Giáo án lớp 4 - Tuần 34 năm 2014

 2HS đi học về gặp chú thương binh hỏi đường, lúc đó em sẽ làm gì?
-GV chốt lại.
3.Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét giờ học.
Dặn HS ôn lại các bài đạo đức đã học.
-HS thực hiện.
-HS lắng nghe.
-HS theo dõi.
-HS tiếp nối nêu trước lớp.
-HS thảo luận theo cặp.
-Đại diện nhóm trình bày:
+Thường xuyên thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sĩ ở thôn xóm.
+Tham gia chăm sóc các nghĩa trang liệt sĩ của xã.
+Giúp đỡ các cô chú thương binh khi các cô, các chú gặp khó khăn.
-Lớp thảo luận theo nhóm 3HS để nêu cách gải quyết tình huống.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Các nhóm khác bổ sung, nhận xét.
-HS cả lớp.
Ngày soạn: 20/04/2014.
Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng 04 năm 2014
Toán:
Tiết 168:ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC ( tt )
I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về 
- Nhận biết được hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc.
- Tính được diện tích hình bình hành ; bài tập cần làm (bài 1 ; 2 ; 4 (chỉ yêu cầu tính diện tích hình bình hành ABCD).
- Ham mê học toán .
II. Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.KT bài cũ :
a. Tính chu vi, diện tích hình vuông biết cạnh 4cm
b. Tính diện tích hình chữ nhật biết chiều dài 4cm, chiều rộng 3m
-GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới :- Giới thiệu : Ôn tập về hình học
*Hướng dẫn ôn tập
Bài 1:HS nêu yêu cầu BT
-GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS quan sát, sau đó đặt câu hỏi cho HS trả lời:
+Đoạn thẳng nào song song với đoạn thẳng AB ?
+Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn thẳng BC ?
-GV nhận xét câu trả lời của HS.
Bài 2: HS nêu yêu cầu BT
-GV yêu cầu HS quan sát hình và đọc đề bài toán.
-GV hướng dẫn:
+ Để biết được số đo chiều dài hình chữ nhật chúng ta phải biết được gì ?
+ Làm thế nào để tính được diện tích của hình chữ nhật?
-GV yêu cầu HS thực hiện tính để tìm chiều dài hình chữ nhật.
-Vậy chọn đáp án nào?
Bài 4: GV gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
-GV yêu cầu HS quan sát hình H và hỏi: Diện tích hình H là tổng diện tích của các hình nào?
-GV : Vậy ta có thể tính diện tích của hình H như thế nào?
-GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình bình hành.
-GV yêu cầu HS làm bài.
-GV yêu cầu HS chữa bài trước lớp.
3. Củng cố – Dặn dò :
- Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, hình bình hành ?
-Về nhà làm các bài tập vào vở và chuẩn bị bài sau Ôn tập về tìm số trung bình cộng.
- Nhận xét tiết học .
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp làm vào nháp và nhận xét bài làm của bạn.
 -Quan sát hình và trả lời câu hỏi của GV.
a. Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB.
b. Đoạn thẳng CD vuông góc với đoạn thẳng BC.
1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
+ Biết diện tích của hình chữ nhật, sau đó lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài.
+ Diện tích của hình chữ nhật bằng diện tích của hình vuông nên ta có thể tính diện tích của hình vuông, sau đó suy ra diện tích của hình chữ nhật.
-1HS lên bảng giải, lớp làm vào vở :
Bài giải
Diện tích của hình vuông hay hình chữ nhật là:
 8 x 8 = 64 (cm2)
Chiều dài hình chữ nhật là:
 64 : 4 = 16 (cm)
-Chọn đáp án c.
-HS đọc trước lớp.
- Diện tích hình H là tổng diện tích hình bình hành ABCD.
-HS nêu:
* Tính diện tích hình bình hành ABCD.
-1 HS nêu trước lớp.
-HS làm bài vào vở bài tập.1HS lên bảng giải.
Bài giải
 Diện tích hình bình hành ABCD
 4 x 3 = 12 ( cm2)
 Đáp số : 12 (cm2 )
-HS cả lớp.
--------------------------------------------------------------------
KEÅ CHUYEÄN:
Tiết 34:KEÅ CHUYEÄN ÑAÕ NGHE, ÑAÕ ÑOÏC.
I.MUÏC TIEÂU: 
- HS có thể kể lại chuyện trong SGK hoặc nghe GV đọc hoặc nghe GV kể một câu chuyện rồi kể lại ñöôïc caâu chuyeän (ñoaïn truyeän) ñaõ nghe, ñaõ ñoïc noùi veà tinh thaàn laïc quan yeâu ñôøi.
- Hieåu noäi dung chính cuûa caâu chuyeän (ñoaïn truyeän) ñaõ keå, bieát trao ñoåi veà yù nghóa cuûa caâu chuyeän.
- Giaùo duïc cho caùc em yù thöùc hoïc taäp toát. 
II.ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC: 
Giaáy khoå to vieát daøn yù KC.
III.CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
1.Baøi cuõ. (5p’) - Goïi HS keå laïi caâu chuyeän Khaùt voïng soáng.- GV nhaän xeùt ghi ñieåm.2.Baøi môùi: (33p’) Giôùi thieäu baøi: GV giôùi thieäu tröïc tieáp vaø ghi ñaàu baøi leân baûng.
HÑ1: HS tìm hieåu yeâu caàu cuûa ñeà baøi.- Goïi HS ñoïc ñeà baøi; GV gaïch chaân töø ngöõ quan troïng.- Y/C HS noái tieáp nhau ñoïc gôïi yù 1,2.- GV neâu teân truyeän ñöôïc laáy laøm ví duï.- Y/C HS giôùi thieäu teân caâu chuyeän cuûa mình.- GV daùn tôø phieáu ghi vaén taét daøn yù cuûa baøi vaên keå chuyeän. 
HÑ2: HS keå chuyeän, trao ñoåi veà yù nghóa caâu chuyeän.- Yeâu caàu HS keå chuyeän theo nhoùm 2 töøng (ñoaïn truyeän) caâu chuyeän.
- Toå chöùc cho HS thi keå tröôùc lôùp.- Y/C HS trao ñoåi veà yù nghóa caâu chuyeän.- Caû lôùp bình choïn baïn keå hay nhaát, töï nhieân haáp daãn nhaát.HÑ3: Cuûng coá daën doø (2p’).- Giaùo duïc tính laïc quan yeâu ñôøi cho HS
- Daën doø veà nhaø - Nhaän xeùt giôø hoïc.
- 2 HS thöïc hieän.- HS nghe.
- HS ñoïc. Lôùp theo doõi.
- HS ñoïc.- HS giôùi thieäu.- 1 HS ñoïc.
- HS keå theo nhoùm ñoâi.
- 3HS thöïc hieän.- HS trao ñoåi.
- HS ghi nhôù.
-------------------------------------------------
Tập đọc:
Tiết 68:ĂN “ MẦM ĐÁ”
I.Mục tiêu:
 - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài ; bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh. Đọc phân biệt lời các nhân vật và người dẫn câu chuyện .
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Giáo dục học sinh biết vận dụng thực tế.
II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn 1.
 III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.KTBC: Gọi2HS lên bảng đọc bài Tiếng cười là liều thuốc bổ và TLCH về nội dung bài.
-Nhận xét và cho điểm HS .
2.Bài mới: a Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. 
 * Luyện đọc:
-2 HS đọc toàn bài.
-Gọi3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài 
(3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS, hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó đọc, giải nghĩa một số từ khó.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
 - 2 HS đọc lại cả bài .
-GV đọc mẫu.
* Tìm hiểu bài:
-HS đọc thầm toàn bài, suy nghĩ trả lời CH:Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món “mầm đá”?
Cuối cùng chúa có được ăn “mầm đá” không? Vì sao?
-1HS đọc đoạn 2,3 lớp suy nghĩ TLCH: Vì sao chúa ăn tương vẫn thấy ngon miệng?
+Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng Quỳnh?
 *Luyện đọc diễn cảm:
Y/c 3HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. 
- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc đúng.
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
-GV đọc mẫu.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-HS thi đọc.
 -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS .
3. Củng cố – dặn dò:
-HS nêu nội dung bài..
-Nhận xét tiết học.
-Ôn lại các bài tập đọc, HTL đã học.
-2HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài .
-Lớp lắng nghe . 
- 2HS đọc.
-3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
+Đ. 1: Ba dòng đầu.
+Đ.2:Tiếp theo.…ngoài đề hai chữ “đại phong”
+Đ.3:Còn lại.
- Luyện đọc theo cặp .
- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài .
- Lắng nghe .
-HS đọc thầm,suy nghĩ trả lời: 
+Vì chúa ăn gì cũng không ngon miệng, thấy “mầm đá” là món lạ thì muốn ăn.
+Chúa không ăn được món “mầm đá” vì thật ra không hề có món đó.
-1HS đọc, lớp theo dõi, suy nghĩ TLCH:
Vì đói ăn gì cũng thấy ngon.
 -HS tiếp nối phát biểu.
-3 HS tiep nối đọc từng đoạn của bài.
-HS luyện đọc theo cặp.
-3 HS thi đọc.
-HS: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống.
- HS cả lớp .
--------------------------------------------------------
Lịch sử:
Tiết 34:ÔN TẬP HỌC KÌ II
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: 
- Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn.
- Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc II.Đồ dùng dạy học : -PHT của HS .
 -Băng thời gian biểu thị các thời kì LS trong SGK được phóng to .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Không kiểm tra.
2.Bài mới : .Giới thiệu bài: 
 *Hoạt động cá nhân:
 -GV đưa ra băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội dung).
 -GV đặt câu hỏi ,Ví dụ :
 +Giai đoạn đầu tiên chúng ta được học trong lịch sử nước nhà là giai đoạn nào?
 +Giai đoạn này bắt đầu từ bao giờ kéo dài đến khi nào ?
+Giai đoạn này triều đại nào trị vì đất nước ta ?
+Nội dung cơ bản của giai đoạn lịch sử này là gì ?
 -GV nhận xét ,kết luận .
 *Hoạt động nhóm;
 GV phát PHT có ghi danh sách các nhân vật LS :
+ Hùng Vương; An Dương Vương; Hai Bà Trưng; Ngô Quyền; Đinh Bộ Lĩnh; Lê Hoàn; Lý Thái Tổ 
 Lý Thường Kiệt; Trần Hưng Đạo; Lê Thánh Tông; Nguyễn Trãi; Nguyễn Huệ ……
 -GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt về công lao của các nhân vật LS trên 
-GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt của nhóm mình . GV nhận xét ,kết luận .
 * Hoạt động cả lớp:
 -GV đưa ra một số địa danh ,di tích LS ,văn hóa có đề cập trong SGK như :
+Lăng Hùng Vương; Thành Cổ Loa; Sông Bạch Đằng; Động Hoa Lư; Thành Thăng Long,…
 -GV yêu cầu một số HS điền thêm thời gian hoặc sự kiện LS gắn liền với các địa danh ,di tích LS ,văn hóa đó. .GV nhận xét, kết luận.
3.Củng cố :
 -Gọi HS trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ.
 -GV khái quát một số nét chính của lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn.
-GV nhận xét giờ học.
-HS trả lời câu hỏi .
-HS khác nhận xét .
-HS dựa vào kiến thức đã học ,làm theo yêu cầu của GV .
-HS lên điền.
-HS nhận xét ,bổ sung .
-HS các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt vào trong PHT .
-HS đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc .
-Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung.
-HS lên điền .
-HS khác nhận xét ,bổ sung.
-HS thực hiện.
-HS cả lớp.
Ngày soạn: 20/04/2014.
Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng 04 năm 2014
Toán:
Tiết 169:ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: 
- Giải được bài toán về tìm số trung bình cộng.
- Bài tập cần làm (Bài 1 ; 2 ; 3)
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác.
II. Hoạt động