Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 10 - Phạm Hoàng Mai

ời giải đúng vào bảng
Dấu câu 
 Tác dụng
a/Dấu hai chấm
b/ dấu ngoặc kép
Nhận xét , sửa sai.
* Nêu lại ND ôn tập ?
H: Nêu tác dụng của dấu câu?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về ôn tập tiếp theo
Nhắc lại tên bài học.
Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi mắt ước mơ.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- Các nhóm nhận giấy, trao đổi, bàn bạc và ghi các từ ngữ vào cột thích hợp.
-Đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Cả lớp nhận xét , bổ sung.
-1HS đọc các từ trên bảng.
*1HS đọc yêu cầu bài tập 1:
-Nhận việc.
-Tìm và viết ra giấy nháp.
-Phát biểu ý kiến.
-Lớp nhận xét.
- 2 HS đọc lại những thành ngữ, tục ngữ vừa tìm được.
-Đặt câu vào giấy nháp.
-Một số HS trình bày kết quả của mình.
-Lớp nhận xét, bổ sung.
* 1, 2 HS đọc .
-3HS lên bảng làm bài.
-Lớp vào vào vở.
-3HS lên bảng dán kết quả của mình.
-Nhận xét.,bổ sung.
* 1, 2 em nêu.
-2 HS nhắc lại tác dụng của dấu câu.
Về thực hiện .
TiÕt 2 : TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I. (TIẾT 5)
I.Mục tiêu: 
 -Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc và HTL.
 - Hệ thống hoá một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật, tính cách, cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.
- GD hs lßng yªu m«n häc.
 II.ChuÈn bÞ: 
-Phiếu ghi tên các bài tập đọc.Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2, 
Phiếu bài tập có ghi câu hỏi.
III- Các hoạt động dạy - học :
ND
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Kiểm tra đọc và học thuộc lòng .
MT: kiĨm tra kÜ n¨ng ®äc cđa hs. 
HĐ3.Bài tập 2
 Làm bài tập .
MT: cđng cè một số điều cần ghi nhơ ù về nội dung, nhân vật, tính cách, cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.
Hoạt đông 4:
Bài tập 3.
MT:HS ghi ®ĩng tªn nh©n vËt,tÝnh c¸ch tªn bµi trong c¸c bài tập đọc là truyện kĨ.
HĐ4:Củng cố dặn dò: 
* Dẫn dắt ghi tên bài học.
* Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng.
-Gọi từng HS lên bốc thăm về chỗ chuẩn bị.
-Cho HS trả lời câu hỏi.
-Nhận xét – ghi điểm.
* Cho Hs trình bày.
-Nhận xét chốt lời giải đúng.
-Dán kết quả bài tập đã chuẩn bị.
* Cho HS đọc yêu cầu bài.
-Nhắc lại yêu cầu.
-Cho HS làm bài theo nhóm.
-Trình bày.
-Nhận xét chốt lời giải đúng.
-Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” vừa học giúp các em hiểu điều gì?
-GV chốt lại: Con người sống phải có những ước mơ tốt đẹp.
* Nêu lại ND ôn tập ?
-Nhắc HS về ôn tập tiếp theo
* Nhắc lại tên bài học.
* Thực hiện theo yêu cầu của GV.
-Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị trong 2 phút
-Lên đọc bài và trả lời câu hỏi trong thăm.
*1-2 HS đọc yêu cầu bài tập.
.-HS đọc thầm các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ (tuần 7, 8, 9)
-Các nhóm làm vào bảng 
-Đại diện nhóm dán kết quả.
-Lớp nhận xét.
* 1HS đọc – lớp lắng nghe.
-Các nhóm đọc lại các bài tập đọc là truyện kĨ.
+ làm bài vào giấy.
-Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng.
-Lớp nhận xét.	
-Phát biểu ý kiến.
-Nghe.
* 1, 2HS nêu lại .
TiÕt3: TOÁN: KiĨm tra ®Þnh kú gi÷a kú 1:
 ( §Ị vµ ®¸p ¸n do chuyªn m«n ra) 
TiÕt 4: KHOA HỌC: NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?
I.Mục tiêu
 -HS có khả năng phát hiện ra một số tính chất của nước bằng cách: QS để phát hiện màu, mùi, vị của nước.
 -Làm thí nghiệm để chứng minh nước không có hình dạnh nhật định, chảy lan ra mọi phía, thấm qua một số vật, có thể hoà tan một số chất
- GD hs lßng yªu m«n häc
II.Đồ dùng dạy – học. Các hình trong SGK.GV chuẩn bị dụng cụ để làm thí nghiệm
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.
ND
Hoạt động GV
Hoạt động HS
A-.Mở đầu
B-Bài mới :
Hoạt động 1:
 Phát hiện màu, mùi, vị của nước.
MT:RÌn kÜ n¨ng quan s¸t t×m kiÕn thøc.
Hoạt động 2:
H§nhãm.
MT: hs phát hiện hình dạng của nước.
Hoạt động 3:
H§ nhãm 3.
MT:Hs biÕt làm thí nghiệm ®Ĩ biÕt ®Ỉc ®iĨm cđa nước khi chảy. 
Hoạt động 4:
phát hiện tính chất thấm hoặc không thấm với một số vật và hoà tan hoặc không tan một số chất.
 MT: HS biÕt tính chất của nước.
C -Củng cố, 
dặn dò.
* Nêu nội dung của chương: vật chất và năng lượng => giới thiệu nội dung bài học
* Gọi HS đọc ND mục 1 SGK
- Yêu cấu HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu thì nghiệm .
- Cho HS QS ba li đựng ba loại nước: cốc nước lộc, cốc sữa, cốc nước chè
 Cốc nào đựng nước, cốc nào đựng sữa? Mùi vị của các loại nước trong cốc?
=> Kết luận chung:nước trong suốt, không màu, không mùi, không vị
* Goi HS đọc mục 2 SGK
 Yêu cầu các nhóm đưa những dụng cụ đã chuẩn bị cho TN
- HD HS làm thí nghiệm
+ Nước có hình dạng nhất định không?
Yêu câu các nhóm nêu kết quả thí nghiệm .
KL: Nước không có hình dạnh nhất định
* Gọi HS đọc mục 3 và yêu cầu .
- Kiểm tra các vật làm thí nghiệm
- HD HS làm thí nghiệm
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm.
Gọi HS nêu kết quả thí nghệm -Kết luận :Nước chảy từ trên cao xuống thấp, lan ra mọi phía.
* GV nêu mục 4 SGK
- GV làm thí nghiệm: Đổ nước váo túi ni long; nhúng một miếng vải vào chậu nước
Bỏ một ít đường vào nước và khuấy đều.
Yêu cấu HS nªu tính chất của nước qua thí nghiệm .
-Nhận xét các kết luận của HS.
Kết luận :Nước thấm qua một số vật , làm tan một số chất .
* Nêu lại tên , ND bài học ?
Gọi HS đọc mục : Bạn cần biết 
Dặn vê học , ôn lại bài .
- Nhận xét chung giờ học
*Theo dõi
* 2 HS đọc 
Thảo luận theo N4
- Hệ thống các kiến thức vừa tìm hiểu vào bảng
Đại diện nhóm trình bày 
Các nhóm khác nhận xét bổ sung .
- các nhóm khác bổ sung cho bạn mình
- 2 HS nhắc lại .
* 2HS đọc .
Đưa các dụng cụ theo yêu cầu thí nghiệm .
- Các nhóm làm TN theo sự hướng dẫn của GV.
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi sau khi đã thực hiện thí nghiệm.
- Các nhóm nhận xét , bổ sung
- 2HS nhắc lại .
* 2 HS đọc .
- Lấy các dụng cụ thí nghệm theo yêu cầu 
- Thực hiện theo các bước HD 
- Các nhóm nêu kết luận của mình.
Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
- 2HS nhắc lại .
* 2 HS nhắc lại 
- Quan sát 
Nhân xét các hiện tượng
 Kết luận: nước thấm qua một số vật, làm ta một số chất
HS nêu
-Một vài HS nhắc lại .
*3 HS nêu.
Một HS đọc .Cả lớp theo dõi 
Buổi chiều
TiÕt1: ThĨ dơc: GV chuyªn biƯt
TiÕt2: TIN HỌC: GV chuyªn biƯt
TiÕt 3: ĐỊA LÍ: THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT
 I.Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:
- Vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam
- Trình bày được những đắc điểm tiêu biểu của TP Đà Lạt
-Dựa váo lược đồ, tranh, ảnh để tìm ra kiến thức
- Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa địa hình và khí hậu, giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người.
- GD hs lßng yªu quª h­¬ng,®Êt n­íc.
II. Chuẩn bị. Bản đồ tự nhiên Việt Nam. Tranh, ảnh về TP Đà Lạt
III. Các hoạt động dạy - học :
ND
Hoạt động GV
Hoạt động HS
A-Bài cũ:
B-Bài mới:
Giới thiệu bài 
Hoạt động 1:
Lµm viƯc c¸ nh©n.
MT:hs biÕt vỊ
thành phố nổi tiếng vè rừng thông và thác nước.
Hoạt động 2:
Lµm viƯc theo nhãm.
MT: hs biÕt ®­ỵc
Đà Lạt – thành phố du lịch và nghỉ mát.
Hoạt đông 3: Làm việc cá nhân
MT: hs biÕt
hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt.
Liªn hƯ. 
C- Củng cố dặn dò: 
* Em hãy trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên?
- Nhận xét, ghi điểm
* Giới thiệu vị trí thành phố trên bản đồ.
Ghi bảng .
* Gọi HS đọc mục 1 SGK
- Yêu cầu HS dựa vào tranh, ảnh, mục 1 trong SGK trả lời các câu hỏi sau:
+ Đà Lạt nằm ở cao nguyên nào?
+ Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu mét?
+ Với độ cao đó Đà Lạt có khí hậu ntn?
+ Mô tả cảnh đẹp ở Đà Lạt?
=>Đà Lạt có nhiều phong cảnh đẹp. Khí hậu mát mẻ
-Gọi HS đọc mục 2 SGK/95.
Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi sau:
+Tại sao Đà Lạt được chọn làm nơi nghỉ mát?
+ Đà Lạt có những công trình nào phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?
-Gọi đại diện nhóm rtinh2 bày kết quả làm việc 
- GV sữa chữa , giúp các em hoàn thiện . đi đến kết luận 
=> Có khí hậu mát mẻ, có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp nên ĐL được coi là nơi du lịch lí tưởng
* Gọi HS đọc mục 3 SGK.
- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau 
+Tại sao ĐL được gọi là thành phố của hoa quả và rau xanh?
+ Kể tên một số loại hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt?
+ Tại sao Đà Lạt có nhiều rau, hoa, quả xứ lạnh?
Nhận xét , bổ sung rút ra kết luận 
=> Đà Lạt là một thành phố nổi tiếng về tiềm năng du lịch và là cái nôi cung cấp nhiều rau, hoa, quả quý cho chúng ta
Em ®· ®­ỵc ®i §µ L¹t ch­a?
* Tổng kết bài xác lập mối quan hệ địa hình khí hậu , thiên nhiên.
- Gọi HS đọc phần in đậm SGK
- Gọi học sinh lên bảng nêu lại toàn bộ những nét tiêu biểu của TP ĐL.
- Nhận xét chung giờ học
* 2HS lên bảng trình bày
Lớp nhận xét
* Nhắc lại .
* 1HS đọc . Cả lớp theo dõi .
- Tìm hiểu bài qua thảo luận N2
- HS đọc thông tin SGK để trả lời các câu hỏi trên. 
- HS thi trả lời trước lớp.
+ Ở cao nguyên Lâm Viên.
+ Quanh năm mát mẻ 
+ Độ cao: 1500m so với mặt biển . Khí hậu trở nên mát mẻ 
+ Hồ Xuân Hương, thác Cam Ly,
- Cả lớp cùng n