Giáo án điện tử Khối 4 - Tuần 31

i HS đọc y/c và nội dung 
- Y/c HS tự viết bài 
- Y/C 2 HS dán phiếu lên bảng
- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn 
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Y/C HS về nhà sửa lại đoạn văn ở BT3, viết lại vào vở 
- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi SGK 
- HS làm bài cá nhân
- 1 HS đọc
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận
- 1 HS đọc 
- 2 HS viết vào giấy khổ to. HS viết vào vở 
- 3 , 5 HS đọc đoạn văn
 Thứ hai ngày 16 tháng 4 năm 2007
Toán: ( Tiết 151)	THỰC HÀNH 
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trước) một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước 
II. Đồ dùng dạy học:
- HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, bút chì
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 
b. Hướng dẫn thực hành: 
* HĐ1: Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ 
- GV nêu bài toán trong SGK 
- GV gợi ý cách thực hiện:
+ Truớc hết phải tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB (theo cm)
. Đổi 20m = 2000cm
. Độ dài thu nhỏ 2000 : 400 = 5 cm
 * HĐ2: Thực hành
 Bài 1:
- Y/C HS nêu chiều dài bảng 
- Y/C HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên bảng đồ có tỉ lệ 1 : 50 
 Bài 2: 
- GV y/c HS đọc đề bài trong SGK 
- Y/C HS làm bài 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà ôn lại các nội dung để kiểm tra bài sau
- 1 HS đọc lại đề toán 
- HS lắng nghe và vẽ sơ đồ vào giấy hoặc vở 
 5 cm 
 A B
 Tỉ lệ 1 : 400
- HS nêu 
- HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ
- 1 HS đọc 
- HS thực hành tính chiều dài, chiều rộng thu nhỏ của nền lớp học và vẽ 
8m = 800cm ; 6m = 600cm
Chiều dài lớp học thu nhỏ là 
800 : 200 = 4 cm
Chiều rộng lớp học thu nhỏ là
600 : 200 = 3 cm
 3cm
 4cm
 Tỉ lệ 1 : 200
 Thứ ba ngày 17 tháng 4 năm 2007 
Toán: (Tiết 152)	 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu: Giúp HS 
- Đọc viết số trong hệ thập phân 
- Hàng và lớp ; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số trong đó trong một số cụ thể 
- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó 
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 
b. Hướng dẫn ôn tập:
 Bài 1: 
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1 và gọi HS nêu y/c của BT 
- Y/C HS làm bài 
 Bài 2:
- Y/c HS viết các số trong bài thanh tổng của các hang, có thể đưa thêm các số khác 
- GV y/c HS khác nhận xét bài làm của bạn trên bảng 
 Bài 3: 
a) Củng cố việc nhận biết vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp 
b) Củng cố việc nhận giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó trong một chữ số cụ thể 
 Bài 4: Củng cố về dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó 
 Bài 5: 
- Gọi HS nêu y/c của bài rồi tự làm bài và chữa bài lần lựôt theo các phần a), b), c) 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
5794 = 5000 + 700 + 90 + 4 
20292 = 20000 + 200 + 90 + 2 
- HS tự làm lần lượt theo các phần a), b) 
- HS nhận xét
- Khi nhận xét HS đọc số và nêu:
a) Trong số 67358, chữ số 5 thuộc hang chục, lớp đơn vị
b) Trong số 1379 chữ số 3 có giá trị là 300
- HS nêu lại dãy số tự nhiên, từ đó trả lời lần lượt các câu hỏi a), b), c) 
- HS phải nhớ lại: 
“Hai số tự nhiên liên tiếp hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị”
Và phải biết được:
“Hai số chẵn (lẻ) liên tiếp hơn hoặc kém nhau 2 đơn vị”
 Thứ tư ngày 18 tháng 4 năm 2007
Toán: (tiết 153)	 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TT)
I. Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập về so sánh và sắp xếp thứ tự các số tự nhiên 
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
- Viết số sau dưới dạng tổng: 35 049
- Nêu giá trị chữ số 7 trong số sau: 
 576 015 ; 7 300 476 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 
b. Hướng dẫn ôn tập: 
 Bài 1: 
- Y/c HS tự làm bài và chữa bài 
- Khi chữa bài Y/c HS nêu cách so sánh 2 số
 Bài 2:
- HS so sánh rồi xắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn 
 Bài 3: Tương tự như bài 2
- Có thể cho HS nhận xét để thấy được y/c của bài này (sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ lớn đến bé) khác với bài 2 
 Bài 4: 
- GV hỏi:
+ Số bé nhất có một chữ số là số nào?
+ Số lẻ bé nhất có một chữ số là số nào?
+ Số lớn nhất có một chữ số là số nào?
+ Số chẵn lớn nhất có 1 chữ số là số nào?
- Y/C HS tự làm bài rồi chữa bài 
 Bài 5: 
- Y/C HS tự làm bài rồi chữa bài 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng thực hiện y/c, lớp làm vào bảng con.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
 Trường hợp 989  1321 (hai số 
Có số chữ số khác nhau)
 34579  34601 (hai số có số chữ số bằng nhau)
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
0
1
9
8
a) Các số chẵn lớn hơn57 là bé hơn 62 là: 58 ; 60
Vậy x là : 58 ; 60 
b) x là : 59 ; 61 
c) x là : 60 
 Thứ năm ngày 19 tháng 4 năm 2007
Toán: (Tiết 154)	 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TT)
I. Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập về các dấu hiệu chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9 và giải các bài toán có liên quan đến chia hết cho các số trên 
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 
b. Hướng dẫn ôn tập: 
 Bài 1: 
- Y/C HS nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9 và củng cố lại các dấu huiện đó 
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài 
 Bài 2:
- Cho HS nêu y/c của bài, tự làm bài rồi chữa bài 
 Bài 3: 
- GV hướng dẫn HS làm như sau:
 x chia hết cho 5 nên x có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 ; x là số lẻ, vậy x có chữ số tận cùng là 5 
 Vì 23 < x < 31 nên x là 25 
 Bài 4: 
- Y/C HS tự làm bài 
 Bài 5: 
- Y/C HS đọc đề 
- GV hướng dẫn: Xếp mỗi đĩa 3 quả thì hết, vậy số cam là một số chia hết cho 3. Xếp mỗi đĩa 5 quả thì vừa hết, vậy số cam là 1 số chia hết cho 5. Số cam đã cho ít hơn 20 quả. Vậy số cam là 15 quả 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
a) Số chia hết cho 2 là: 7362, 2640, 4136 
 Số chia hết cho 5 là: 605, 20601
b) Số chia hết cho 3: 7362, 2640, 4136 
 Số chia hết cho 9: 7362, 20601
c) Số chia hết cho cả 2 và 5: 2640
d) Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 3 : 605
e) Số không chia hết cho cả 2 và 9 là: 605, 1207
- HS nghe giảng và làm bài 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
HS giải thích cách làm 
 Số vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 phải có chữ số tận cùng là 0. Vậy các số đó là: 520 ; 250 
- 1 HS đọc đề 
- HS lắng nghe 
- HS làm bài vào VBT
 Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2007
 Toán	: (Tiết 155) ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN 
I. Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập về phép cộng, phép trừ các số tự nhiên: Cách làm tính (bao gồm cả tính nhẩm), tính chất, mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ,  giải các bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ 
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 
b. Hướng dẫn ôn tập 
 Bài 1: Củng cố kĩ năng tính cộng, trừ (đặt tính, thực hiện phép tính) 
- Y/C HS tự làm bài, sau đó nhận xét kết luận
 Bài 2:
- Y/C HS nêu lại quy tắc “Tìm số hạng chưa biết” ; Ttìm số bị trừ chưa biết”
- Y/C HS tự làm bài rồi chữa bài 
 Bài 3: Củng cố tính chất của phép cộng, trừ , đồng thời củng cố về biểu thức chứa chữ 
- Gọi HS đọc y/c của bài
- Y/C HS làm bài rồi chữa bài 
- GV hỏi HS về các tính chất của phép cộng, trừ khi làm bài 
Bài 4: Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất 
- Khuyến khích HS tính nhẩm trong trường hợp đơn giản 
 Bài 5: 
- Gọi HS dọc y/c của bài
- Y/C HS tự làm bài vào vở BT rồi chữa bài, 2 HS làm bài trên phiếu 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng con
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào bảng con
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- HS trả lời 
a) 1268 + 99 + 501 = 
 = 1268 + (99 + 501) = 
 = 1268 + 600 = 1868 
b) 
- 1 HS đọc 
Giải
Trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp được số vở là
1475 – 184 = 1291 (quyển)
Cả 2 trường quyên góp được số vở là
1475 + 1291 = 2766 (quyển)
 Lịch sử: (Tiết 31) NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP
I. Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết:
- Hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn, Kinh đô đóng ở đâu và một số ông vua đầu thời kì Nguyễn 
- Nhà Nguyễn thiết lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lời của dòng họ mình
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số điều luật của bộ luật Gia Long 
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
 - GV gọi 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi của bài trước
- Nhận xét việc học ở nhà của HS 
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 
Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
* HĐ1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn 
- Cho HS làm việc cả lớp 
 Hỏi:+ Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ?
GV kết luận: Sau khi vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn Ánh đã đem quân tấn công, lật đỗ nhà Tây Sơn.
* HĐ2: Sự thống trị của nhà Nguyễn
* Cho HS làm việc theo nhóm
- Y/C HS các nhóm đọc SGK và cung cấp cho các em một số điểm trong bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh hoạ cho lời nhận xét: Nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà khắc để bảo vệ ngai vàng của vua 
- Y/C các nhóm báo cáo kết quả làm việc của nhóm 
 GV kết luận: Các nhà vua Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình 
4. Củng cố dặn dò: 
+ Em có nhận xét gì về triều Nguyễn và Bộ Luật Gia Long?
- Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà ôn bài, trả lời các câu hỏi cuối bài, làm các bài tập tự đánh giá và chuẩn bị bài sau
+ HS trao đỏi và trả lời câu hỏi 
- Lắng nghe 
- HS chia nhóm mỗi nhóm từ 4 – 6 em và y/c