Giáo án Mẫu giáo Lớp Chồi - Đề tài: Xé dán thuyền trên biển

 Dán cánh buồm, sóng biển: tương tự.
+ Cô chuẩn bị sẵn thuyền nhỏ và dán lên tranh.
+ Cô dán thuyền to ở dưới, thuyền nhỏ ở trên. Thuyền càng gần bờ càng to, thuyền càng xa bờ càng nhỏ và với song biển cô cũng làm tương tự như vậy đấy!
c/ Thăm dò, tiếp tục gợi cảm xúc, mở rộng khả năng sáng tạo của trẻ:
- Bạn nào cho cô biết cô vừa hướng dẫn chúng mình xé dán những gì nào?
- Bạn nào nhắc lại cho cô cách xé thuyền nào?
- Bạn nào nhắc lại cho cô cách xé cánh buồm?
- Còn cách xé sóng biển như thế nào nhỉ?
(Cô gọi 3-5 trẻ trả lời. Nếu trẻ trả lời thiếu cô bổ sung vào câu trả lời của trẻ. Sau đó cô nhắc lại cách gấp, miết và xé thuyền, cánh buồm, sóng biển.)
- Cô còn hai bức tranh khác xé dán về thuyền trên biển đây này. Chúng mình cùng xem cô đã xé dán thêm những gì để bức tranh thêm sinh động nhé.
- Cô đã xé dán thêm gì đây con?
- Để bức tranh thêm sinh động cô đã xé dán thêm bãi cát, cỏ, cây dừa, núi, chim và ông mặt trời đấy!
- Cô đã xé dán thuyền có đủ màu đúng không nào?
- Khi chúng mình xé dán chúng mình cũng có thể sử dụng nhiều màu sắc để tạo lên thuyền và chúng mình còn có thể xé dán thêm ông mặt trời, mây, chim, núi, rất nhiều thứ khắc để bức tranh của chúng mình thêm sinh động và đẹp mắt đấy!
- Khi dán thì các con nhớ là dùng một lượng hồ vừa đủ thôi vì nếu dùng nhiều quá thì gây lãng phí và còn rất là bẩn, mất vệ sinh đấy, nếu dùng ít quá thì thuyền của chúng mình không dính được đâu!
3/ Trẻ thực hiện nhiệm vụ.
- Cô phát giấy vẽ, giấy màu, hồ dán cho trẻ.
- Cô ghi tên cho trẻ vào giấy.
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ kỹ năng gấp, miết, xé để tạo lên thuyền, cánh buồm, sóng biển. Chú ý phát triển kỹ năng quan sát cho trẻ.
- Cô khuyến khích, động viên trẻ hoàn thiện bài xé dán.
4/ Trưng bày sản phẩm, nhận xét, đánh giá, kết thúc.
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá.
- Cô thấy lớp mình có nhiều bạn xé dán thuyền trên biển rất là đẹp đấy. Chúng mình cùng xem bài của bạn nào đẹp nhất nhé!
- Con thích bức tranh của bạn nào nhất?
- Vì sao con lại thích bức tranh này nhất?
(Gọi 2-3 trẻ. Động viên, khuyến khích trẻ nói lên cảm nghĩ của mình về bài của bạn và khi tham gia xé dán thuyền trên biển.)
- Cô nhận xét một số bài làm tốt nhất và đặt tên cho bức tranh.
- Cô khen toàn thể lớp. Nếu còn bài chưa hoàn thiện cô động viên trẻ để giờ sau hoàn thiện để bức tranh được đẹp hơn và cô động viên trẻ giờ học sau cố gắng hơn để hoàn thiện tranh.
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng vòng quanh lớp với bài “Chim bay cò bay”.

- Trẻ hát và vận động theo bài hát.
- Bài hát nói về thuyền.
- Vâng ạ!
- Có ạ!
- Vâng ạ!
- Tranh xé dán những chiếc thuyền.
- Biển.
- Không ạ!
- Cánh buồm.
- Hình tam giác.
- Đường cong lượn sóng.
- Có ạ!
- Vâng ạ!
- Thuyền, cánh buồm, sóng biển.
- Trẻ nhắc lại.
- Trẻ nhắc lại.
- Trẻ nhắc lại.
- Bãi cát, cỏ, cây dừa, núi, chim, mặt trời.
- Vâng ạ!
- Trẻ thực hiện xé dán thuyền trên biển.
- Trẻ treo tranh lên giá
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ hát và vận động theo bài hát.
GIÁO ÁN VĂN HỌC
Phần giảng viên hoặc giáo viên hướng dẫn duyệt, góp ý
Chủ đề: Nghề giáo viên
Tác phẩm: Thơ “Em cũng là cô giáo”
Hoạt động: Dạy trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ
Loại tiết: 1
Lứa tuổi: 4-5 tuổi
Lớp: Nhỡ 1
Trường: Mầm non Cát Linh
Số lượng: 20-25 trẻ
Thời gian: 25-30 phút
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Người thực hiện: Hoàng Hồng Ánh
Sinh viên lớp: 
I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Nhận thức:
- Trẻ nhớ được tên bài thơ “Em cũng là cô giáo”.
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Tình cảm và niềm vui của cô cấp dưỡng khi được chăm sóc các cháu qua từng bữa ăn hàng ngày.
2. Kỹ năng:
- Trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ, thể hiện với tư thế mạnh dạn, hồn nhiên với sự giúp đỡ của cô giáo thông qua hình thức nối tiếp; kết hợp tranh.
- Trả lời các câu hỏi của cô bằng các câu đơn và câu ghép.
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc thơ.
- Trẻ yêu thích môn học, biết thể hiện tình cảm của mình với cô giáo và cô cấp dưỡng trong trường mầm non.
II – CHUẨN BỊ:
1. Xác định cách đọc bài thơ:
- Đọc bài thơ với giọng điệu: Nhẹ nhàng, vui tươi.
- Nhịp diệu, nhấn giọng:
Em cũng là cô giáo
Em cũng là/ cô giáo
Ngày/ hai buổi đến trường
Dành tất cả/ tình thương
Cho/ tuổi thơ của bé
Nhìn/ bé ăn vui vẻ
Ngon miệng/ và vệ sinh
Dù nóng/ – lạnh bên mình
Ấm tình/ cô với bé
Ngày/ qua ngày như thế
Chăm bé khỏe/ bé ngoan
Bục giảng/ hay bếp than
Bé/ luôn chào cô giáo
2. Đồ dùng:
- Giáo án, hệ thống câu hỏi.
- Ảnh minh họa.
	+ Ảnh 1: Cô cấp dưỡng vui vẻ đến trường.
	+ Ảnh 2: Bé đang ăn.
	+ Ảnh 3: Bé đang chơi.
	+ Ảnh 4: Bé chào cô cấp dưỡng.
III – TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn đinh tổ chức:
- Đưa ra hoạt cảnh: Cô cấp dưỡng tới chơi.
- Các con ơi có ai tới lớp chúng ta thế nhỉ?
- Cô chào các con!
- Chúng mình cùng chào cô nào.
- Hôm nay, lớp chúng mình có cô Khang tới chơi đấy! Bây giờ cô mời cô Khang xuống ngồi cùng các con nhé!
- Cô đố chúng mình biết cô Khang làm gì nhỉ?
- Đúng rồi! Cô Khang là cô cấp dưỡng, cô nấu lên những món ăn ngon chăm sóc cho từng bữa ăn của chúng mình. Niềm vui của cô cũng như của các cô cấp dưỡng chính là nhìn thấy chúng mình ăn ngon miệng, vui lớn từng ngày đấy!
- Chúng mình vỗ tay để cám ơn cô và các cô cấp dưỡng nào!
2/ Bài mới:
2.1/ Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả:
- Để hiểu được tình cảm của các cô giành cho chúng mình nhiều như thế nào thì tất cả chúng mình cùng chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ “Em cũng là cô giáo” nhé!
2.2/ Cô đọc bài thơ 2 lần.
* Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với cử chỉ, điệu bộ.
- Cô vừa đọc bài thơ gì cho cả lớp chúng mình nghe?
- Bài thơ “Em cũng là cô giáo” nói về tình cảm và niềm vui của cô cấp dưỡng khi được chăm sóc các bé qua từng ngày đấy. Bây giờ cô đọc lại bài thơ “Em cũng là cô giáo” kết hợp với tranh cả lớp chú ý nghe cô đọc nhé.
* Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp với tranh (đồ dùng trực quan)
2.3/ Giúp trẻ ghi nhớ tác phẩm:
- Tên của bài thơ cô vừa đọc là gì?
- Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ “Em cũng là cô giáo”.
- Từ “Em” trong câu thơ “Em cũng là cô giáo” nói đến ai?
(Kết hợp ảnh 1)
- Từ “Em” trong câu thơ “Em cũng là cô giáo” nói đến cô cấp dưỡng.
“Em cũng là cô giáo
Ngày hai buổi đến trường”
- Cô đã dành tình cảm như thế nào với các cháu?
(Kết hợp ảnh 2)
- Cô đã dành tất cả tình thương cho các cháu.
“Dành tất cả tình thương
Cho tuổi thơ của bé
Nhìn bé ăn vui vẻ
Ngon miệng và vệ sinh ”
- Dù nóng – lạnh bên mình nhưng tình cảm cô với bé luôn như thế nào?
- Đó là luôn ấm tình cô với bé.
“Dù nóng – lạnh bên mình
Ấm tình cô với bé”
- Ngày qua ngày cô chăm sóc bé qua từng bữa ăn, bé chào cô là gì?
(Kết hợp ảnh 4)
- Bé chào cô là cô giáo.
“Ngày qua ngày như thế
Chăm bé khỏe bé ngoan
Bục giảng hay bếp than
Bé luôn chào cô giáo”
- Cô đã dành thật nhiều tình cảm tốt đẹp cho chúng mình, chúng mình có yêu cô không nào?
- Vậy chúng mình làm gì để tỏ lòng biết ơn với cô nhỉ?
- Chúng mình phải ăn hết suất, không để rơi vãi cơm, thức ăn, ăn thật nhanh, ăn ngon miệng, giữ gìn vệ sinh khi ăn và phải lễ phép với các cô.
- Sắp đến ngày 20/11 rồi chúng mình làm gì để chúc mừng các cô?
- Chúng mình phải chăm ngoan, học giỏi, vâng lời các cô.
2.4/ Dạy trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ:
- Cô đọc lại bài thơ 3 lần cùng cả lớp. Cô ngắt giọng ở đâu trẻ ngắt giọng ở đó, cô đọc câu thơ tiếp trẻ cùng đọc.
- Cả lớp đọc 2-3 lần.
- Mỗi tổ đọc 1 lần.
- 1-2 nhóm trẻ đọc.
- 1-2 cá nhân trẻ lên đọc
* Giáo viên nhắc khi trẻ quên.
* Giáo viên sửa sai cho trẻ.
* Cho trẻ nhận xét.
* Giáo viên nhận xét.
* Củng cố:
- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
- Chúng mình vừa đọc bài thơ “Em cũng là cô giáo”. Bài thơ nói về tình cảm và niềm vui của cô cấp dưỡng khi được chăm sóc chúng mình qua từng ngày đấy. Chúng mình phải ăn hết suất, không để rơi vãi cơm, thức ăn, ăn thật nhanh, ăn ngon miệng, giữ gìn vệ sinh khi ăn và phải lễ phép với các cô để cám ơn tình cảm của các cô nhé!
- Cô mời cả lớp đọc lại bài thơ với cô một lần nữa.
3/ Kết thúc:
3.1/ Nhận xét tiết học:
- Hôm nay cô thấy cả lớp mình đã rất chú ý lắng nghe cô đọc thơ, rất sôi nổi trả lời câu hỏi, đọc rất là thuộc diễn cảm bài thơ “Em cũng là cô giáo”, cô thấy có bạn có những động tác minh họa rất là sinh động khi đọc thơ đấy! Cô khen cả lớp mình nào!
3.2/ Chuyển hoạt động:
- Cho trẻ hát bài “Cô giáo miền xuôi”
- Cô Khang ạ!
- Chúng con chào cô ạ!
- Cô làm đầu bếp, làm nấu ăn, 
- Trẻ vỗ tay.
- Trẻ nghe cô đọc thơ.
- 2-3 trẻ trả lời.
- Trẻ nghe cô đọc thơ.
- Mỗi câu hỏi 2-3 trẻ trả lời.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ nhận xét các bạn đọc.
- 2-3 trẻ trả lời.
- Trẻ vỗ tay.
GIÁO ÁN GIÁO DỤC THỂ CHẤT
GIỜ HỌC THỂ DỤC
Phần giảng viên hoặc giáo viên hướng dẫn duyệt, góp ý
Chủ đề: Ước mơ của bé
Đề tài: Ném trúng đích nằm ngang
Lứa tuổi: 4-5 tuổi
Lớp: Nhỡ 1
Trường: Mầm non Cát Linh
Số lượng: 20-25 trẻ
Thời gian: 20-25 phút
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Người thực hiện: Hoàng Hồng Ánh
Sinh viên lớp: 
I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Dạy trẻ kỹ năng vận động ném trúng đích nằm ngang cho trẻ.
2. Kỹ năng:
- Khi ném trẻ biết đứng chân trước chân sau cầm túi cát cùng phía với chân sau, đưa tay ngang tầm mắt và ném vào đích.
- Trẻ có tư thế đứng vững.
- Trẻ có phản ứng nhanh khi nghe thấy tín hiệu.
- Thông qua bài dạy phát triển tố chất nhanh mạnh.
- Giúp trẻ phát triển thị giác, phát triển các nhóm cơ tay cơ chân, sự nhanh nhẹn và khéo léo.
- Ngoài ra phát triển khả năng định hướng trong không gian, cảm giác thăng bằng.
3. Giáo dục:
- Trẻ yêu thích tập luyện, hứng thú khi tham gia bài tập.
- Trẻ biết nghe lời cô, có ý thức kỷ luật, mạnh dạn và tự tin.
II – CHUẨN BỊ:
1. Địa điểm:
- Trong lớp: Sản đủ rộng, sạch sẽ, bằng phẳng.
2. Dụng cụ:
- Giấy đề can.
- Xắc xô.
- Rổ: 2 cái.
- Túi cát: 20-25 túi cát.
- Vòng tròn: 2 cái
3. Trang phục:
- Gọn gàng, thoải mái, phù hợp với thời tiết, thuận tiện cho cử động.
III – TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Khởi động:
- Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn rộng vừa đi vừa hát bài “Đoàn tàu tí xíu”. Khi vòng tròn khép kín cô đi vào