Giáo án điện tử Lớp 3 - Tuần 7 - Nguyễn Hiền Lương

i vật mọi người . 
-Đọc hiểu các từ mới có trong bài 
+ Hiểu ND bài : Mọi người mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích , đem niêm vui nhỏ góp vào cuộc đời .
 	-Học thuộc lòng bài thơ 
 II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1/Bài cũ 
2/Bài mới 
3/ Luyện đọc 
4/ HDTH bài 
5/ Học thuộc lòng bài thơ 
6/ Củng cố dặn dò 
- Yêu cầu 2 HS lên đọc bài :” TrËn bãng d­íi lßng ®­êng “ 
- Ghi bảng 
a/ GV đọc mẫu ( TTND tranh ) 
b/ GVHDHS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ .
*Đọc dòng thơ 
-Rút ra từ khó , câu khó 
*Đọc khổ thơ 
 - Giảng từ 
*Đọc khổ thơ trong nhóm
* Khổ thơ 1 , 2 
Câu 1 : Mọi người xung quanh bé bận những việc gì ? 
Câu 2 : Bé bận những việc gì ? 
* Khổ thơ 3 
Câu 3 : Vì sao mọi người , mọi vật bận mà vui ? 
+Em có bận không ? Em thường bận rộn với những công việc gì ? Em có thấy bận mà vui không ? 
-GV đọc diễn cảm bài thơ . 
- HDHS đọc thuộc lòng bài thơ 
+Thi đua đọc theo tổ 
+Thi đua đọc cá nhân 
- Về nhà học thuộc bài thơ
-Nhận xét tiết học 
- Hai HS đọc và TLCH 
- Lắng nghe 
- Đọc nối tiếp 2 dòng / 1 em 
- HS đọc nối tiếp khổ thơ 
- Đọc theo nhóm 3 
- Ba nhóm đọc nối tiếp 3 khổ thơ 
- Cả lớp đọc đồng thanh 
- Một HS đọc 
+Nêu những việc bận của mọi người , mọi vật .
+Bận bú , ngủ , chơi , tập khóc , cười , nhìn ánh sáng .
- Một HS đọc 
+Vì nhũng công việc có ích luôn đem lại niềm vui 
- HS tr¶ lêi .
- Một HS đọc 
- HS đọc đồng thanh 
- Từng khổ thơ 
- Cả bài thơ 
TOÁN
§ 33 : GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN .
I / MỤC TIÊU : Giúp HS 
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần ( bằng cách nhân số đó với số lần )
- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần .
-Giáo dục tính nhanh chính xác . 
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Một số sơ đồ ( vẽ sẵn vào bảng con ) 
 II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
A / Bài cũ 
B / Bài mới
1/ HD tìm hiểu bài
2/ Bài tập thực hành
3 / Củng cố dặn dò
- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm 
- HDHS thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần ( Như SGK ) 
 Tóm tắt
 2 cm
 ?cm
*Lấy 1 số VD tương tự 
*Rút ra kết luận – ghi bảng 
Bài 1 : Tóm tắt 
 6 tuỉi 
Em : 
Chị :
 ? tuỉi
Bài 2 : HDHS tóm tắt và giải 
Con :
MĐ : 
? qu¶ 
Bài 3 : GVHDHS cách làm 
- Phát phiếu giao việc 
- Đưa đáp án 
- Nhận xét tiết học 
- Học sinh làm bài 5a , 5b .
- Một HS đọc đề bài 
- HS nêu lời giải và phép tính theo câu hỏi gợi ý của GV 
 Bài giải 
 Độ dài đoạn thẳng CD là :
 2 x 3 = 6 ( cm ) 
 Đáp số : 6 cm 
- HS làm miệng 
- HS đọc 
- HS đọc đề bài 
1 HS lên giải – cả lớp làm vào vở 
 Số tuổi của chị năm nay là :
 6 x 2 = 12 ( tuổi ) 
 Đáp số : 12 tuổi 
- 1 HS đọc đề bài 
- HS làm vảo vở – 1HS lên làm 
 Mẹ hái được số quả cam là :
 7 x 5 = 35 ( quả )
 Đáp số : 35 quả 
- 1 HS đọc yêu cầu bài 
- 5 nhóm hoạt động làm vào phiếu giao việc .
- Các nhóm chấm chéo bài 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI , SO SÁNH
I / MỤC TIÊU : 
-Nắm được một kiểu so sánh . so sánh sự vật với con người .
-Ôn tập về từ chỉ hoạt động , trạng thái , tìm được các từ chỉ hoạt động , trạng thái trong bài tập đọc , bài tập làm văn . 
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC . ( như yêu cầu SGK ) 
III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
A / Bài cũ 
B / Bài mới 
1/ GT bài 
2 / HDHS làm bài tập 
3 / Củng cố dặn dò.
+ Yêu cầu 2 HS lên bảng thêm dấu phẩy ở các câu ë b¶ng phơ
-GT bài ghi bảng 
Bµi 1 :
a/ Trẻ em như búp trên cành 
b/ Ngôi nhà như trẻ nhỏ 
c/ Cây pơ – mu im như người đứng canh .
d/ Bà như quả ngọt chín rồi 
Bài 2 : 
- Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào ? 
- Cần tìm những từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khu vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào ? 
Bài 3 : Liệt kê những từ chỉ hoạt động . trạng thái trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em 
- GV ghi bảng các từ 
- Nhận xét tiết học .
 - 2 HS lªn lµm
- Một HS đọc nội dung bài 
- Trao đổi theo cặp 
- 4 HS lên bảng làm – cả lớp làm vào vở 
+Chũa bài nhận xét ghi điểm cho các bạn .
+Một HS đọc yêu cầu bài – 1 HS đọc lại bài tập đọc 
+Đoạn 1 và gần hết đoạn 2 
+Cuối đoạn 2 và đoạn 3 
+HS thảo luận và thảo luận theo cặp 
= Hai HS lên bảng làm –cả lớp làm vào vở 
a/ Từ chỉ hoạt động của các bạn nhỏ , cướp bóng , đấm bóng , dẫn bóng , chuyền bóng , dốc bóng , chơi bóng , sút bóng . 
b/ Chỉ thái độ .cụ già . Hoảng sợ , sợ tái người 
+Một HS đọc yêu cầu bài 3 
+Một HS đọc yêu cầu của bài TLV cuối tuần 6 
+Một HS đọc mẫu và làm 
+HS tự làm , đọc bài văn của mình và ghi ra từ chỉ hoạt động , trạng thái 
+Một số em đọc từng câu và tìm từ chỉ hoạt động , trạng thái 
+Cả lớp nhận xét .
ChiỊu 
TiÕng viƯt
«n tËp vỊ tõ chØ ho¹t ®éng , tr¹ng th¸I - so s¸nh 
I . Mơc ®Ých – yªu cÇu 
	- ¤n vỊ tõ vỊ tõ chØ ho¹t ®éng tr¹ng th¸i.
	- RÌn kÜ n¨ng sư dơng biƯn ph¸p so s¸nh .
II . C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
 Bµi 1 : §iỊn tõ ng÷ thÝch hỵp vµo chç trèng trong tõng c©u d­íi ®©y ®Ĩ t¹o ra h×nh ¶nh so s¸nh : 
	a, M¶nh tr¨ng l­ìi liỊm l¬ lưng gi÷a trêi nh­ .
	b, Dßng s«ng mïa lị cuån cuén ch¶y nh­ ..
	c, Nh÷ng giät s­¬ng sím long lanh nh­ ..
	d, TiÕng ve ®ång lo¹t cÊt lªn .
 Bµi 2 : Cho ®o¹n v©n sau :
	“ MĐ ¬i , mĐ h·y gi¶ vê quay ®i chç kh¸c mét tÝ , chØ mét tÝ th«i , ®Ĩ cho con ng¾t b«ng hoa ®i , mĐ ! ” Con nhđ thÇm nh­ thÕ vµ nh©n lĩc mĐ kh«ng ®Ĩ ý , con ®· quªn lêi mĐ khuyªn , tù ý ng¾t b«ng hoa ®Đp kia . Con giÊu kÝn b«ng hoa d­íi mét lïm c©y . §Õn gÇn tr­a , c¸c b¹n con vui vỴ ch¹y l¹i .Con khoe víi c¸c b¹n vỊ b«ng hoa . Nghe con nãi , b¹n nµo cịng n¸o nøc muèn xem ngay tøc kh¾c . Con dÉn c¸c b¹n ®Õn n¬i b«ng hång ®ang ngđ . Con v¹ch l¸ t×m b«ng hång , cßn c¸c b¹n ®Ịu ch¨m chĩ nh­ nÝn thë chê b«ng hång thøc dËy .
	a, G¹ch mét g¹ch d­íi tõ chØ ho¹t ®éng , tr¹ng th¸i ë ®o¹n v¨n trªn 
	b, T×m thªm mét sè tõ chØ ho¹t ®éng tr¹ng th¸i mµ em biÕt .
To¸n
Bµi 32 : gÊp mét sè lªn nhiỊu lÇn 
I . Mơc tiªu : 
- Cđng cè c¸ch gÊp mét sè lªn nhiỊu lÇn 
- VËn dơng vµo gi¶i to¸n cã lêi v¨n ( liªn quan ®Õn gÊp mét sè lªn nhiỊu lÇn )
 II . C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
	 Bµi 1:
- 1 HS ®äc ®Çu bµi – líp ®äc thÇm
- Ph©n tÝch ®Ị 
- Lµm bµi c¸ nh©n – 1 HS lªn lµm bµi
- GV & HS nhËn xÐt , chèt kÕt qu¶ ®ĩng
Bµi 2 :
 - 1 HS ®äc ®Çu bµi – líp ®äc thÇm
 - Ph©n tÝch ®Ị – tãm t¾t lªn b¶ng
 - Lµm bµi c¸ nh©n – 1 HS lªn lµm bµi
 - §ỉi vë kiĨm tra
Bµi 3 : 
- 1 HS ®äc ®Çu bµi – líp ®äc thÇm
- Ph©n tÝch ®Ị – tãm t¾t lªn b¶ng
- Lµm bµi c¸ nh©n .
- GV chÊm mét sè vë .
	Bµi 4 :
 - Trao ®ỉi nhãm 
 	 - §¹i diƯn nhãm lªn thi
ThĨ dơc
§ 14 : trß ch¬I : ®øng ngåi theo lƯnh 
I . Mơc tiªu 
	- TiÕp tơc «n tËp hỵp hµng ngang , dãng hµng , Yªu cÇu HS biÕt vµ thùc hiƯn thuÇn thơc ®éng t¸c ë møc t­¬ng ®èi chÝnh x¸c .
	- ¤n ®éng t¸c ®i chuyĨn h­íng ph¶i tr¸i . Yªu cÇu biÕt c¸ch thùc hiƯn vµ thùc hiƯn ®­ỵc ®éng t¸c ë møc c¬ b¶n ®ĩng .
	- Ch¬i trß ch¬i : “ §øng ngåi theo lƯnh ” . Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ b­íc ®Çu tham gia vµo trß ch¬i .
II . §Þa ®iĨm – ph­¬ng tiƯn 
S©n tr­êng 
Cßi , kỴ v¹ch vµ chuÈn bÞ cét mèc .
III . Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp 
 1 , PhÇn më ®Çu :
- GV nhËn líp , phỉ biÕn néi dung , yªu cÇu giê häc .
- Ch¹y chËm theo hµng däc vßng quanh s©n tr­êng .
	* Ch¬i trß ch¬i : “ Qua ®­êng léi ”
	- Thùc hiƯn mét sè ®éng t¸c RLTTCB
	- §i kiƠng gãt hai tay chèng h«ng
 2 , PhÇn c¬ b¶n 
	- ¤n tËp hỵp hµng ngang , dãng hµng: C¸n sù chØ huy 
	- TiÕp tơc «n ®i chuyĨn h­íng ph¶i, tr¸i :
	+ Chia tỉ tËp luyƯn 
	+ GV quan s¸t , nh¾c nhë , sưa sai cho HS 
	- Häc trß ch¬i : “ §øng ngåi theo hiƯu lƯnh ” : GV nªu tªn trß ch¬i , gi¶i thÝch c¸ch ch¬i . Cho HS häc thuéc vÇn ®iƯu tr­íc khi ch¬i .Ch¬i thư – Ch¬i thËt 
3 , PhÇn kÕt thĩc
§i chËm theo vßng , vç tay h¸t.
HƯ thèng bµi , nhËn xÐt tiÕt häc 
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
§ 14 :HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TT)
I / MỤC TIÊU : Sau bài học , HS biết 
	-Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người .
 -Nêu 1VD cho thấy não điều khiển , phối hợp mọi hoạt động của cơ thể 
 -Cho HS thấy được sự quan trọng của não đối với con người . 
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
 -Các hình vẽ trong SGK 
III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG 
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1/ Bài cũ
2/ Bài mới 
HĐ1:Dùng SGK
MT: Phân biệt được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người 
HĐ2:Thảo luận 
MT: Nêu VD cho thấy não điều khiển , phối hợp mọi hoạt động của cơ thể 
3 / Củng cố dặn dò
- Yêu cầu 2 HS lên bảng 
+Như thế nào gọi là phản xạ?NêuVD 
+Tuỷ sống có vai trò như thế nào ? 
* GT bài ghi bảng
+Cho HS quan sát sơ đồ H1(30) 
+Khi bất ngờ dẫm phải đinh , Nam có phản ứng như thế nào ? Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ? 
+Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép , Nam vứt chiếc đinh vào đâu ? Việc làm đó có tác dụng gỉ ?
+Theo bạn não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường ? 
*nêu kết luận ghi bảng 
+Yêu cầu HS quan sát H2(31) 
*Kết luận ghi bảng 
+Cho HS chơi trò chơi 
“ Thử trí nhớ “ 
-GV để 1 số đồ vật lên bàn sau đó che lại 
- Nhận xét tiết học .
- Hai HS lên bảng trả lời câu hỏi 
- Làm việc theo nhóm 3 nhóm mo