Giáo án lớp 5 tuần 17 năm 2013 - 2014

n sau mỗi câu và tuyên dương nhóm có nhiều câu trả lời đúng.
4. Củng cố 
- Gọi học sinh nêu lại tựa bài.
- Giáo viên nêu lại một số câu hỏi liên quan đến nõi dung bài ôn tập và gọi học sinh trả lời.
Qua phần ôn tập, các em nắm vững kiến thức để vận dụng vào bài kiểm tra cũng như vận dụng vào thực tế cuộc sống.
5. Dặn dò
- Nhận xét tiết học. 
- Xem lại bài học.
- Chuẩn bị bài Kiểm tra HKI.
- Hát vui.
- HS được chỉ định trả lời câu hỏi.
- Nhắc tựa bài.
- Hoàn thành phiếu học tập theo yêu cầu.
- HS được chỉ định trình bày.
- Nhận xét, bổ sung.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu. 
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhận xét, bổ sung. 
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu. 
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc.
- Học sinh nêu lại.
- Học sinh trả lời.
CHÍNH TẢ
Nghe-viết
Người mẹ của 51 đứa con
I. Mục tiêu
	- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi (BT1).
	- Làm được BT2.
II. Đồ dùng dạy học
	- Bảng nhóm viết mô hình cấu tạo vần.
III. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định .
2. Kiểm tra bài cũ .
- Yêu cầu viết những tiếng có âm đầu r/d/gi hoặc d/v có trong bài chính tả Về ngôi nhà đang xây. 
- Nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Các em sẽ nghe để viết đúng đoạn văn Người mẹ của 51 đứa con đồng thời ôn về cấu tạo vần.
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn nghe - viết 
- Yêu cầu đọc bài Người mẹ của 51 đứa con .
- Yêu cầu nêu nội dung bài.
- Ghi bảng những từ dễ viết sai, những từ ngữ khó và hướng dẫn cách viết danh từ riêng, chữ số.
- Nhắc nhở:
 + Ngồi viết đúng tư thế. Viết chữ đúng khổ quy định. 
 + Trình bày sạch sẽ, đúng theo hình thức đoạn văn xuôi.
- HS gấp sách; GV đọc rõ từng câu, từng cụm từ.
- Đọc lại bài chính tả.
- Chấm chữa 8 bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp.
- Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến.
* Hướng dẫn làm bài tập
- Bài tập 2 
 a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a.
 + Hỗ trợ HS hiểu yêu cầu: Chép các tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần. 
 + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho 2 HS thực hiện. 
 + Yêu cầu trình bày kết quả.
 + Nhận xét, sửa chữa, chọn bảng có nhiều tiếng đúng để bổ sung cho hoàn chỉnh. 
 b) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2b.
 + Hỗ trợ: Tiếng bắt vần có nghĩa là tiếng có vần giống nhau. 
 + Yêu cầu tìm và nêu. 
 + Nhận xét, chốt lại ý đúng và giới thiệu: Trong thơ lục bát, tiếng thứ 6 của dòng 6 bắt vần với tiếng thứ 6 của dòng 8.
4/ Củng cố 
- Gọi học sinh lên viết lại một số từ viết sai trong bài chính` tả vừa viết.
 Với những tiếng bắt vần trong thơ lục bát đã làm nên cái hồn của thơ, một thể thơ đã đi vào tâm hồn mỗi con người Việt Nam và đã trở thành một phần của văn học Việt Nam.
5/ Dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Làm lại BT vào vở và viết lại nhiều lần cho đúng những từ ngữ đã viết sai.
- Chuẩn bị Ôn tập và kiểm tra HKI.
- Hát vui.
- HS được chỉ định thực hiện theo yêu cầu.
- Nhắc tựa bài.
- Hai HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Tiếp nối nhau nêu.
- Nêu những từ ngữ khó và viết vào nháp.
- Chú ý.
- Gấp SGK, nghe và viết theo tốc độ quy định.
- Tự soát và chữa lỗi.
- Đổi vở với bạn để soát lỗi.
- Chữa lỗi vào vở.
- HS đọc yêu cầu.
- Chú ý.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Treo bảng và trình bày. 
- Nhận xét, bổ sung và chữa vào vở.
- HS đọc yêu cầu.
- Chú ý.
- Thực hiện theo yêu cầu: Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi.
- Nhận xét, bổ sung và chú ý. 
Học sinh lên bảng thực hiện.
Nhận xét bổ sung.
Ngày dạy: Thứ tư, 11-12-2013
TẬP ĐỌC
Ca dao về lao động sản xuất
*******
I. Mục đích, yêu cầu
	- Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát. 
	- Hiểu ý nghĩa các bài ca dao: Lao động vất vả trên ruộng đồng của người nông dân đã mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người.
	- Trả lời được các câu hỏi trong SGK và thuộc lòng 2-3 bài ca dao.
II. Đồ dùng dạy học
	- Tranh minh họa trong SGK. 
	- Bảng phụ bài ca dao 1.
III. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Tùy theo từng đối tượng, yêu cầu đọc bài Ngu Công xã Trịnh Tường và trả lời câu hỏi sau bài. 
- Nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới
- Giới thiệu: Cho xem tranh minh họa và giới thiệu: Bài Ca dao về lao động sản xuất sẽ cho các em biết về sự Lao động vất vả trên ruộng đồng của người nông dân đã mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người.
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc.
- Yêu cầu HS khá giỏi đọc toàn bài.
- Yêu cầu từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 bài ca dao. 
- Kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc và giải thích từ ngữ mới, khó.
- Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài.
- Đọc mẫu.
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt 3 bài ca dao, thảo luận và lần lượt trả lời các câu hỏi: 
 + Tìm những hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng của người nông dân trên đồng ruộng ? 
+ Nỗi vất vả: cày đồng đang buổi ban trưa, mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày; dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần. Sự lo lắng: đi cấy còn trông nhiều bề …yên tấm lòng.
 + Những câu nào thể hiện tinh thần lạc quan của người lao động ?
+ Công lênh chẳng quản lâu đâu
Ngày nay nước bạc, ngày sau cơm vàng.
 + Tìm những câu ứng với nội dung sau:
 a) Khuyên người nông dân chăm chỉ cấy cày.
 b) Thể hiện quyết tâm trong lao động sản xuất.
 c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm ra hạt gạo.
+ Những câu ứng với nội dung:
a) Ai ơi đừng bỏ … bấy nhiêu.
b) Mong cho chân cứng đá mềm.
c) Ai ơi bưng bát …muôn phần.
- Nhận xét, chốt lại ý đúng sau mỗi câu trả lời.
c) Luyện đọc diễn cảm 
- Luyện đọc diễn cảm:
 + Yêu cầu 3 HS khá giỏi tiếp nối nhau đọc diễn cảm toàn bài.
 + Treo bảng phụ ghi bài ca dao 1 và hướng dẫn đọc. 
 + Tổ chức thi đọc diễn cảm.
 + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt.
- Luyện đọc thuộc lòng:
 + Yêu cầu đọc nhẩm để thuộc lòng 2-3 bài ca dao với bạn ngồi cạnh.
 + Tổ chức thi đọc thuộc lòng các bài ca dao theo từng đối tượng.
 + Nhận xét, ghi điểm.
4. Củng cố 
- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa, nội dung củacác bài ca dao.
- Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài.
- Ăn bát cơm thơm ngon, các em phải nhớ đến công ơn của các cố bác nông dân và phải biết quý trọng hạt gạo.
5 Dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Học thuộc lòng các bài ca dao và trả lời các câu hỏi sau bài.
- Chuẩn bị Ôn tập - kiểm tra HKI.
- Hát vui.
- HS được chỉ đỉnh thực hiện theo yêu cầu.
- Quan sát tranh và lắng nghe.
- Nhắc tựa bài.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc.
- Luyện đọc, đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, mới. 
- HS khá giỏi đọc.
- Lắng nghe.
- Thực hiện theo yêu cầu:
- Nhận xét và bổ sung sau mỗi câu trả lời.
- Thực hiện theo yêu cầu:
- Nhận xét và bổ sung sau mỗi câu trả lời.
- HS khá giỏi được chỉ định tiếp nối nhau đọc diễn cảm.
- Chú ý.
- Các đối tượng xung phong thi đọc.
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt.
- Đọc nhẩm với bạn ngồi cạnh để thuộc lòng 2- 3 bài ca dao.
- Tùy theo đối tượng xung phong thi đọc thuộc lòng.
- Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lại nội dung bài
- Chú ý theo dõi.
TẬP LÀM VĂN
Ôn tập về viết đơn
*******
I. Mục đích, yêu cầu
- Biết điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn (BT1).
- Viết được đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc Tin học) đúng thể thức, đủ nội dung cần thiết.
II.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục
- Ra quyết định/giải quyết vấn đề 
- Hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành biên bản vụ việc
III.Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Rèn luyện theo mẫu.
IV. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ. 
V. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Yêu cầu trình bày biên bản đã viết lại. 
- Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới
- Giới thiệu: Các em sẽ củng cố cách điền vào giấy tờ in sẵn và làm đơn cũng như biết viết một lá đơn đúng thể thức, đủ nội dung cần thiết qua bài Ôn tập về viết đơn. 
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn luyện tập 
- Bài tập 1: Điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn + Yêu cầu đọc nội dung BT1.
 + Hỗ trợ: Dựa vào mẫu đơn đã in sẵn, các em điền vào những chỗ cần thiết cho thích hợp để hoàn thành lá đơn xin học.
 + Yêu cầu thực hiện vào vở và trình bày.
 + Nhận xét, giúp HS hoàn thành lá đơn.
- Bài tập 2: Viết được đơn xin học môn tự chọn (20 phút) 
 + Yêu cầu đọc nội dung BT2.
 + Hỗ trợ: Khi viết đơn xin học môn tự chọn cần chú ý:
 . Xác định nơi học và môn sẽ chọn học.
 . Cần trình bày được nội dung đơn.
 + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho 1 HS thực hiện.
 + Yêu cầu trình bày lá đơn đã viết.
 + Nhận xét, sửa chữa, hoàn chỉnh lá đơn làm trên bảng.
4. Củng cố 
- Gọi học sinh nêu lại tựa bài.
- Gọi học sinh nêu lại định nghĩa từ đơn và cho học sinh thi tìm từ đơn.
- Nhận xét tổng kết.
 KNS: Khi viết đơn, ngoài những yêu cầu của cấu tạo lá đơn, các em cần phải thể hiện đúng và đủ những nội dung cần thiết.
5. Dặn dò .
- Nhận xét tiết học.
- Hoàn chỉnh lá đơn chưa đạt ở nhà.
- Xem lại cấu tạo của bài văn tả người để chuẩn bị cho tiết Trả bài viết.
- Hát vui.
- HS được chỉ định thực hiện.
- Nhắc tựa bài.
- 2 HS đọc to. Lớp đọc thầm.
- Chú ý.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Nhận xét, góp ý.
- 2 HS đọc to. Lớp đọc thầm.
- Chú ý.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Treo bảng phụ và tiếp nối nhau trình bày.
- Nhận xét, góp ý.
Học sinh nêu lại.
Thực hiện theo yêu cầu.
TOÁN
Giới thiệu máy tính bỏ túi
*****
I. Mục tiêu
- Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực hiện cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân, chuyển một số phân số thành số thập phân (BT1; BT2; BT3).
- Lưu ý: HS chỉ được sử dụng máy tính khi GV cho phép.
II. Đồ dùng dạy học
	- Máy tính bỏ túi và bảng con.
III. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại các BT trong SGK trang 80.
- Nhận xét, ghi điểm. 
3. Bài mới
- Giới thiệu: Các em sẽ làm quen với máy tính bỏ túi cũng như sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân, c