Giáo án môn Khoa học Lớp 4 - Bài: Tiết kiệm nước

 KHOA HỌC
TIẾT KIỆM NƯỚC
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:
- Nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước.
2. Kĩ năng:
- Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước.
- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước.
3. Thái độ:
- Biết thực hiện và tuyên truyền mọi người cùng tiết kiệm nước.
II. ĐỒ DÙNG:
- Giáo viên: Tranh tr 60, 61.
- Học sinh: Chuẩn bị nội dung thảo luận, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Tg
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4’
32’
3’
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới
1.Giới thiệu bài:
2.Hoạtđộng1: Tìm hiểu tại sao phải tiết kiệm nước và làm thế nào để tiết kiệm nước.
3.Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước. 
C.Củng cố – dặn dò
+ Để bảo vệ nguồn nước em nên và không nên làm gì?
- Nhận xét.
- GV giới thiệu bài + ghi bảng.
- Yêu cầu học sinh quan sát hình và trả lời câu hỏi tr 60, 61 SGK.
- Cho học sinh thảo luận về lí do cần tiết kiệm nước.
* Những việc nên làm:
+ H1: Khoá vòi nước, không để nước chảy tràn.
+ H3: Gọi thợ chữa ngay khi ống nước hỏng, nước bị rò rỉ.
+ H5: Bé đánh răng, lấy nước vào cốc xong, khoá máy ngay.
* Những việc không nên làm để tránh lãng phí nước:
+ H2: Nước chảy tràn không khoá máy.
+ H4: Bé đánh răng và để nước chảy tràn, không khoá máy.
+ H6: Tưới cây, để nước chảy tràn lan.
* Lí do cần phải tiết kiệm nước:
+ H7: Vẽ cảnh người tắm dưới vòi hoa sen, vặn vòi nước rất to tương phản với cảnh người đợi hứng nước mà nước không chảy.
+ H8: Vẽ cảnh người tắm dưới vòi hoa sen, vặn vòi nước vừa phải,
KL: Nước sạch không phải tự nhiên mà có. Nhà nước phải chi phí nhiều công sức, tiền của để xây dựng các nhà máy sản xuất nước sạch. Trên thực tế không phải địa phương nào cũng được dùng nước sạch. Mặt khác các nguồn nước trong tự nhiên có thể dùng được là có hạn. Vì vậy chúng ta cần phải tiết kiệm nước. Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho bản thân vừa để có nước cho nhiểu người khác, vừa góp phần bảo vệ tài nguyên nước.
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm. 
1) Xây dựng bản cam kết tiết kiệm nước.
2) Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền, cổ động cho mọi người.
3) Phân công từng thành viên của nhóm vẽ hoặc việc từng phần của bức tranh.
- Đánh giá, nhận xét, tuyên dương các sáng kiến tuyên tuyền cổ động mọi người cùng tiết kiệm nước.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh chuẩn bị bài 30.
+ HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
- Nghe- ghi vở.
- 2 học sinh thảo luận chỉ từng hình, nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước.
- Các nhóm vẽ tranh. 
- Đại diện các nhóm lên giới thiệu nội dung tranh của nhóm mình. 
- Nhận xét -đánh giá 
KHOA HỌC
LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ?
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:
- HS biết xung quanh mọi vật và chỗ rỗng đều có không khí.
2. Kĩ năng:
- HS biết làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh mọi vật và chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí.
3. Thái độ:
- HS giữ vệ sinh môi trường để giữ không khí trong lành.
II.ĐỒ DÙNG: 
Giáo viên: Tranh Tr 62,63, đồ dùng thí nghiệm.
Học sinh: Túi ni lông to, dây chun, kim khâu, chai không, miếng bọt biển.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Tg
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4’
32’
3’
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh không khí có ở xung quanh mọi vật.
3.Hoạtđộng 2: Thí nghiệm chúng minh không khí có trong những chỗ rỗng của mọi vật.
4. Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức.
C. Củng cố – dặn dò.
+ Nêu những việc nên làm và những việc không nên làm để tiết kiệm nước?
+ Tại sao chúng ta phải tiết kiệm nước?
- GV giới thiệu + ghi bảng.
 - Chia nhóm và đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị.
- Yêu cầu đọc mục thực hành tr 62 để biết cách làm.
- Gọi các nhóm trả lời.
- Chia nhóm và đề nghị nhóm trưởng báo cáo sự chuẩn bị.
- Yêu cầu học sinh đọc mục thực hành. 
- Cho học sinh làm thí nghiệm.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả và giải thích tại sao các bọt khí lại nổi lên trong cả 2 thí nghiệm kể trên.
KL: Xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí.
+ Lớp không khí bao quanh trái đất được gọi là gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh chuẩn bị bài 31
+ 2 HS trả lời.
- Nhận xét.
- HS ghi vở.
- Các nhóm báo cáo.
- Làm thí nghiệm theo nhóm
1) 2 bạn trong nhóm chạy ra sân sao cho túi ni – lông căng phồng, quan sát hiện tượng rồi buộc chun lại.
2) Lấy kim đâm thủng túi ni – lông đang căng phồng. Quan sát hiện tượng xảy ra ở chỗ bị kim đâm và để tay lên đó xem có cảm giác gì?
- Cả nhóm rút ra kết luận. 
- Đại diện các nhóm trả lời.
- Các nhóm báo cáo.
- Đọc.
- Học sinh làm thí nghiệm như gợi ý của SGK.
- Đại diện các nhóm trả lời.
- Nghe
+ Khí quyển.
- Nghe.
LỊCH SỬ
NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: 
- Nêu được một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:
 Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các con sông lớn cho đến cửa biển; khi có lũ lụt, tất cả mọi người phải tham gia đắp đê; các vua Trần cũng có khi tự mình trông coi việc đắp đê.
2. Kĩ năng:
- Nêu được những lợi ích từ việc đắp đê của nhà Trần.
3. Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt .
II. ĐỒ DÙNG:
- Tranh : Cảnh đắp đê dưới thời Trần .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tg
Nội dung
Các hoạt động của GV
Các hoạt động của HS
4’
30’
3’
A. Kiểm tra bài cũ: 
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Hoạt động1 
ĐK nước ta và truyền thống chống lụt của nhân dân ta.
Hoạt động 2: 
Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt.
Hoạt động 3: Kết quả công cuộc đắp đê của nhà Trần.
Hoạt động 4: 
Liên hệ thực tế.
3. Củng cố - Dặn dò
+ Nhà Trần thành lập trong hoàn cảnh nào?
- GV nhận xét.
- GV giới thiệu bài.
+ Nghề chính của nhân dân ta dưới thời Trần là gì?
+ Hãy quan sát trên bản đồ và nêu tên một số con sông?
+ Sông ngòi tạo ra những thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp và đời sống nhân dân?
GV kết luận.
+ Em hãy tìm các sự kiện trong bài nói lên sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần .
GV nhận xét.
GV giới thiệu đê Quai Vạc.
+ Nhà Trần đã thu được những kết quả như thế nào trong công cuộc đắp đê?
- GV kết luận.
+ Ở địa phương em , nhân dân đã làm gì để chống lũ lụt?
 + Nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh tế nông nghiệp?
GV tổng kết: Nhà Trần quan tâm và có những chính sách cụ thể trong việc đắp đê phòng chống lũ lụt, xây dựng các công trình thủy lợi chứng tỏ sự sáng suốt của các vua nhà Trần. Đó là chính sách tăng cường sức mạnh toàn dân, đoàn kết dân tộc làm cội nguồn cho triều đại nhà Trần.
- GV nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài : Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên .
+ Vua Lý Huệ Tông không có con trai nên truyền ngôi cho con gái là Lý Chiêu Hoàng
- HS ghi vở
+ Nông nghiệp.
+ 1 – 2 HS lên bảng chỉ và nêu: s. Hồng, s. Đà, s. Đuống, s. Cầu, s. Mã, s. Cả,.
+ Thuận lợi: cung cấp nước cho nông nghiệp,
+ Khó khăn: Thường xuyên tạo ra lũ lụt,
+ Nhà Trần đặt ra lệ mọi người đều phải tham gia việc đắp đê . Có lúc, vua Trần cũng trông nom việc đắp đê.
- HS xem tranh ảnh. 
+ Hệ thống đê dọc theo những con sông chính được xây đắp , nông nghiệp phát triển .
+ Trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng các trạm bơm nước , củng cố đê điều 
+ HS trả lời.