Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Phân môn Văn - Chủ đề: Truyện trung đại Việt Nam

CHỦ ĐỀ: 
TRUYỆN TRUNG ĐẠI VIỆT NAM
Bài 1: Chuyện người con gái Nam Xương
Bài 2: Hoàng Lê nhất thống chí ( hồi 14 )
Bài 3: Truyện Kiều của Nguyễn Du 
Bài 4: Chị em Thuý Kiều
Bài 5: Cảnh ngày xuân
Bài 6: Kiều ở lầu Ngưng Bích
Bài 7: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga
A/ Xác định chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ
1/ Kiến thức:
	- Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật của một số tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện trung đại Việt Nam (Nam Xương nữ tử truyện - Nguyễn Dữ ; Quang Trung đại phá quân Thanh - Ngô gia văn phái : sự kiện lịch sử, số phận và tâm tư con người ; nghệ thuật xây dựng nhân vật, tái hiện sự kiện, sử dụng điển cố, điển tích,.... 
	- Bước đầu hiểu một số đặc điểm về thể loại truyện chương hồi trung đại.
	- Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật của một số trích đoạn truyện thơ trung đại Việt Nam (Chị em Thuý Kiều, Cảnh ngày xuân, Kiều ở lầu Ngưng Bích - Nguyễn Du ; Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga - Nguyễn Đình Chiểu) : tinh thần nhân văn, số phận và khát vọng hạnh phúc của con người, ước mơ về tự do, công lí, sự phê phán những thế lực hắc ám trong xã hội phong kiến ; nghệ thuật tự sự.
	- Bước đầu hiểu về thể loại truyện thơ Nôm và một số đóng góp lớn của truyện thơ trung đại vào sự phát triển của văn học dân tộc.
2/ Kỹ năng:
- Học sinh biết cách đọc-hiểu truyện trung đại theo thể loại.
- Học sinh biết phát hiện, nhận biết các hình thức nghệ thuật, các biện pháp tu từ đặc sắc và tác dụng, giá trị diễn đạt của các biện pháp tu từ ấy trong việc thể hiện tư tưởng, tình cảm của các tác giả.
- Các em biết cách vận dụng kiến thức tổng hợp viết đoạn văn/bài văn nghị luận.
3/ Thái độ:
- Bồi dưỡng cho học sinh tình cảm nhân văn, nhân đạo: yêu thiên nhiên, tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước, trân trọng đề cao những giá trị, khát vọng tốt đẹp của con người, cảm thông cho những số phận bất hạnh...
- Giáo dục tinh thần yêu nước, tự hào, tự tôn dân tộc, tinh thần hướng thiện, đấu tranh chống giặc ngoại xâm, chống cái ác, cái xấu....
B/ Bảng mô tả các mức độ đánh giá theo định hướng năng lực của chủ đề:
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
- Tác giả, hoàn cảnh sáng tác.
- Thể loại văn bản.
- Đề tài, chủ đề, cảm xúc chủ đạo
- Ý nghĩa, nội dung.
- Giá trị nghệ thuật (chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ).
- Nhớ được những nét chính về tác giả, tác phẩm/đoạn trích(cuộc đời và sự nghiệp, hoàn cảnh sáng tác, thể loại).
- Nhận biết được những hình ảnh/chi tiết tiêu biêủ, nhớ được một số đoạn thơ, bài thơ, đoạn văn.
- Nhận diện về các phép tu từ được sử dụng trong các đoạn trích.
- Nhớ được một số đặc điểm của truyện trung đại.
- Giải thích ý nghĩa nhan đề đoạn trích, tác phẩm.
- Chỉ ra được sự ảnh hưởng, chi phối nổi bật của hoàn cảnh sáng tác đến tác phẩm.
- Chỉ ra được giá trị nội dung, nghệ thuật, tư tưởng của đoạn trích / tác phẩm.
- Chỉ ra được giá trị, tác dụng của các phép tu từ đã được sử dụng trong đoạn trích / tác phẩm.
- Chỉ ra được một số đặc điểm của truyện trung đại Việt Nam
- Vận dụng hiểu biết về tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh ra đời để phân tích, lí giải giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm.
- Khái quát đặc điểm phong cách tác giả.
- Cảm nhận được ý nghĩa của một số hình ảnh/chi tiết đặc sắc trong đoạn trích.
- Trình bày được cảm nhận, ấn tượng của cá nhân về giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản.
- Nhận xét, khái quát được một số đặc điểm và đóng góp của truyện trung đại Việt Nam. 
- Vận dụng hiểu biết về tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh ra đời để phân tích, lí giải giá trị nội dung, nghệ thuật của tác phẩm tự học hoặc không có trong SGK.
- Trình bày những kiến giải riêng, những phát hiện sáng tạo về đoạn trích/ tác phẩm.
- Biết tự đọc và khám phá các giá trị của một văn bản mới cùng thể loại.
- Vận dụng tri thức đọc-hiểu văn bản để kiến tạo những giá trị sống của cá nhân.
- Sáng tác thơ, vẽ tranh
- Nghiên cứu khoa học, dự án.