Giáo án Ngữ văn 8 - Luyện tập viết đoạn văn chứng minh

Tiết: 100	TẬP LÀM VĂN:
Ngày soạn: 20/2/2011
Ngày giảng: 23/2/2011
LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN CHỨNG MINH
I. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Giúp HS: củng cố sâu kiến thức về cách làm bài văn nghị luận chứng minh.
2. Kĩ năng:
- HS biết vận dụng lí thuyết vào thực hành viết đoạn văn chứng minh.
- Rèn kĩ năng viết văn nghị luận, kĩ năng nói.
3. Thái độ:
- Có ý thức trau dồi kiến thức, rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản.
4. Kĩ năng sống:
- Rèn kĩ năng lắng nghe, hợp tác, tư duy.
II. Chuẩn bị
Giáo viên: giáo án, một số đoạn văn mẫu.
Học sinh: Chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk.
III. Tiến trình hoạt động dạy và học.
1. Ổn định tổ chức: lớp 7A3
Sĩ số: 30
Vắng: 0
2. Kiếm tra bài cũ ( 5ph)
Câu 1: Em hãy nêu các bước làm bài văn lập luận chứng minh?
Đáp án: Muốn làm bài văn lập luận chứng minh thì phải thực hiện 4 bước: tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài, viết bài, đọc lại và sửa chữa.
Câu 2: Em hãy cho biết nhiệm vụ từng phần của dàn ý văn lập luận chứng minh?
Đáp án: 
Mở bài: Nêu luận điểm cần chứng minh
Thân bài: Nêu lý lẽ và dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm đó là đúng đắn.
Kết bài: Nêu ý nghĩa của luận điểm đã được chứng minh, chú ý lời văn phần kết bài nên hô ứng với lời văn phần mở bài.
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BÀI MỚI
Mục tiêu: tạo tâm thế, định hướng cho học sinh.
Phương pháp: thuyết trình.
Thời gian: 1ph
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tiết 100: Luyện tập viết đoạn văn chứng minh.
GV vào bài: giờ trước các em đã được học một số tiết về nghị luận chứng minh. Tiết học hôm nay chúng ta sẽ củng cố một số yêu cầu của nghị luận chứng minh và tiếp tục luyện tập với các nội dung đã học ở mức độ cao hơn. Để giúp các em thành thạo hơn trong việc viết đoạn văn chứng minh thì cô và các em cùng đi tìm hiểu bài ngày hôm nay.
HS lắng nghe
HOẠT ĐỘNG 2: CHUẨN BỊ BÀI Ở NHÀ
Mục tiêu: HS chuẩn bị bài ở nhà.
Phương pháp: Kiểm tra
Thời gian: 10ph.
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Chuẩn bị ở nhà
GV: Kiểm tra việc chuẩn bị bài tập ở nhà của HS.
GV: Nhận xét việc chuẩn bị bài ở nhà của các em.
GV giảng: Khi viết đoạn văn chứng minh các em cần lưu ý một số yêu cầu:
 + Ta cần hình dung đoạn đó nằm ở vị trí nào của bài văn để có những từ ngữ, câu chuyển đoạn cho phù hợp.
 + Ở mỗi đoạn cần có câu chủ đề nêu rõ luận điểm của đoạn văn. Các ý, các khâu khác trong đoạn phải tập trung làm sáng tỏ luận điểm.
 + Các lí lẽ ( dẫn chứng) phải được sắp xếp hợp lí để có quá trình lập luận chứng minh được thực sự rõ ràng, mạch lạc.
HS giở vở bài tập
HS lắng nghe
HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH TRÊN LỚP
Mục tiêu: biết vận dụng lí thuyết vào thực hành.
Phương pháp: thuyết trình, thảo luận nhóm.
Thời gian: 25ph
II: Thực hành ở trên lớp
GV chuyển ý: Để giúp các em thành thạo hơn trong việc viết đoạn văn chứng minh cô và các em cùng đi thực hành một số đề bài cụ thể chúng ta chuyển sang phần II.
GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
+ Nhóm I: Đề 6 phần mở bài.
+ Nhóm II: Đề 4 phần thân bài.
+ Nhóm III: Đề 8 phần kết bài.
GV: Yêu cầu HS trong mỗi nhóm đọc bài cho các bạn trong nhóm nghe và chọn 2 bài tốt để đọc trước lớp.
GV: gọi đại diện từng nhóm lên trình bày phần mình được giao:
GV: gọi HS nhóm I lên trình bày phần mở bài.
H: em mở bài bằng cách nào?
GV: gọi HS khác nhận xét
GV: Nhận xét và sửa bài cho các em.
GV: đưa ra một mở bài mẫu của đề 1.
“ Đi một ngày đàng, học một sàng khôn” là một câu tục ngữ hay. Nó không những đúc kết kinh nghiệm học tập của người xưa mà còn thể hiện khát vọng đi xa để mở rộng tầm mắt.
à Mở bài theo cách: đi thẳng vào vấn đề.
GV: gọi đại diện nhóm 2 lên trình bày phần thân bài.
GV: gọi HS khác nhận xét.
GV: nhận xét và sửa bài cho các em.
GV: đưa ra một thân bài mẫu.
Thật vậy câu tục ngữ “ Đi một ngày, đàng học một sàng khôn” đến nay vẫn còn nguyên giá trị. Câu tục ngữ khẳng định vai trò to lớn của việc học hỏi để nâng cao hiểu biết và vốn sống. Nếu chịu khó đi thì ta sẽ học được nhiều điều bổ ích để mở rộng tầm hiểu biết cho bản thân. Chẳng hạn trong học tập ngoài việc các em được học kiến thức trong sách vở thì hoạt động ngoại khóa, thăm quan sẽ giúp các em có kiến thức sâu rộng hơn. Vì vậy muốn mở rộng tầm hiểu biết ngoài việc tiếp xúc rộng rãi điều quan trọng là phải có ý thức học tập, học hỏi thì mới có sàng khôn.
GV: gọi đại diện nhóm 3 trình bày phần kết bài.
GV: gọi HS nhận xét.
GV: nhận xét và sửa bài.
GV: treo bảng phụ phần kết bài.
Bài làm
Cho nên bảo vệ môi trường thiên nhiên cũng chính là bảo vệ cuộc sống của con người. Mỗi chúng ta phải có ý thức tự giác trong việc giữ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên ngày càng thêm xanh, sạch, đẹp.
HS lắng nghe
HS hoạt động theo nhóm
HS trình bày
HS trả lời
HS nhận xét
HS trình bày
HS nhận xét
HS quan sát
HS trình bày
HS quan sát
4. Củng cố, đánh giá:
- Nhận xét bài làm của HS.
- Hệ thống lại nội dung chính đã học.
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- HS ôn lại kiến thức về lập luận chứng minh.
- Chuẩn bị bài: ôn tập văn nghị luận.
* Tự rút kinh nghiệm: