Giáo án GDCD 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 1, Bài 1: Tự hào về truyền thống quê hương - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 29/8/2023 
 TIẾT 1 - BÀI 1 
 TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƢƠNG 
 I. MỤC TIÊU: 
 1) Về kiến thức 
 Nêu được một số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc 
ngoại xâm của quê hương. 
 2) Về năng lực. 
 Năng lực điều chỉnh hành vi : Nhận biết được những giá trị tốt đẹp về truyền 
thống tốt đẹp của quê hương đất nước. Biết học tập để phát huy những truyền thống 
tốt đẹp, đấu tranh phê phán với những hành vi không phù hợp 
 Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội. Thực hiện được 
những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương. Thể 
hiện qua việc biết tham gia các hoạt động văn hóa, xã hội tại địa phương, từ đó 
hình thành ý thức biết giữ gìn và phát huy các giá trị do truyền thống quê hương 
mang lại 
 3) Về phẩm chất 
 Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động tìm hiểu truyền thống 
của quê hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống của quê hương 
 Trách nhiệm: Có ý thức khi tham gia các sinh hoạt cộng đồng, lễ hội tại địa 
phương; không đồng tình với những hành vi không phù hợp với nếp sống văn hoá 
và quy định ở nơi công cộng; Phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống 
tốt đẹp của quê hương. 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 
 1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, 
tranh ảnh 
 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công 
dân 7 ( bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) tư liệu báo chí, thông tin, clip. 
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 a. Mục tiêu: 
 Nhận biết được những giá trị và truyền thống tốt đẹp của quê hương 
 b. Nội dung: Giáo viên cho học sinh cùng làm việc nhóm, các nhóm cùng 
nhau quan sát các hình ảnh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi 
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. 
 Học sinh chỉ ra được các truyền thống quê hương được thể hiện qua các 
bức tranh là 
 Bức tranh 1 - Truyền thống yêu nước 
 Bức tranh 2 - Truyền thống văn hóa 
 Bức tranh 3 - Truyền thống nghệ thuật Bức tranh 4 - Truyền thống ẩm thực 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 
 - GV cho hướng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu từng bức tranh, và trả lời 
câu hỏi 
 - Sau thời gian quát sát tranh, các học sinh thảo luận trong nhóm của 
mình, ghi kết quả thảo luận của nhóm để báo cáo trước lớp 
 Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - Học sinh quan sát các bức tranh, đọc thông tin chú thích ở từng bức tranh, 
 - Trao đổi cá nhân, trao đổi cùng nhau trong nhóm để phát hiện ra các giá 
trị truyền thống tốt đẹp của quê hương được biểu hiện qua từng bức tranh. 
 - Phân công học sinh chuẩn bi báo cáo 
 Bƣớc 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
 - Giáo viên gọi 2 nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình 
 - Các nhóm còn lại cùng nhau góp ý bổ sung 
 - Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận chung : Việc tìm hiểu các giá trị tuyền 
thống của quê hương có ý nghĩa như thế nào 
 Bƣớc 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học 
 Truyền thống quê hương là những giá trị văn hoá tốt đẹp của quê hương 
được truyền từ đòi này qua đời khác. Tự hào về truyền thống quê hương chính 
là tự hào về nguồn gốc của mình, là nền tảng để xây dựng giá trị cốt lõi và hình 
thành sự tự tin cho mỗi người. Bài học này giúp em tìm hiểu về truyền thống 
văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương; biết giữ 
gìn và phát huy những nét đẹp của truyền thống và tự hào về quê hương, nguồn 
cội của mình. 
 2. Hoạt động 2: Khám phá 
 Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Một số truyền thống của quê hương. 
 a. Mục tiêu: 
 - HS nhận biết được một số truyền thống tốt đẹp của quê hương mình 
 b. Nội dung: 
 - GV cho học sinh thảo luận nhóm cùng tìm hiểu 2 nội dung nói về các 
hoạt động lễ hội được tổ chức ở Bắc Ninh và Bến Tre và trả lời câu hỏi trong 
sách giáo khoa. 
 Nhóm 1,2: Tìm hiểu thông tin 1 
 Nhóm 3,4: Tìm hiểu thông tin 2 
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh 
 - Học sinh chỉ ra được 
 + Thông tin thứ nhất: Nói về truyền thống văn hóa của tỉnh Bắc Ninh 
 + Thông tin thứ hai: Nói về truyền thống yêu nước 
 Học sinh cảm thấy tự hào về những truyền thống tốt đẹp của quê hương 
 - Học sinh kể được: + Những truyền thống tốt đẹp của quê hương mình và có ý thức trách 
 nhiệm giữ gìn và phát huy những truyền thống đó 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm 
 Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I. Khám phá 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin 1. Một số truyền thống 
 - Giáo viên chia lớp thành các nhóm, của quê hƣơng. 
 Nhóm 1,2,3: Tìm hiểu thông tin 1 Tự hào về truyền thống của 
 Nhóm 4,5,6: Tìm hiểu thông tin 2 quê hương là sự tự tin, hãnh 
 Trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa diện về những giá trị mà 
 Thực hiện nhiệm vụ học tập người dân ở quê hương đã 
 - Học sinh làm việc theo nhóm đã phân công, các thành sáng tạo ra và được lưu 
viên trong nhóm cùng trao đổi, thảo luận để trả lời được câu truyền từ thế hệ này sang 
hỏi thế hệ khác. 
 Mỗi vùng miền, địa phương 
 - Học sinh hoàn thành câu trả lời của nhóm, phân công trên đất nước Việt Nam đều 
học sinh làm nhiệm vụ báo cáo sản phẩm khi giáo viên yêu có những truyền thống tốt 
cầu đẹp về ẩm thực, lễ hội, nghệ 
 Báo cáo kết quả và thảo luận thuật, trang phục, tinh thần 
 Báo cáo kết quả yêu nước, chống giặc ngoại 
 - Giáo viên gọi một số nhóm làm nhiệm vụ báo cáo kết xâm,.. 
quả tìm hiểu 
 - Các nhóm cùng tìm hiểu nội dung mà không phải báo 
cáo làm nhiệm vụ nhận xét, và bổ sung 
 Giáo viên tổ chức thảo luận chung: Em hiểu thế nào là 
tự hào về truyền thống quê hương, hãy kể những truyền 
thống của quê hương em? 
 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 - Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận của học sinh kịp 
thời động viên đánh giá khích lệ các học sinh có câu trả lời 
phù hợp..... 
 - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm nổi bật một 
số truyền thống tốt đẹp của quê hương 
 Gv nhấn mạnh: 
 Trải qua quá trình lao động sản xuất, từ thực tiễn quá 
trình đấu tranh sinh tồn, xây dựng và bảo vệ tổ quốc đã góp 
phần tạo nên những truyền thống tốt đẹp của quê hương, đất 
nước. Những truyền thống đó vừa là điểm tựa để mỗi cá 
nhân không ngững phát triển và kế thừa 
 3. Hoạt động 3: Luyện tập. 
 Bài tập 1: Em tán thành hay không tán thành với những quan điểm dưới 
 đây? Vì sao 
 a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học để đưa ra những ý kiến nhằm giải quyết một 
số vấn đề thực tiễn. 
 b. Nội dung: 
 * Học sinh làm việc cá nhân cùng nhau suy nghĩ về các ý kiến trong SGK 
và giải thích 
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: 
 - Học sinh trình bày được suy nghĩ của mình về các ý kiến sách giáo khoa 
đưa ra 
 + Ý kiến a: Tán thành, vì chính dòng họ, tổ tiên mình là những người góp 
phần xây dựng và tạo ra các giá trị tốt đẹp của quê hương, đất nước 
 + Ý kiến b: Không tán thành, vì nghề thủ công truyền thống là những nghề 
do cha ông tạo ra, góp phần quan trọng trong sự phát triển kinh tế xã hội, hiện 
nay những nghề này vẫn có giá trị to lớn nên chúng ta cần duy trì và phát triển 
 + Ý kiến c: Tán thành, vì truyện dân gian và những làn điệu dân ca chính 
là những giá trị tinh thần mà mỗi chúng ta cần giữ gìn và tự hào 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 
 Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ và đưa ra quan điểm 
của mình về từng ý kiến trên 
 Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - Các học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi, viết nội dung câu hỏi và vở ghi, 
có thể trao đổi với các bạn xung quanh để hoàn thiện câu trả lời. 
 Bƣớc 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
 - Giáo viên gọi một số học sinh trình bày ý kiến của mình, các học sinh 
khác bổ sung và hoàn thiện 
 Bƣớc 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. 
 Giáo viên nhận xét việc trả lời của các học sinh và kết luận 
 4. Hoạt động 4: Vận dụng. 
 Bài tập 1: Em hãy tìm hiểu về một truyền thống của quê hƣơng và viết 
bài giới thiệu truyền thống đó cho mọi ngƣời. 
 a. Mục tiêu: 
 HS vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống, từ đó hình 
thành ý thức biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương 
 b. Nội dung: 
 - Học sinh làm việc cá nhân, tìm hiểu qua sách báo, sưu tầm, và nhờ sự tư 
vấn của người lớn để lựa chọn được một truyền thống tốt đẹp và viết bài về 
truyền thống đó 
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: 
 Bài viết của học sinh nói về truyền thống tốt đẹp của quê hương mình 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 
 Học sinh lựa chọn một truyền thống tốt đẹp của quê hương và viết bài viết 
để giới thiệu truyền thống đó với mọi người Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - Hoc sinh về nhà tìm hiểu, chia sẻ với bố mẹ, ông bà... để hoàn thành bài 
tập được giao 
 Bƣớc 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
 - Các học sinh nộp sản phẩm của mình theo yêu cầu của giáo viên 
 Bƣớc 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. 
 Giáo viên bố trí thời gian để các nhóm thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh 
giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh các nhóm