Giáo án Kĩ năng sống Lớp 4 - Bài 12: Tinh thần đồng đội
2. Tinh thần trách nhiệm
* Vai trò của trách nhiệm
-Đọc truyện: Mắt xích hờn dỗi
- HD HS thảo luận: Vì sao phải có tinh thần trách nhiệm trong mỗi đội ?
- HDHS làm bài tập và rút ra bài học
* Rèn luyện tinh thần trách nhiệm
- HDHS làm bài tập
- HD HS thảo luận: Làm thế nào để nâng cao tinh thần trách nhiệm?
HĐ3: Luyện tập
HD HS trả lời câu hỏi trong SGK
a. Củng cố:
- Tin thần trách nhiệm quan trọng như thế nào?
- Trách nhiệm của em đối với trường lớp?
Bài 12: Tinh thần đồng đội I . Mục tiêu: Tạo dựng được niềm tin với đồng đội quanh mình và có tinh thần trách nhiệm khi tham gia vào đội. II. Đồ dùng : Tranh SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra bài cũ: Tại sao phải tiết kiệm đồng tiền? Có những cách nào để tiết kiệm tiền? Bài mới: giới thiệu bài Hướng dẫn HĐ1: Tạo dựng niềm tin * Vai trò của niềm tin - Đọc truyện: Chú voi và sợi xích. - HD HS làm bài tập và rút ra bài học. * Tạo dựng niềm tin - HD HS thảo luận : Em làm gì để tạo dựng niềm tin với đồng đội của mình ? - HD HS rút ra bài học - Thực hành: Tạo dựng niềm tin 2. Tinh thần trách nhiệm * Vai trò của trách nhiệm -Đọc truyện: Mắt xích hờn dỗi - HD HS thảo luận: Vì sao phải có tinh thần trách nhiệm trong mỗi đội ? - HDHS làm bài tập và rút ra bài học * Rèn luyện tinh thần trách nhiệm - HDHS làm bài tập - HD HS thảo luận: Làm thế nào để nâng cao tinh thần trách nhiệm? HĐ3: Luyện tập HD HS trả lời câu hỏi trong SGK Củng cố: - Tin thần trách nhiệm quan trọng như thế nào? - Trách nhiệm của em đối với trường lớp? - HS đọc truyện -HS làm bài tập -HS thảo luận -Rút ra bài học: Cuộc sống không thể thiếu niềm tin. Trông một đội niềm tin là nền tảng giúp cho đội hoạt động hiệu quả -HS thực hành -HS đọc truyện -HS thảo luận Qua thời gian niềm tin .... khích lệ mình. HS làm bài tập -HS thảo luận và đưa ra ý kiến HS làm bài tập vào SGK. HS nêu ý kiến ---------------------------------------------------------------------------------- Thực hành kĩ năng sống Bài 14: Nhận thức bản thân I . Mục tiêu: - Nhận ra thế mạnh của bản thân và biết cách phát triển hài hoà - Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống II. Đồ dùng : Tranh SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra bài cũ: Tổ chức trò chơi trong nhà cần lưu ý đặc điểm gì? Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn *HĐ1: Thông minh trí tuệ a. Trí thông minh - HD HS thảo luận: Chỉ số nào được dùng để đo trí thông minh ? - HDHS làm bài tập - Rút ra bài học b. Khả năng ghi nhớ * - HD HS thảo luận:Bộ não của chúng ta có khả năng ghi nhớ cỡ nào? - HDHS làm bài tập - Rút ra bài học * HĐ2 : Thông minh cảm xúc a. Thông minh cảm xúc là gì? - HD HS thảo luận: Thông minh cảm xúc là gì? - HDHS làm bài tập - Rút ra bài học b. Cách phát triển: - HD HS thảo luận:Làm thế nào phát triển chỉ số thông minh cảm xúc? HĐ3 : Thông minh vận động a. Thông minh vận động là gì? - HD HS thảo luận: Thông minh vận động là gì? - HDHS làm bài tập - Rút ra bài học b. Cách phát triển: - HD HS thảo luận: Làm thế nào để phát triển chỉ số thông minh vận động ? - HDHS làm bài tập HĐ4: Luyện tập - HD HS làm bài tâp 3. Củng cố: Em đã làm gì để phát triển toàn diện cả trí tuệ, cảm xúc và vận động ? - HS thảo luận - HS làm bài tập -Rút ra bài học - HS thảo luận - HS làm bài tập -Rút ra bài học HS thảo luận - HS làm bài tập -Rút ra bài học HS thảo luận - HS làm bài tập -Rút ra bài học HS làm bài tập HS nêu ý kiến Thực hành kĩ năng sống Bài 14: Nhận thức bản thân I . Mục tiêu: - Nhận ra thế mạnh của bản thân và biết cách phát triển hài hoà - Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống II. Đồ dùng : Tranh SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra bài cũ: Tổ chức trò chơi trong nhà cần lu ý đặc điểm gì? Bài mới: Giới thiệu bài Hớng dẫn *HĐ1: Thông minh trí tuệ a. Trí thông minh - HD HS thảo luận: Chỉ số nào đợc dùng để đo trí thông minh ? - HDHS làm bài tập - Rút ra bài học b. Khả năng ghi nhớ * - HD HS thảo luận:Bộ não của chúng ta có khả năng ghi nhớ cỡ nào? - HDHS làm bài tập - Rút ra bài học * HĐ2 : Thông minh cảm xúc a. Thông minh cảm xúc là gì? - HD HS thảo luận: Thông minh cảm xúc là gì? - HDHS làm bài tập - Rút ra bài học b. Cách phát triển: - HD HS thảo luận:Làm thế nào phát triển chỉ số thông minh cảm xúc? HĐ3 : Thông minh vận động a. Thông minh vận động là gì? - HD HS thảo luận: Thông minh vận động là gì? - HDHS làm bài tập - Rút ra bài học b. Cách phát triển: - HD HS thảo luận: Làm thế nào để phát triển chỉ số thông minh vận động ? - HDHS làm bài tập HĐ4: Luyện tập - HD HS làm bài tâp 3. Củng cố: Em đã làm gì để phát triển toàn diện cả trí tuệ, cảm xúc và vận động ? - HS thảo luận - HS làm bài tập -Rút ra bài học - HS thảo luận - HS làm bài tập -Rút ra bài học HS thảo luận - HS làm bài tập -Rút ra bài học HS thảo luận - HS làm bài tập -Rút ra bài học HS làm bài tập HS nêu ý kiến
File đính kèm:
giao_an_ki_nang_song_lop_4_bai_12_tinh_than_dong_doi.doc