh phóng to hình 10 SGK. Bảng phụ ghi nội dung bảng 10.
2/ Chuẩn bị của học sinh: - Đọc bài trước ở nhà, kẻ bảng 10
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: 9A1………………………………………………………………………………………………………………………
 9A2………………………………………………………………………………………………………………………
2/ Kiểm tra bài cũ: Theo câu hỏi sgk
3/ Các hoạt động dạy và học
a.Mở bài : Giảm phân cũng là hình thức phân bào có thoi phân bào như nguyên phân, diễn ra vào thời kì chín của tế bào sinh dục. Giảm phân gồm hai lần phân bào liên tiếp nhưng chỉ diễn ra một lần nhân đôi ở kì trung giao trước lần phân bào I. lần phân bào II diễn ra một kì trung gian rất ngắn. Mỗi lần phân bào đều diễn ra 4 kì
b. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: NHỮNG DIỄN BIẾN CƠ BẢN CỦA NST TRONG GIẢM PHÂN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV yêu cầu HS quan sát h10 ® trả lời:
+ Kì trung gian nhiễm sắc thể có hình thái như thế nào?
- HS quan sát hình 10, đọc thông tin SGK 
+ Trình bày những diễn biến cơ bản của NST giảm phân I diễn ra như thế nào?
+ Trình bày những diễn biến cơ bản của NST giảm phân II diễn ra như thế nào?
- Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành bài tập ở bảng 10.
- Yêu cầu HS lên làm bài (có thể gọi 2, 3 nhóm).
+ Nêu kết quả của giảm phân? 
 - HS quan sát kĩ hình ® nêu được :
	+ Nhễm sắc thể duỗi xoắn
	+ Nhiễm sắc thể nhân đôi.
- 1 HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung.
- HS tự thu nhận và xử lí thông tin. 
+ HS trả lời như SGK
- Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến hoàn thành bảng
- Đại diện nhóm lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ 1 TB mẹ (2n) ->4 TB con (n)
Tiểu kết: Kì trung gian 
Nhiễm sắc thể ở dạng sợi mảnh.
Cuối kì nhiễm sắc thể nhân đôi thành nhiễm sắc thể kép dính nhau ở tâm động.
* Diễn biến cơ bản của nhiễm sắc thể trong giảm phân
Các kì
NHỮNG DIỄN BIẾN CƠ BẢN CỦA NHIỄM SẮC THỂ Ở CÁC KÌ
Lần phân bào I
Lần phân bào II
Kì đầu 
- Các NST xoắn, co ngắn
- Các NST kép trong cặp tương đồng tiếp hợp và có thể bắt chéo -> tách rời nhau
- NST co lại cho thấy số lượng NST kép trong bộ đơn bội
Kì giữa 
- Các cặp NST tương đồng tập trung và xếp song song thành 2 hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào 
- NST kép xếp thành một hàng ở mặt phăng xích đạo của htoi hân bào
Kì sau
- Các cặp NST kép tương đồng phân li độc lập với nhau về hai cực của tế bào
- Từng NST kép chẻ dọc ở tâm động thành hai nhiễm sắc thể đơn phân li về hai cực của tế bào 
Kì cuối
-Các NST kép nằm gọn trong 2 nhân mới được tạo thành là đơn bội (kép)
-các NST đơn nằm gọn trong nhân mới được tạo thành với là đơn bội 
- Kết quả: Từ một tế bào mẹ (2n nhiễm sắc thể) qua hai lần phân bào liên tiếp tạo ra 4 tế bào con mang nhiễm sắc thể đơn bội (n nhiễm sắc thể).
Hoạt động 2: ÝÙ NGHĨA CỦA GIẢM PHÂN 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Gv cho HS thảo luận.
+Vì sao trong giảm phân các tế bào con lại có bộ nhiễm sắc thể giảm đi một nữa?
- Gv: Phân li độc lập của các NST kép tương đồng ® cơ chế tạo ra các G khác nhau về tổ hợp NST.
+ Nêu những điểm khác nhau cơ bản của giảm phân I và giảm phân II?
- Học sinh thảo luận:
+Giảm phân gồm 2 lần phân bào liên tiếp những nhiễm sắc thể chỉ nhân đôi 1 lần ở kì trung gian trước lần phân bào I.
- HS ghi nhớ thông tin ® tự rút ra ý nghĩa của giảm phân.
- HS sử dụng kiến thức ở bảng 10 để so sánh từng kì.
Tiểu kết: Tạo ra các tế bào con có bộ nhiễm sắc thể đơn bội khác nhau về nguồn gốc NST.
IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1. Củng cố: - HS đọc nghi nhớ SGK. Trả lời câu hỏi:
+ Trình bày những diễn biến cơ bản của nhiễm sắc thể trong giảm phân?
2. Dặn Dò: - Học bài theo bảng 10. Làm bài 3, 4 (tr 33) vào vở bài tập.
 - Đọc trước bài 11.
V/ RÚT KINH NGHIỆM: