Giáo án lớp 4 - Tuần 20 năm 2011

.......................................................
 TẬP LÀM VĂN:
 MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( KIỂM TRA VIẾT).
I.MỤC TIÊU: 
 -HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật. Bài viết đúng với yêu cầu của đề có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết luận), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên.
II.CHUẨN BỊ: 
-Tranh minh họa một số đồ vật trong sgk và giấy bút kiểm tra.
-Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ ghi dàn ý của bài văn tả đồ vật. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. 
1.Kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới 
*Giới thiệu bài: 
*Hướng dẫn làm bài.
-GV ghi đề bài lên bảng.
-Gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài.
-Gọi HS đọc dàn ý của bài văn tả đồ vật Dàn ý của bài văn tả đồ vật.
1.Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả.
2.Thân bài:
-Tả bao quát toàn bộ vật: hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo.
-Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật.
3.Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật đã tả.
-Cho HS quan sát tranh.
-Yêu cầu HS làm bài vào vở.
-Theo dõi HS làm bài.
-Thu bài.
3.Củng cố - Dặn dò. 
-Nhận xét tiết kiểm tra.
-Về nhà quan sát những đổi mới ở xóm làng hoặc phố phường nơi mình sinh sống để giới thiệu được những đổi mới đó.
.................................................. 
 KỂ CHUYỆN:
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I.MỤC TIÊU: 1.Rèn kỹ năng nói:
-HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) em đã nghe, đã đọc nói về một người có tài.
-Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.
2.Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II.CHUẨN BỊ: 
-Một số truyện viết về người có tài ( GV và HS sưu tầm).
-Sách truyện đọc lớp 4.
-Giấy khổ to viết dàn ý kể chuyện.
-Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bàikể chuyện.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. 
1.Kiểm tra bài cũ:
-Yêu cầu 1 HS kể chuyện và nêu ý nghĩa của câu chuyện.
-GV nhận xét và ghi điểm cho HS.
2.Bài mới: 
*Giới thiệu bài: 
*Hướng dẫn HS kể chuyện.
-Yêu cầu HS đọc đề bài và phần gợi ý.
-Gv giao việc: Mỗi em sẽ kể lại cho lớp nghe câu chuyện mình đã được chuẩn bị về một người có tài năng ở các lĩnh vực khác nhau, ở một mặt nào đó như người đó có trí tuệ, có sức khỏe. Em nào kể chuyện không có trong sgk mà kể hay, các em sẽ được điểm cao.
-Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mà mình sẽ kể.
*HS kể chuyện
a)Yêu cầu HS đọc dàn ý bài kể chuyện (GV đã viết trên bảng phụ).
-Yêu cầu HS đọc dàn ý.
-GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có đầu, có đuôi, biết kết hợp lời kể với động tác, điệu bộ, cử chỉ.
b)Kể trong nhóm.
-GV theo dõi các nhóm kể chuyện.
c)Cho HS thi kể: gv mở bảng phụ đã viết sẵn tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
-GV nhận xét, bình chọn HS chọn được câu chuyện hay, kể hay.
3.Củng cố -Dặn dò. 
-GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS đã chăm chú lắng nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn chính xác.
-Yêu cầu các em về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
-------- cc õ dd --------
 Thứ 5 ngày 20 tháng 1 năm 2011
Toaùn
LUYEÄN TAÄP 
I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU:
 Giuùp HS : + Cuûng coá moät soá hieåu bieát ban ñaàu veà phaân soá: ñoïc, vieát phaân soá , quan heä giöõa pheùp chia soá töï nhieân vaø phaân soá.
II.CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU
+ Luyeän taäïp – thöïc haønh:
Baøi 1:- GV neâu vaán ñeà: Coù 1kg ñöôøng, chia thaønh 2 phaàn baèng nhau, ñaõ duøng heát 1 phaøn. Haõy neâu phaân soá chæ soá ñöôøng coøn laïi .
	- HS phaân tích vaø traû lôøi : coøn laïi kg ñöôøng
- Coù moät sôïi daây daøi 1m, ñöôïc chia thaønh 8 phaàn baèng nhau, ngöôøi ta caét laáy 5 phaàn . Vieát phaân soá chæ soá daây ñaõ ñöôïc caét ñi
	Vaäy ñaõ caét ñi m
Baøi 2:
- GV goïi 2 hs leân baûng, sau ñoù yeâu caàu HS caû vieát caùc phaân soá theo lôøi ñoïc cuûa GV.
- GV chöõa baøi vaø cho ñieåm HS
Baøi 3
- GV goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi
- GV hoûi: Moïi soá töï nhieân ñeàu coù theå vieát döôùi daïng phaân soá nhö thế naøo? 
Baøi 4(Nếu còn thời gian)
- GV veõ leân baûng ñoaïn thaúng AB vaø chia ñoaïn thaúng naøy thaønh 3 phaàn nhau. Xaùc ñònh ñieåm I sao cho AI = AB nhö SGK
- GV hoûi: Ñoaïn thaúng AB ñöôïc chia thaønh maáy phaàn baèng nhau?
- Ñoaïn thaúng AI baèng baèng maáy nhö theá?
- Vaäy ñoaïn thaúng AI baèng maáy phaàn ñoaïn thaúng AB?
-Ñoaïn thaúng AI baèngñoaïn thaúng AB, ta vieát AI = AB
@ Cuûng coá vaø daën doø :
 - GV hệ thống nội dung bài.
Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau
...................................................
Luyeän töø vaø caâu
MÔÛ ROÄNG VOÁN TÖØ: SÖÙC KHOÛE
	I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU:
-Kieán thöùc: Môû roäng vaø tích cöïc hoùa voán töø cuûa HS thuoäc chuû ñieåm “söùc khoûe”.
Cung caáp 1 soá thaønh ngöõ, tuïc ngöõ lieân quan ñeán söùc khoûe.
-Kó naêng: HS vaän duïng töø ngöõ thuoäc chuû ñeà ñeå ñaët caâu.
-Thaùi ñoä: HS yeâu thích hoïc TV.
II CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC:
I.Baøi cuõ: Chuû ngöõ trong caâu keå “Ai, laøm gì?”
HS ñaët caâu theo maãu treân.
GV nhaän xeùt.
II.Baøi môùi:
Giôùi thieäu baøi: Môû roäng voán töø “Söùc khoûe”.
Höôùng daãn:
+ Hoaït ñoäng 1: Baøi taäp 1:
- HS laøm vieäc theo nhoùm, thaûo luaän ñeå tìm nhanh caùc töø ngöõ chæ nhöõng hoaït ñoäng coù lôïi cho söùc khoûe, ñaëc ñieåm moät cô theå khoûe maïnh.
- GV choát yù: (taäp luyeän, chôi theå thao, ñaù boùng, aên uoáng ñieàu ñoä, deûo dai, cöôøng traùng, nhanh nheïn, caân ñoái, raén roûi...)
+ Hoaït ñoäng 2: Baøi taäp 2:
Moãi HS töï tìm töø ngöõ chæ teân caùc moân theå thao.
GV vieát nhanh leân baûng.
+ Hoaït ñoäng 3: Baøi taäp 3
- HS ñoïc yeâu caàu baøi. Caû lôùp ñoïc thaàm.
- 2, 3 HS xung phong ñieàn töø ñeå hoaøn chænh caâu thaønh ngöõ.
GV nhaän xeùt.
Khoûe nhö traâu.
Khoûe nhö huøm.
Khoûe nhö voi...
Nhanh nhö caét.
Nhanh nhö gioù...
+ Hoaït ñoäng 4: Baøi taäp 4
GV ñoïc yeâu caàu baøi 4 vaø gôïi yù.
Ngöôøi khoâng aên nguû laø ngöôøi nhö theá naøo”
Khoâng aên ñöôïc khoå nhö theá naøo?
Ngöôøi aên ñöôïc nguû ñöôïc laø ngöôøi nhö theá naøo?
GV choát yù.
c. Cuûng coá – daën doø:
- Neâu 1 soá töø chuû ñeà söùc khoûe.
- Chuaån bò: Luyeän taäp veà caâu keå: “Ai, laøm gì?”
..............................................
LỊCH SỬ:
CHIẾN THẮNG CHI LĂNG
 I.MỤC TIÊU: 
 -HS biết thuật lại diễn biến trận Chi Lăng. 
 -Ý nghĩa quyết định của trận Chi đối với thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn.	
 II.CHUẨN BỊ: 
 -Hình trong SGK phóng to.
 -PHT của HS .
 -GV sưu tầm những mẩu chuyện về anh hùng Lê Lợi.
 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1.Ổn định:
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2.KTBC:
 -GV cho HS đọc bài:“Nước ta cuối thời Trần.”
 ?hãy trình bày hoàn cảnh nước ta cuối thời Trần ?
?Vì sao nhà Hồ không chống nổi quân Minh xâm lược ?
 -GV ghi điểm.
3.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài: GV treo tranh giới thiệu.
 b.Phát triển bài:
 *Hoạt động cả lớp:
-GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: 
 *Hoạt động cả lớp :
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK và đọc các thông tin trong bài để thấy đựơc khung cảnh của ải Chi Lăng .
 GV hỏi :
 -Thung lũng chi Lăng ở tỉnh nào của nước ta?
 -Thung lũng này có hình như thế nào ?
 -Hai bên thung lũng là gì ?
 -Lòng thung lũng có gì đặc biệt?
 -Theo em với địa hình như thế Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch.
 -GV nhận xét và cho HS mô tả ải Chi Lăng.Sau đó GV kết ý.
 * Hoạt động nhóm:
 Để giúp HS thuật lại trận Chi Lăng, GV đưa ra các câu hỏi cho các em thảo luận nhóm :
 +Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động như thế nào ?
 +Kị binh của nhà Minh đã phản ứng thế nào trước hành động của quân ta ?
 +Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận ra sao?
 +Bộ binh của nhà Minh bị thua trận như thế nào?
 -GV cho 1 HS khá trình bày lại diễn biến của trận Chi Lăng.
 -GV nhận xét,kết luận.
 * Hoạt động cả lớp :
 -GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận để HS nắm được tài thao lược của quân ta và kết quả, ý nghĩa của trận Chi Lăng .
 +Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh như thế nào ?
 +Sau trận chi Lăng, thái độ của quân Minh ra sao ?
 -GV tổ chức cho HS trao đổi để thống nhất và kết luận như trong SGK.
4.Củng cố :
 -GV tổ chức cho HS cả lớp giới thiệu về những tài liệu đã sưu tầm được về anh hùng Lê Lợi.
 -Cho HS đọc bài ở trong khung .
 -Nêu chiến thắng lừng lẫy nhất của nghĩa quân Lam Sơn và nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng đó ?
5.Tổng kết - Dặn dò:
 -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau : “Nhà Hậu Lê và việc tổ chức .....”.
-Nhận xét tiết học .
..........................................................
 ĐẠO ĐỨC:
 KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( tiết 2)
 I/ MỤC TIÊU :Học xong bài này, HS có khả năng:
- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ.
II.CHUẨN BỊ: SGK Đạo đức 4.
 -Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động.
 -Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU :
1/ Ổnđịnh :
2/ Kiểm tra bài cũ: 
 - Vì sao chúng ta lại biết ơn những người lao động?
- 1 Em đọc ghi nhớ.
3/ Bài mới: 
- Giới thiệu bài ghi bảng .
 * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
- Yêu cầu các nhóm thảo luận cặp đôi, nhận xét và giải thích về các ý kiến, nhận định sau:
1/ Với mọi người lao động, chúng ta điều phải chào hỏi lễ phép.
2/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng và đồ chơi.
3/ Những người lao động chân tay không cần phải tôn trọng như những người lao động khác .
4/ Giúp đỡ người lao động mọi lúc mọi nơi.
5/ Dùng hai tay khi đưa và nhận vật gì với người lao động.
- GV theo dõi và nhận xét và chốt hoạt động một.
 * Hoạt động 2
 * Hoạt động 3:Kể, viết, vẽ về người lao động
- Yêu cầu HS trong 5 phút, trình bày dưới dạng kể, hoặc vẽ về một người lao động mà em kính phục nhất. 
- HS dưới lớp nhận xét theo hai tiêu chí sau :
+ Bạn có vẽ đúng nghề nghiệp công việc không?
+Bạn vẽ có đẹp không ? 
- Nhận xét câu trả lời của HS 
- Yêu cầu đọc ghi nhớ .
4/ Củng cố : 
- Trò chơi cảnh giao tiếp hàng ngày trong cuộc sống.
5/ Dặn dò : 
-GV nhận xét tiết học .
-Chu