Giáo án GDCD 9 - Chủ đề 2: Quan hệ với công việc - Tiết 2, Bài 1: Chí công vô tư - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 7 / 9/2023 
 CHỦ ĐỀ 2: Quan hệ với công việc. 
 Tiết 2- Bài 1: CHÍ CÔNG VÔ TƯ 
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 
1. Kiến thức: 
 - Nêu được thế nào là chí công vô tư (CCVT) 
 - Nêu được những biểu hiện của CCVT 
 - Hiểu được ý nghĩa của phẩm chất CCVT 
2. Năng lực 
 - Năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề... 
 - Điều chỉnh hành vi; có những việc làm phù hợp với chuẩn mực xã hội 
 - Phát triển bản thân; kiên trì thực hiện mục tiêu, luôn rèn tính chí công vô tư 
 - Tư duy phê phán; Đánh giá, phê phán những hành vi chưa chí công vô tư, 
còn vì lợi ích cá nhân 
3. Phẩm chất 
 - Chăm chỉ; tự rèn tính chí công vô tư 
 - Trách nhiệm; có trách nhiệm với chính mình, với gia đình và xã hội 
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG VÀ NĂNG LỰC CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC 
 - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, Kn trình bày suy nghĩ, KN tư duy phê 
phán, KN ra quyết định, kĩ năng giải quyết vấn đề. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy phê phán... 
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: 
 - Thảo luận nhóm, động não, phân tích trường hợp điển hình, trình bày 1 phút. 
IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 
 - SGK, SGV GDCD 9. 
 - Mẫu chuyện, ca dao, danh ngôn nói về CCVT. 
 - Bài tập tình huống. 
V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 
2/Kiểm tra bài cũ: 
 Tự chủ là gì? Hãy nêu một số biểu hiện tự chủ của một bạn HS trong học tập 
và rèn luyện? Em cần làm gì để rèn luyện tính tự chủ? 
3/Bài mới: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT 
 1. Khởi động: 
 - Gv: chiếu video câu chuyện tình huống 
 * Mục tiêu: Tạo cảm hứng cho HS vào bài học. 
 * Cách tiến hành: 
 - Gv chiếu video và đặt câu hỏi: 
 ?Em có suy nghĩ gì về các nhân vật? I/ĐẶT VẤN ĐỀ: 
 - Hs: Trả lời 1. Tô Hiến Thành – một tấm 
 GV: Nhận xét, dẫn dắt vào bài gương về chí công vô tư
 -Tô Hi n Thành m t t
 2. Hoạt động hình thành kiến thức ế – ộ ấm gương 
 về chí công vô tư: 
 -> Khi Tô Hiến Thành ốm, Vũ 
 HĐ1:TÌM HIỂU NỘI DUNG PHẦN ĐVĐ. Tán Đường hầu hạ bên giường rất 
 *Mục tiêu: Giúp Hs tìm hiểu tình huống để rút ra chu đáo. 
 bài học qua tình huống . -> Trần Trung Tá mãi lo đánh 
 *Tiến hành: giặc nơi biên cương 
 - GV cho hs đọc chuyện phân vai. -> Tô Hiến Thành dùng người chỉ 
 vào vi i có kh 
 - Hs phân vai đọc chuyện. căn cứ ệc ai là ngườ ả
 năng gánh việc nước. 
 - HS đọc chuyện “Tô Hiến Thành-một tấm gương 
 -> Th hi n tính công b ng, 
 về chí công vô tư” ể ệ ằ
 không thiên vị, giải quyết công 
 - GV đặt các câu hỏi cho hs tìm hiểu chuyện: việc theo lẽ phải, vì lợi ích chung. 
 1/ Nhận xét của em về việc làm của Vũ Tán 
 Đường và Trần Trung Tá? 
 . 
 2/ Vì sao Tô Hiến Thành lại chọn Trần Trung Tá 
 thay ông lo việc nước? 
 3/ Vi c làm c a Tô Hi n Thành bi u hi c tính 
 ệ ủ ế ể ện đứ 2. Điều mong muốn của Bác Hồ 
 gì (giải thích)? 
 -> Tổ Quốc được giải phóng, 
 nhân dân được hạnh phúc, ấm no. 
 Tô Hi vào kh 
 ến Thành dùng người là căn cứ ả năng -> Làm cho ích nước lợi dân 
 gánh vác công việc của mỗi người, không vị nể 
 tình thân. Qua đó thể hiện ông là người công bằng -> Kính trọng, thương yêu, khâm 
 không thiên vị, hoàn toàn xuất phát từ lợi ích phục Bác. 
 chung. -> Tự hào là con cháu Bác. 
 - HS đọc chuyện: Điều mong muốn của Bác Hồ. 
 - GV: 
 4/ Mong muốn của Bác Hồ là gì? 
 5/ Mục đích mà Bác theo đuổi là gì? 
 6/ Tình cảm của nhân dân ta đối với Bác? Suy -> Biểu hiện của phẩm chất chí 
 nghĩ của bản thân em? công vô tư. 
 - Cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Bác Hồ 
 là một tấm gương sáng. Bác đã dành trọn cuộc 
 đời mình cho đất nước, Bác chỉ theo đuổi một 
 mục đích là “Làm cho ích quốc, lợi dân ”. 
 7/ Việc làm của Tô Hiến Thành và Bác có chung =>Bản thân học tập, tu dưỡng 
 một phẩm chất đạo đức gì? theo tấm gương của Bác để góp 
 phần xây dựng quê hương giàu 
 Nh ng vi c làm c a THT và Bác H u bi u hi n 
 ữ ệ ủ ồ đề ể ệ đẹp hơn. 
 phẩm chất chí công vô tư. Điều dó mang lại lợi 
 ích chung cho toàn XH, làm cho dân thêm giàu, 
 nước thêm mạnh. 
 8/ Qua 2 câu chuyện trên, em rút ra bài học gì cho 
 b n thân và m i? 
 ả ọi ngườ 
 - HS trình bày. 
 - Các bạn nhận xét. 
 GV kết luận. 
 HĐ2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC. 
 *Mục tiêu: Giúp Hs hiểu được khái niệm, biểu 
 hi l c ví d v 
 ện, ý nghĩa, ấy đượ ụ ề Chí công vô tư II/ NỘI DUNG BÀI HỌC: 
 *Ti n hành: 
 ế 1. Thế nào là chí công vô tư? 
 - GV: Qua phần thảo luận, chúng ta rút ra khái 
 niệm về chí công vô tư? 
 - HS trả lời: 
 2. Biểu hiện của chí công vô tư 
 - GV kết luận 
 - Công bằng, không thiên vị 
 - GV cho hs thảo luận nhóm: 
 - Làm việc theo lẽ phải 
 Nhóm 1:Tìm những biểu hiện của phẩm chất chí 
 công vô tư trong cuộc sống? - Vì lợi ích chung 
 Nhóm 2:Tìm những biểu hiện trái với phẩm chất 
 chí công vô tư trong cuộc sống? 
 3. Ý nghĩa của phẩm chất chí 
 Không chí công vô 
 Chí công vô tư công vô tư 
 tư 
 - Đối với tập thể, xã hội: Chí công 
 Làm giàu bằng Chiếm đoạt tài sản vô tư đem lại lợi ích cho tập thể 
 sức lực lao động của nhà nước và xã hội, góp phần làm cho đất 
 a mình 
 chính đáng củ Lấy đất công bán thu nước giàu mạnh, xã hội công 
 Hiến đất để xây lợi riêng bằng, dân chủ, văn minh. 
 d ng nh ng công 
 ự ữ Trù dập những - Đối với sự phát triển cá nhân: 
 trình phúc l i công 
 ợ người phê phán mình Người có phẩm chất chí công vô 
 c ng 
 ộ tư sẽ được mọi người tin cậy và 
 Dạy học miễn phí kính trọng 
 cho các trẻ em nghèo 
 4. Trách nhiệm học sinh: 
 - Ủng hộ, quí trọng người chí 
 - GV nhận xét, bổ sung. công vô tư. 
 ? Rèn luyện chí công vô tư có ý nghĩa gì? - Phê phán những hành động vụ 
 l i cá nhân, thi u công b ng trong 
 HS trả lời ợ ế ằ
 giải quyết công việc. 
 ? Chúng ta cần phải rèn luyện đức tính chí công 
 vô tư như thế nào?Liên hệ thực tế những việc làm 
 của bản thân em? 
3. Hoạt động luyện tập, vận dụng. 
* Mục tiêu : Hướng dẫn HS làm bài tập để củng cố, khắc sâu kiến thức, hình thành 
năng lực tự học. 
* Cách tiến hành : 
- GV hd cho HS làm BT trong SGK 
- HS lên bảng làm: 
- GV: Nhận xét, chấm điểm 
4.Hoạt động mở rộng 
* Mục tiêu: - Giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học để làm tốt các tình huống ( 
Hs Khá- giỏi) 
* Cách tiến hành: 
- GV treo bảng phụ: 
 Tình huống: Được sự phân công của GVCN, Tuấn đi kiểm tra sự chuẩn bị bài của 
các bạn trong lớp. Nam là bạn thân với Tuấn không làm bài tập nhưng Tuấn báo với 
cô là Nam làm đầy đủ bài tập. 
- Em hãy nhận xét hành vi của Tuấn? 
- Nếu ở cương vị Tuấn em sẽ xử sự ra sao? 
- GV đưa ra tình huống lồng ghép giáo dục môi trường: Ông Minh là tổ trưởng dân 
phố, nhưng vợ ông lại buôn bán lấn chiếm mặt đường và thường xuyên đổ nước thải 
ra đường. Ông Minh vẫn làm lơ trước những việc làm của vợ mình. Em nghĩ ntn về 
việc làm của vợ chồng ông Minh. 
- Hs: trao đổi thảo luận theo bàn 
- Gv: Gọi Hs lên bản làm nhận xét 
Dặn dò:- Đọc và chuẩn bị nội dung bài sau .