Giáo án Ngữ văn 8 - Học kỳ I - Tiết 11, 12

Ngày soạn: 22/ 8/ 2013 
Ngày dạy: 8A: 29/ 8/2013
	 8B: 31/8/2013
 Tiết 11,12 
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1
A, Mục tiêu bài học 
1- Kiến thức
- Củng cố kiến thức về nội dung, nghệ thuật của những câu văn hay trong các văn bản đã học .
- Ôn lại cách viết bài văn tự sự; chú ý tả người, kể việc, kể những cảm xúc trong tâm hồn mình.
- Kiểm tra đánh giá việc nắm kiến thức cơ bản của HS về văn tự sự kết hợp biểu cảm, nghị luận.
- Kiến thức về từ ngữ chủ đề, câu chủ đề và cách trình bày đoạn văn trong văn bản.
2 -Kĩ năng
- Rèn luyện kỹ năng làm bài kiểm tra, kỹ năng trình bày, nhận xét, liên hệ. 
3 - Thái độ
 Giáo dục học sinh ý thức tự giác, tích cực khi làm bài kiểm tra.
B, Chuẩn bị
- GV: Xây dựng ma trận, ra đề, đáp án, biểu điểm.
- HS : Ôn tập chuẩn bị nội dung kiểm tra
 MA TRẬN
Mức độ
Tên chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Thấp
Cao
Văn bản
Trong lòng mẹ
Hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật của câu văn trong đoạn trích “Trong lòng mẹ” của Nguyên Hồng.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Số câu:1
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1
Số điểm:2
Tỉ lệ: 20%
Xây dựng đoạn trong văn bản
Nhớ được khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, các cách trình bày đoạn văn
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Số câu:1
Sốđiểm:2 
Tỉ lệ:20%
Số câu:1
Số điểm:2
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1
Số điểm: 2 
Tỉ lệ: 20%
Văn tự sự
Tôi thấy mình đã khôn lớn
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Số câu:1
Số điểm: 6 
Tỉ lệ: 60%
Số câu:1
Số điểm: 6
Tỉ lệ: 60%
Tổng số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Số câu: 3
Số điểm:10
Tỉ lệ:100%
C, Tiến trình tổ chức dạy - học
 1. Ổn định tổ chức: Lớp 8A:............	 Lớp 8B: ............ 
 2. Tiến hành kiểm tra 
- Gv ghi đề, Hs chép và làm vào giấy kiểm tra
Đề bài
Đề 1 8A
Câu 1: ( 2 điểm): Cảm nhận của em về câu văn sau: “... Và cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái ảo ảnh của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc.” ( Trong lòng mẹ - Nguyên Hồng).
Câu 2(2 điểm)
- Trình bày khái niệm từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, nêu các cách trình bày đoạn văn?
Câu 3 (6 điểm): Tôi thấy mình đã khôn lớn.
Đề 2 8B
Câu 1(như lớp 8A)
Câu 2(2 điểm)
- Trình bày khái niệm đoạn văn, đặc điểm về hình thức, nội dung của đoạn văn, nêu các cách trình bày đoạn văn?
Câu 3(như lớp 8A)
* Đáp án: 
 Câu 1: Nếu người quay lại ấy là người khác thì khác gì cái ảo ảnh của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc. 
- Bóng dáng người mẹ xuất hiện trước cặp mắt trông đợi mỏi mòn của đứa con giống như dòng suối trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc.
- So sánh nhằm diễn tả nỗi khao khát gặp mẹ mãnh liệt và tột bậc. Nỗi khao khát tình mẹ đang cháy sôi trong tâm hồn non nớt của đứa trẻ mồ côi. Cũng như người bộ hành kia, nếu đó không phải là mẹ thì đứa con tội nghiệp ấy sẻ gục ngã, quỵ xuống kiệt sức trong nỗi khát thèm, trong sự tuyệt vọng đến tột cùng
- Cái hay và hấp dẫn của hình ảnh so sánh là những giả thiết tác giả tự đặt ra nhằm cực tả nỗi xúc động của tâm trạng trong tình huống cụ thể. Đây là một so sánh độc đáo, mới lạ và phù hợp với việc bộc lộ tâm trạng từ hi vọng tột cùng đến tuyệt vọng tột cùng. 
 Câu 2 
Từ ngữ chủ đề là các từ ngữ được dùng làm đề mục hoặc các từ ngữ được lặp đi lặp lại nhiều lần nhằm duy trì đối tượng được biểu đạt.
Câu chủ đề mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn thường đủ hai thành phần chính(CN,VN) có thể đứng đầu hoặc cuối đoạn.
Các cách trình bày đoạn văn: Diễn dịch, song hành, móc xích
Câu 2 đề lớp 8B
Đoạn văn là đơn vị trên câu, có vai trò quan trọng trong việc tạo lập văn bản.
- Về hình thức: Viết hoa lùi đầu dòng và có dấu chấm xuống dòng.
- Về nội dung: Thường diễn đạt một ý tương đối hoàn chỉnh.
Câu 3: 
MB: Giới thiệu khái quát bản thân và nhận thức về việc đã khôn lớn.
TB: -Xác định trình tự kể, tả: Kể theo ngôi thứ nhất “tôi”, kể một sự việc chứng tỏ tôi đã khôn lớn. Chẳng hạn: trước một ham muốn bỏ học đi chơi, tôi đã bỏ chơi để đi học hoặc trước một thái độ thiếu thiện chí của bạn khác tôi đã không chấp, không văng tục mà ứng xử như một người có văn hoá.
KB: Cảm xúc, niềm tự hào khi mình đã khôn lớn.
(Học sinh phải xác định được phương thức biểu đạt là tự sự, miêu tả và biểu cảm. .
Trình bày ở ngôi thứ nhất. Cấu trúc của văn bản được thể hiện rõ ràng, có thể hiện rõ chủ đề, có thể vận dụng các cách trình bày các đoạn văn).
3. Gv thu bài, kiểm tra số lượng bài
4. Hướng dẫn về nhà 
- Xem lại lý thuyết của 3 phương thức biểu đạt nêu trên và nội dung các bài đã học ở lớp 8.
- Soạn bài Lão Hạc