Giáo án lớp 4 - Tuần 24 năm 2010

 điều đó?
- Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh
+ Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp hoàng hôn của biển?
+ Công việc của người đánh cá được miêu tả như thế nào? 
+ Bài này nói lên điều gì? HS trả lời
*Cỏc em cú cảm nhận gỡ qua bài học?( vẻ đẹp huy hoàng của biển và giá trị của MT thiên nhiên đối với cuộc sống của con người).
HĐ4: Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm
- Cho HS đọc nối tiếp (5 HS đọc nối tiếp)
- Hướng dẫn HS luyện đọc khổ thơ 1 + 3 (HS luyện đọc)
- Cho HS đọc thuộc bài thơ
- Cho HS thi (5 em thi đọc) - Lớp nhận xét - GV nhận xét
C. Củng cố - dặn dò: 
- Về nhà học thuộc lòng bài thơ 
Tiết 2: TOÁN
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TIẾP) 
I. Mục tiêu 
- HS biết trừ hai phân số khác mẫu số.
- Làm được Bài1, Bài 3. HSKG làm thêm các BT còn lại.
HSY: làm được BT 1
HSHN: lầm được 1,2 phép tính BT 1
II. Hoạt động dạy và học
A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng
+ Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào?
B. Dạy - học bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS thựchiện phép trừ hai phân số khác mẫu số
- GV nêu bài toán - HS nghe - tóm tắt bài toán
- Cửa hàng có - Đã bán 
+ Cửa hàng còn lại bao nhiêu tấn đường?
- Vậy để biết cửa hàng cònlại mấy tấn đường ta làm phép tính gì?
- Ta làm phép tính trừ ?
- Cho HS thực hiện - nêu cách thực hiện
- HS thực hiện ; => 
+ Vậy muốn thực hiện trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta phải làm như thế nào? 
- Cho HS trả lời và nêu lại nhiều lần 
3. Luyện tập thực hành: 
Bài 1: - HS nêu yêu cầu của bài.
- 4 HS lên bảng làm. HS còn lại làm vào vở BT.
- HS nhận xét, chữa bài.
Bài 2 ( Tiến hành TT như Bài1 )
Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- 1 HS lên bảng giải. Cả lớp làm vào vở BT.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 4 HSKG:HS đọc bài toán suy nghĩ tự làm bài. GV quan sát giúp đỡ HS TB,Y làm bài.
4. Củng cố, dặn dò.
- GV chốt lại bài học.
- Về nhà làm BT2.
Tiết 3: TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI 
I. Mục tiêu
- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn ( còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2).
HSHN : tập đọc bài tập đọc bất kỳ
II. Hoạt động dạy – học
A. Kiểm tra bài cũ 
- Cho HS nêu phần ghi nhớ bài tập làm văn trước
- Mỗi đoạn văn vào một nội dung nhất định...
Khi viết hết mỗi đoạn văn cần xuống dòng 
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài tập 
- Cho HS làm bài tập 1, 2
- HS đọc dàn ý bài miêu tả cây chuối tiêu
- HS khác nhắc lại.
- HS làm bài vào vở, GV quan sát, giúp đỡ những HS yếu.
- Chữa bài
Bài 1: 
Đ1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc phần mở bài)
Đ3: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu (thuộc phần thân bài)
Đ4: Lợi ích của cây chuối tiêu (phần kết luận)
Bài 2: 
- HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh.
- HS khác nhận xét, đọc bài của mình.
- GV nhận xét.
- Cho 5 HS đọc bài của mình khi đã chữa lại.
3. Củng cố - dặn dò 
- Về nhà viết lại đoạn văn hoàn chỉnh vào vở.
Tiết 4: KHOA HỌC
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (T2)
I. Mục tiêu 
- Nêu được vai trò của ánh sáng:
+ Đối với sự sống của con người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ.
+ Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù.
HSHN: học như HSBT
II. Đồ dùng dạy học 
- Khăn dài sạch, các hình minh hoạ trang 96, 97 SGK, bảng phụ
III. Hoạt động dạy - học 
A. Bài cũ  
- Gọi HS nêu vai trò của ánh sáng đối với sự sống con người 
- 2 HS nêu, cả lớp theo dõi, nhận xét
- Giáo viên nhận xét - ghi điểm 
B. Dạy bài mới
HĐ1. Giới thiệu bài
HĐ2. Vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người
- Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi:
+ ? Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống của con người?
+ ? Tìm ví dụ chứng tỏ ánh sáng có vai trò rất quan trọng đối với sự sống con người?
- Gọi HS trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình => nhóm khác bổ sung ý kiến.
- GV nhận xét các ý kiến của học sinh.
+ ? Cuộc sống của con người sẽ ra sao nếu không có ánh sáng Mặt Trời?
+ ? Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống của con người?
- GV nhận xét kết luận.
HĐ3: Vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật
Tổ chức thảo luận nhóm.
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn các câu hỏi thảo luận.
- HS thảo luận, thống nhất câu trả lời
+ ? Kể tên một số động vật mà em biết. Những con vật đó cần ánh sáng làm gì?
+ ? Kể tên một số động vật kiếm ăn ban đêm, một số động vật kiếm ăn ban ngày?
+ ? Em có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các loại động vật?
- HS trình bày, nhóm khác nhận xét => GV nhận xét kết luận.
Kết luận: Loài vật rất cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn nước uống, phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh. Ánh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sự sinh sáng của một số loài động vật...
3. Củng cố - dặn dò 
- Học sinh nêu vai trò của ánh sáng đối với con người, động vật
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài
Tiết 5: KỸ THUẬT
CHĂM SÓC CÂY RAU HOA( T1)
I Mục tiêu
- Biết được mục đích, tác dụng; cách tiến hành một số công viêc chăm sóc rau, hoa.
- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa.
- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa. 
- Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây rau, hoa.
HSHN : học như HSBT
II . Đồ dùng dạy học
Vườn rau,bình tưới nước, rổ đựng cỏ
III . Các hoạt động dạy học
A.Bài cũ
Kiểm tra chuẩn bị bài của HS.
B.Bài mới
* Giới thiệu bài
HĐ1:HD học sinh tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kỹ thuật chăm sóc cây. 
* Mục đích
GV gợi ý cho hs nhớ lại kiến thức đã học để trả lời câu hỏi trong SGK. Từ đó nêu mục đích của việc tưới nước 
* Cáh tiến hành 
 - GV đặt câu hỏi 
+ ? ở GĐ em thường tưới nước cho cây vào lúc nào ? tưới bằng dụng cụ gì?Trong hình 1 người ta tưới nước cho rau, hoa bằngd cách nào?
- GV làm mẫu cách tưới nước và lưu ý HS phải tưới đều, không để nước đọng thành vũng trên luống.
- GV chir định 1-2 em làm lại thao tác tưới nước 
b. Tỉa cây
* Mục đích 
Tỉa cây là nhổ bỏ 1 số cây trên luống để đảm bảo k/c cho những cây còn lại sinh trưởng và phát triển
* Cách tiến hành 
- GV hd hs cáhc tỉa cây lưu ý chỉ nhổ những cây cong queo, gầy yếu bị sâu bệnh 
c.Làm cỏ
* Mục đích : Làm cỏ để trừ bớt cỏ dại, khong để cỏ dại hút tranh nước , chất d d … của cây
* Cách tiến hành 
- GV vừa làm vừa HD HS cách thực hiện
d. Vun xới đất cho rau, hoa 
* Mục đích :Giữ cho cây không đổ, rể cây phát triển mạnh 
* Cách tiến hành
 HD HS q/s hình 3 đặt câu hỏi để HS nêu dụng cụ vun xới đất và cáh xới đất, sau đó gv làm mãu cách vun, xới bằng cuốc dầm xới và nhắc HS lưu ý một số điểm khi vun xới.
 Hoạt động 2. Củng cố, dặn dò.
- GV chốt lại ND bài học. Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau.
Thứ năm ngày 20 tháng 2 năm 2014
Tiết 1: TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Thực hiện phép trừ 2 phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số cho một số tự nhiên.
- Làm được Bài1, Bài2 (a,b,c), Bài3. 
HSKG làm thêm các BT còn lại.
HSY làm được BT 1
HSHN: lầm được 1,2 phép tính BT 1
II. Hoạt động dạy - học: 
A. Kiểm tra bài cũ
- Muốn thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế nào
- Muốn thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta quy đồng mẫu số của hai phân số đó cho nhau.
- Giáo viên nhận xét - ghi điểm
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1.- Cho HS nêu yêu cầu của bài.
- 3 HS lên bảng làm. HS còn lại làm vào vở BT.
- Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS.
Bài 2. (Tiến hành TT như bài1)
Bài 3. - GV hướng dẫn bài mẫu.
- 3 HS lên bảng làm. HS còn lại làm vào vở BT.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 4 HSKG.- Gọi HS đọc bài toán.
- 1 HS lên bảng làm. HS còn lại làm vào vở BT.
- Nhận xét, chữa bài.
3. Củng cố - dặn dò :
- Về nhà làm BT - chuẩn bị bài sau. 
Tiết 2: LỊCH SỬ
ÔN TẬP
 I. Mục tiêu
- HS biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên sự kiện, thời gian sảy ra sự kiện).
Ví dụ: Năm 968, Đing Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước; năm 981 cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất... 
Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV).
HSHN: tập đọc bài tập đọc tùy chọn
	II. Đồ dùng dạy – học
- Các tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19
- Phiếu học tập 
	III. Hoạt động dạy học 
	A. Bài cũ 
- Cho HS nêu các tác giả, tác phẩm, khoa học tiêu biểu thời hậu Lê
- 3 học sinh nêu
	B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài
2. Các giai đoạn lịch sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỉ XV. 
- GV phát phiếu cho HS 
- Hoàn thành nội dung bài tập
- Cho HS nêu kết qủa
- 3 HS lên bảng nêukết quả
3. Thi kể về các (hoạt động) sự kiện, nhân vật lịch sử đã học 
- Cho HS giới thiệu chủ đề
- HS tự giới thiệu.
- Học sinh khác nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại kiến thức
4. Củng cố - dặn dò 
- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương những học sinh có ý thức xây dựng bài.
- HS về nhà học thuộc các sự kiện lịch sử tiêu biểu của 4 giai đoạn.
Tiết 3: ĐỊA LÍ
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
I. Mục tiêu
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hồ Chí Minh:
+ Vị trí: nằm ở ĐBNB, ven sông Sài Gòn.
+ Thành phố lớn nhất cả nước.
+ Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp của thành phố đa dạng; hoạt động thương mại rất phát triển.
- Chỉ vị trí TP Hồ Chí Minh trên bản đồ (lược đồ).
* HS khá, giỏi: + Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố Hồ Chí Minh với các thành phố khác.
+ Biết các loại đường giao thông từ Thành phố Hồ Chí Minh đi tới các tỉnh khác.
HSHN: tập chép bài đoàn thuyền đánh cá
II. Đồ dùng
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
- Một số tranh ảnh về thành phố Hồ Chí Minh.(SGK)
III. Các hoạt động dạy học
HĐ1: Làm việc cả lớp.
- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu HS quan sát và tìm vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ.
- Vài HS lên bảng chỉ vị trí TP Hồ Chí Minh trên bản đồ.
- ? Em có nhận xét gì về diện tích TP Hồ Chí Minh ? ( thành phố lớn nhất cả nước )
HĐ2: Làm việc theo nhóm.
- Dựa vào tranh ảnh, bản đồ, SHS, hãy trao đổi trong nhóm theo các câu hỏi gợi ý sau: