Giáo án GDCD 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 7, Bài 2: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 12/10/2023 
 TIẾT 7 - BÀI 2 
 QUAN TÂM, CẢM THÔNG VÀ CHIA SẺ 
 I. MỤC TIÊU: 
 1) Về kiến thức 
 Hiểu vì sao mọi người phải quan tâm, cảm thông và chia sẻ với nhau. 
 2) Về năng lực. 
 - Năng lực chung: 
 + Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về cảm thông, chia sẻ. 
 + Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân 
công. 
 + Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những tình huống liên quan đến cảm thông, 
chia sẻ. 
 - Năng lực đặc thù: 
 Học sinh biết điều chỉnh hành vi của mình, khi tham gia vào các mối quan hệ, biết 
chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với người khác, sẵn sàng giúp đỡ hỗ trợ người khác trong khả 
năng của mình 
 Học sinh biết tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội, thông qua việc sẵn 
sàng, chủ động tham gia và đề xuất ách giải quyết các vấn đề mà bản thân hoặc người 
khác gặp phải để cùng nhau vượt qua 
 3) Về phẩm chất 
 Có phẩm chất nhân ái, biểu hiện ở cả lời nói và việc làm đó là luôn luôn thể hiện 
sự quan tâm, cảm thôngvà chia sẻ với mọi người. Sẵn sàng tha thứ cho người khác khi 
họ mắc sai lầm và biết cách sửa chữa, phê phán thói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất 
mát của người khác. 
 Có phẩm chất trách nhiệm thể hiện ở thái độ tôn trọng người khác, quan tâm, bàn 
bạc với mọi người xung quanh khi giải quyết các công việc chung. Khích lệ, động viên 
bạn bè quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 
 1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh 
ảnh 
 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 7 ( 
bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) tư liệu báo chí, thông tin, clip. 
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 a. Mục tiêu: 
 Nhận biết được những biểu hiện của sự cảm thông, chia sẻ được thể hiện trong 
cuộc sống như thế nào 
 b. Nội dung: Giáo viên cho học sinh cùng tham gia trò chơi “Bạn ấy là ai”, trong 
một thời gian các bạn sẽ lần lượt đoán tên các bạn của nhau trong lớp dựa trên một số 
gợi ý 
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. 
 Học sinh thể hiện sự quan tâm, tìm hiểu về người khác trong một tập thể lớp 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 
 - GV tổ chức cho học sinh tham gia chơi cặp đôi 
 - Nhiệm vụ của mỗi cặp là một bạn làm nhiệm vụ nêu gợi ý, bạn kia sẽ trả lời 
xem gợi ý đó nói về bạn nào trong lớp 
 Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - Học sinh tổ chức phân chia thành các đội chơi, 
 - Các thành viên trong đội cùng nhau trao đổi và tham gia trò chơi 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
 - Giáo viên tổng hợp kết quả của các đội 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học 
 2. Hoạt động 2: Khám phá 
 Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa của quan tâm, cảm thông và chia 
sẻ. 
 a. Mục tiêu: 
 - HS hiểu được ý nghĩa của quan tâm, cảm thông và chia sẻ 
 b. Nội dung: 
 - Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, hai nhóm sẽ cùng nhau tìm hiểu một tình 
huống, và trả lời được các câu hỏi 
 + Nhóm 1,2: Tình huống 1 
 + Nhóm 3,4: Tình huống 2 
 + Nhóm 5,6: Tình huống 3 
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh 
 - Học sinh chỉ ra được ý nghĩa của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ đối với các 
nhân vật trong tình huống 
 a) Trong các trường hợp trên, sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ đã giúp con 
người vượt qua mọi khó khăn, thử thách, nỗi buồn để có cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc 
hơn; các mối quan hệ gia đình, bạn bè trở nên tốt đẹp và bền vững hơn. 
 b) Theo em, chúng ta phải quan tâm, cảm thông và chia sẻ vì: 
 Trong cuộc sống của chúng ta, xung quanh vẫn còn nhiều những mảnh đời bất 
hạnh. 
 Họ cần sự giúp đỡ của chúng ta rất nhiều, họ cần chúng ta đồng cảm và chia sẻ. 
Chính vì thế mà thời đại này, có những người có tấm lòng đồng cảm và biết chia sẻ và 
cũng có những người họ thờ ơ với những người xung quanh. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm 
 Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 2. Ý nghĩa của quan 
 GV cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành thành tâm, cảm thông và chia 
nhiệm vụ học tập như sau: sẻ 
 - Trả lời được câu hỏi trong sách giáo khoa Nhận được sự quan tâm, 
 + Nhóm 1,2: Tình huống 1 cảm thông và chia sẻ, 
 + Nhóm 3,4: Tình huống 2 mỗi người sẽ có động 
 + Nhóm 5,6: Tình huống 3 lực vượt qua khó khăn, 
 - Lý giải được lý do vì sao mỗi con người quan tâm, thử thách. Người biết 
cảm thông và chia sẻ quan tâm, cảm thông và 
 Thực hiện nhiệm vụ học tập chia sẻ sẽ nhận được sự 
 - Các thành viên trong nhóm cùng nhau trao đổi, suy yêu quý, tôn trọng của 
nghĩ tìm hiểu để trả lời nội dung của nhóm mình. mọi người. Nhờ đó, cuộc 
 + Xác định được việc làm cụ thể trong tình huống sống sẽ tràn ngập tình 
 + Nêu được những nội dung cơ bản để giải quyết các yêu thương, niềm vui và 
tình huống hạnh phúc; các mối quan 
 - Thống nhất nội dung trả lời chung của nhóm và cử hệ sẽ trở nên tốt đẹp và 
thành viên báo cáo khi giáo viên yêu cầu bền vững hơn 
 Báo cáo kết quả và thảo luận 
 - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả của 
nhóm mình. Các nhóm còn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến 
nếu nhóm bạn liệt kê còn thiếu. GV cùng HS tổng hợp ý 
kiến : 
 + Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của 
nhóm mình 
 - Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận chung cho cả lớp: 
Sự quan tâm, chia sẻ và cảm thông có ý nghĩa như thế nào 
đối với người thực hiện và người đón nhận 
 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 - Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận của mỗi nhóm, 
điều chỉnh, bổ sung các nội dung mà các nhóm trình bày 
còn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ các học 
sinh có câu trả lời phù hợp..... 
 - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm nổi bật 
những ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ 
 Mỗi cá nhân cần phải thường xuyên bồi dưỡng cho 
mình những phẩm chất như quan tâm, cảm thông và chia 
sẻ để góp phần làm cho cuộc sống trở nên tươi đẹp và tràn 
ngập niềm vui 
 3. Hoạt động 3: Luyện tập. 
 Bài tập 3: Em sẽ làm gì nếu ở trong các tình huống dưới đây 
 a. Mục tiêu: 
 HS củng cố kiến thức đã học để đưa ra những ý kiến nhằm giải quyết một số vấn 
đề thực tiễn. 
 b. Nội dung: 
 * Học sinh làm việc cá nhân cùng nhau suy nghĩ về các ý kiến trong SGK và giải 
thích 
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: 
 - Học sinh trình bày được suy nghĩ của mình về các ý kiến sách giáo khoa đưa ra 
 a) Dỗ cho em bé nín khóc, dẫn em đến địa điểm gần nhất như trụ sở công an, uỷ 
ban nhân dân xã/phường,... nhờ giúp đỡ. Sau đó đến trường trình bày với thầy, cô giáo 
về việc vừa xảy ra. 
 b) An ủi, động viên bạn và nói với thầy, cô giáo để có biện pháp giúp đỡ bạn để 
bạn yên tâm học tập. 
 c) Nếu không có điều kiện vật chất để giúp bạn, em vẫn có thể giúp bạn bằng 
cách động viên, an ủi, lắng nghe, chia sẻ buồn vui cùng bạn. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 
 Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ và đưa ra quan điểm của 
mình về từng ý kiến trên 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - Các học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi, viết nội dung câu hỏi và vở ghi, có thể 
trao đổi với các bạn xung quanh để hoàn thiện câu trả lời. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
 - Giáo viên gọi một số học sinh trình bày ý kiến của mình, các học sinh khác bổ 
sung và hoàn thiện 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. 
 Giáo viên nhận xét việc trả lời của các học sinh và kết luận 
 Bài tập 4: Hoàn thành nhiệm vụ theo bảng gợi ý 
 b. Nội dung: 
 * Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ và chỉ ra những lời nói và việc làm của bản 
thân mình thể hiện sự cảm thông, quan tâm và chia sẻ với một số cá nhân 
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: 
 - Học sinh nêu được những việc làm và lời nói thể hiện sự cảm thông và chia sẻ 
 Lời nói Việc làm 
Người trong gia đình 
Bạn bè 
Thầy, cô giáo 
Người khác 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 
 Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ và đưa ra quan điểm của 
mình về từng ý kiến trên 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - Các học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi, viết nội dung câu hỏi và vở ghi, có thể 
trao đổi với các bạn xung quanh để hoàn thiện câu trả lời. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
 - Giáo viên gọi một số học sinh trình bày ý kiến của mình, các học sinh khác bổ 
sung và hoàn thiện 
 4. Hoạt động 4: Vận dụng. 
 Bài tập 2: Em hãy tìm hiểu về một bạn có hoàn cảnh khó khăn và lập kế 
hoạch giúp đỡ bạn đó 
 a. Mục tiêu: 
 HS vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống, từ đó hình thành ý 
thức biết cảm thông, quan tâm và chia sẻ với mọi người. 
 b. Nội dung: 
 - Học sinh tìm hiểu trong lớp, trường, hoặc thôn xóm về một bạn hoặc một cá 
nhân có hoàn cảnh khó khăn để lên kế hoạch trợ giúp 
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: 
 Biết được cá nhân có hoàn cảnh khó khăn, đề xuất được một số biện pháp nhằm 
giúp đỡ họ vượt qua khó khăn 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 
 Học sinh tìm hiểu trong lớp, trường, hoặc thôn xóm về một bạn hoặc một cá nhân 
có hoàn cảnh khó khăn để lên kế hoạch trợ giúp 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - Hoc sinh về nhà tìm hiểu, có thể nhờ sự tư vấn, trợ giúp của bố mẹ, ông bà... để 
hoàn thành bài tập được giao 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
 - Xây dựng kế hoạch giúp đỡ cá nhân đó vượt qua khó khăn, có thể chia sẻ với 
ông bà, cha mẹ, anh chị để được sự tư vấn và tham gia cùng hỗ trợ 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. 
 Giáo viên phát hiện những học sinh , cá nhân có hoàn cảnh khó khăn thực sự, 
đánh giá được tính hiệu quả trong kế hoạch hỗ trợ của các học sinh trong lớp