Giáo án lớp 3 - Tuần 25 năm 2014

d. Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm đoạn 2
- HD HS luyện đọc
- HD nhận xét ,bình người kể hay
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài
- HS nối tiếp nhau đọc bài
- Nhận xét.
- QS , nhận xét 
- HS theo dõi SGK.
- HS nối nhau đọc từng câu 
- Đọc 2 đoạn trước lớp
- HS đọc
- HS đọc theo nhóm đôi
- HS đọc đoạn 
- HS đọc cả bài
- Cả lớp đọc đồng thanh
- CN đọc
-HS trả lời 
- Nhận xét 
-3 HS thi đọc lại đoạn văn
-3 HS đọc cả bài
- Nhận xét ,bình người đọc hay
- HS thực hiện
	.	______________________________________________
Toán
Tiết 123: Luyện tập
I- Mục tiêu
- Củng cố KN giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
- Rèn KN giải toán cho 
- GD HS chăm học toán
II- Đồ dùng dạy học 
 GV : Phiếu HT, bảng phụ
HS : SGK
III- Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ 
- YC làm BT2 /128
2. Dạy bài mới 
a. GTB : … Ghi bài 
b. HDHS làm BT
* Bài 2/129:- Đọc đề?
- BT hỏi gì? Muốn biết 5 thùng có bao nhiêu quyển vở, chúng ta cần biết gì?
- YC tóm tắt & trình bày bài giải 
- Nhận xét , chốt KQ:
Tóm tắt
7 thùng: 2135 quyển
5 thùng: ... quyển?
Bài giải
2135 : 5 = 305( quyển)
305 x 5 = 1525 (quyển vở)
 Đáp số: 1525 quyển vở
* Bài 3/129:- Đọc đề?
- YC lập đề toán & tự giải BT?
- Bài toán thuộc dạng nào? ( Bài toán liên quan đến rút về đơn vị.)
- Gọi HS trình bày 
- Nhận xét , chốt KQ:
Bài giải
8520 : 4 = 2130( viên)
2130 x 3 = 6390 (viên)
 Đáp số : 6390 viên gạch
+ Củng cố giải toán bằng 2 phép tính liên quan đến rút về đơn vị 
* Bài 4/129: - Đọc đề?
- Bài toán hỏi gì? Muốn tính chu vi HCN ta làm ntn?
- YC làm bài & trình bày bài 
- Nhận xét ,chốt KQ:
25 - 8 = 17( m)
( 25 + 17) x 2 = 84(m)
 Đáp số: 84 mét.
+ Củng cố cách tìm chiềudài ( rộng )& chu vi của HCN
3. Củng cố, dặn dò
- Nêu các bước khi giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị?
- Dặn dò: Ôn lại bài.
-2HS lên bảng 
- Nhận xét 
- 1HS đọc
- HS trả lời 
- Làm vở
- 1HS trình bày bài 
- Nhận xét 
- 1HS đọc
- 1HS làm mẫu 
- 1HS nêu
- HS làm bảng nhóm 
- 2CN làm phiếu
- Nhận xét 
-1HS đọc YC
- HS nêu
- CN làm vở 
- 1HS trình bày bài 
- Nhận xét 
-2 HS nêu
- HS thực hiện
_________________________________
Đạo đức: 
Tiết 25:Thực hành kĩ năng giữa học kì 1
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Thực hành kĩ năng về chuẩn mực đạo đức đã học giữa học kì II ( Đoàn kết với Thiếu nhi Quốc tế , Tôn trọng khách nước ngoài , Tôn trọng đám tang ).
- Biết thực hiện theo các kĩ năng đã học .
- Có thái độ không đồng tình với những bạn có hành vi trái với các hành vi đã học.
II. Đồ dùng dạy học
 GV: Phiếu học tập , các bông hoa có ND câu hỏi về hành vi đã học 
 HS : DDHT
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
1.HĐ1 : Thảo luận nhóm 
* MT: Ôn tập , củng cố các kĩ năng , hành vi chuẩn mực đạo đức đã học ở học kì II.
* Cách tiến hành : - Chia lớp 3 nhóm 
- Phát phiếu HT: YC nhóm trưởng điều khiển & hoàn thành phiếu :
+ N1 : a. Vì sao phải đoàn kết với Thiếu nhi Quốc tế ?
 b. Nêu những việc cần làm thể hiện tình đoàn kết hữu nghị với Thiếu nhi Quốc tế?
+ N2 : a.Thế nào là tôn trọng khách nước ngoài ? Vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài ?
 b.Nêu những việc nên & không nên làm để thể hiện sự tôn trọng khách nước ngoài ?
+ N3 : a. Vì sao phải tôn trọng đám tang ?
 b. Nêu những việc nên & không nên khi gặp đám tang ?
- YC trình bày 
* KL:…
2. HĐ2 : TC “ Hái hoa đân chủ ”
* MT : Củng cố liên hệ thực tế về nội dung bài 
* Cách tiến hành :
- Nêu luật chơi : Mỗi HS hái 1 bông hoa ,trả lời ND câu hỏi trong bông hoa ,nếu trả lời được thì được gọi một bạn khác . Nếu không trả lời được thì phải hát hoặc phạt…Ai trả lời được nhiều là người đó thắng .
- ND có thể là :
+ Em hãy hát hoặc đọc 1 bài thơ nói về tình đoàn kết hữu nghị với Thiếu nhi Quốc tế ?...
+ Em hãy kể 1 câu chuyện , 1 việc làm thể hiện sự tôn trọng đám tang…
- Tổ chức chơi 
- Nhận xét ,KL: ….
3 . Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học 
- HDVN : Thực hiện theo bài học 
- HĐ nhóm 
- Đại diện 3 HS trình bày 
- Nhóm khác nhận xét , bổ sung 
- CN chơi 
- Nhận xét 
- HS thực hiện
_________________________________________
Tập viết : 
Tiết 25: Ôn chữ hoa S
I. Mục đích yêucầu 
+ Củng cố cách viết chữ viết hoa S thông qua BT ứng dụng.
	- Viết tên riêng Sầm Sơn bằng chữ cỡ nhỏ.
	- Viết câu ứng dụng Côn Sơn suối chảy rì rầm / Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai bằng chữ cỡ nhỏ.(HS Y-TB –K).
II. Đồ dùngdạy học 
	GV : Mẫu chữ viết hoa S, tên riêng Sầm Sơn và câu thơ trên dòng kẻ ô li.
	HS : Vở.
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
1. Kiểm tra bài cũ
- Viết : Phan Rang, Rủ.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b. HD HS viết trên bảng con.
b.1. Luyện viết chữ viết hoa.
- Tìm các chữ viết hoa có trong bài? (S, C, T.)
-YC nêu cấu tạo chữ 
- GV viết mẫu từng chữ, kết hợp nhắc lại cách viết.
-YC viết bảng con : S
b.2. Viết từ ứng dụng, tên riêng.
- Gắn câu ứng dụng ,YC đọc từ ứng dụng: ( Sầm Sơn.)
- GV giới thiệu Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hoá, 1 trong những nơi nghỉ mát nổi tiếng của nước ta.
- YC viết bảng con từ ứng dụng
b.3. Viết câu ứng dụng
- Gắn câu ứng dụng ,YC đọc câu ứng dụng:
Côn Sơn suối chảy rì rầm
Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai
- GV giúp HS hiểu ND câu thơ của Nguyễn Trãi : ca ngợi cảnh đẹp yên tĩnh, thơ mộng của Côn Sơn ( thắng cảnh gồm núi, khe, suối, chùa )
- YC viết bảng con : Côn Sơn, Ta.
c. HD HS viết vào vở tập viết.
- GV nêu yêu cầu của giờ viết.
- QS giúp đỡ HS viết bài.
d. Chấm, chữa bài
- GV chấm 8 bài.
- Nhận xét bài viết của HS.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài.
- HS lên bảng,
- Cả lớp viết bảng con.
- HS nêu 
- HS QS
- Theo dõi 
- HS viết chữ S trên bảng con.
- HS lên bảng viết 
- HS đọc
- CNHS viết bảng con 
-HS lên bảng viết 
- Nhận xét 
- HS đọc 
- CN viết bảng con
-HS lên bảng 
- Nhận xét 
- HS viết bài vào vở tập viết
- HS thực hiện
Thứ năm, ngày 6 tháng 3 năm 2014
Toán
Tiết 124: Luyện tập 
I- Mục tiêu
- Củng cố KN giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. Củng cố về tính GTBT-(HS Y-TB bài1,2,3..)
- Rèn KN giải toán cho( HS K bài 4).
- GD HS chăm học toán
II- Đồ dùng dạy học
 GV : Bảng phụ
	HS : SGK
III- Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ 
- YC làm BT3 /129
2. Dạy bài mới 
a. GTB : … Ghi bài 
b. HDHS làm BT
* Bài 1/129:- Đọc đề?
- Bài toán thuộc dạng gì? Nêu các bước giải ?(bài toán liên quan đến rút về đơn vị….)
- YC tóm tắt & trình bày bài 
- Nhận xét , chốt KQ:
Tóm tắt
5 quả: 4500 đồng
3 quả: ... đồng?
Bài giải
4500 : 5 = 900( đồng)
900 x 3 = 2700( đồng)
 Đáp số: 2700 đồng
* Bài 2/129: 
- BT cho biết gì? BT hỏi gì? BT thuộc dạng toán nào?
- HD tương tự BT1 
Bài giải
2550 : 6 = 425 ( viên)
425 x 7 = 2975( viên)
 Đáp số: 2975 viên gạch.
- Chấm bài, nhận xét
+ Củng cố cách giải BT liên quan đến rút về đơn vị 
* Bài 3/129:
- Treo bảng phụ
- BT yêu cầu gì? Trong ô trống thứ nhất em điền số nào? Vì sao? ( Điền số 8km. Vì bài cho biết 1 giờ đi 4 km. số điền ở ô thứ nhất là số km đi trong 2 giờ, ta lấy 4km x 2 = 8 km.)
- Tương tự yêu cầu HS làm tiếp bài.
Thời gian đi
1 giờ
2giờ
4giờ
Quãng đường đi
4km
8km
16km
* Bài 4/129: 
- đọc đề?
- Biểu thức có dạng nào? Cách làm?
- YC làm bài 
- Nhận xét , chốt KQ:
 a) 32 : 8 x 3 = 4 x 3 b) 49 x 4 : 7 = 196 : 7
 = 12 = 28
 + Củng cố tính giá trị của BT 
 3. Củng cố, dặn dò
- Muốn giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị em làm ntn?
- Dặn dò: Ôn lại bài.
- 2HS lên bảng 
- Nhận xét 
-1 HS nêu 
- CN làm nháp 
-1 HS trình bày 
- Nhận xét 
-HS trả lời
- Lớp làm vở.
- 1HS trình bày
- Nhận xét 
-HS trả lời
- Nối tiếp trả lời 
- Nhận xét 
-HS trả lời
- Lớp làm bảng con 
-1 HS lên bảng trình bày
- Nhận xét 
- HS nêu
- HS thực hiện
___________________________________
Luyện từ và câu: 
Tiết 25:Nhân hoá. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao ?
I. Mục đích yêu cầu 
	- Tiếp tục rèn luyện về phép nhân hoá, nhận ra hiện tượng nhân hoá, nêu được cảm nhận bước đầu về cái hay của những hình ảnh nhân hoá.HS Kbài 2,3.
	- Ôn luyện về câu hỏi vì sao ? Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao ? Trả lời đúng câu hỏi vì sao ?
II. Đồ dùng dạy học 
	GV : Bảng phụ,bảng lớp viết BT 1, BT2, BT3.
	HS : SGK.
III.Hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
1. Kiểm tra bài cũ
- Làm miệng BT 1 tuần 24
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b. HD HS làm BT
* Bài tập 1 / 61: Đoạn thơ tả những sự vật và con vật nào. Các gọi và tả chúng có gì hay ?
- Gắn bảng phụ , gọi nêu yêu cầu BT
- YC làm bài & HS trình bày 
- Nhận xét , chốt KQ: 
- Tên các sự vật, con vật :lúa, tre, đàn cò, gió, mặt trời.
- Các sự vật con vật được gọi : chị, cậu, cô, bác.
- Các sự vật con vật được tả : phất phơ bím tóc, bá vai nhau thì thầm đứng học .....
- Cách gọi và tả sự vật, con vật : Làm cho các sự vật, con vật trở nên sinh động,gần gũi , đáng yêu hơn .
+ Nêu các cách nhân hoá trong đoạn thơ trên ? ( 2 cách nhân hoá : gọi & tả ) 
* Bài tập 2 /62 Tìm bộ phận câu trả lời câu hỏi vì sao ?
- Nêu yêu cầu BT.
- YC làm bài 
- Gọi HS trình bày 
- Nhận xét , chốt KQ:
a. Cả lớp cười ồ lên vì câu thơ vô lí quá.
b. Những chàng man-gát rất bình tĩnh vì họ thường là những người phi ngựa giỏi nhất.
c. Chị em Xô - phi đã về ngay vì nhớ lời mẹ dặn không được làm phiền người khác.
+ Củng cố cụm từ trả lời câu hỏi vì sao để giải thích nguyên nhân( Khi đặt câu hỏi cụm từ Vì sao ? có thể đứng ở vị trí đầu câu hoặc cuối câu )
* Bài tập 3 / 62: Dựa vào ND bài tập đọc Hội vật, trả lời câu hỏi
- Nêu yêu cầu BT
- YC làm bài & trình bày bài 
- Nhận xét , chốt KQ:
a. Người tứ xứ đổ về xem hội vật rất đông vì ai cũng muốn xemmặt ,xem tàiông Cản Ngũ ./Người tứ xứ …..
vì ai cũng muốn biết ông Cản Ngũ trông ntn, vật tài ntn
b. Lúc đầu keo vật chán ngắt vì ông Cản Ngũ vật không hăng ,vật giỏi như người ta tưởng tượng ./…
c. Ông Cản Ngũ mất đà chúi xuống vì bước hụt ,