Giáo án Địa lí 6 (Kết nối tri thức) - Tuần 13 - Năm học 2023-2024
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Địa lí 6 (Kết nối tri thức) - Tuần 13 - Năm học 2023-2024, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 26/11/2023 CHƯƠNG 3: CẤU TẠO CỦA TRÁI ĐẤT. VỎ TRÁI ĐẤT Tiết 17- Bài 10: CẤU TẠO CỦA TRÁI ĐẤT. CÁC MẢNG KIẾN TẠO Thời gian thực hiện: (1 tiết) I. Mục tiêu : Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Trình bày được cấu tạo của Trái Đất gồm ba lớp. - Xác định được trên lược đồ các mảng kiến tạo lớn, đới tiếp giáp của hai mảng xô vào nhau 2. Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm. * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Nêu và xác định được trên lược đồ tên 7 địa mảng (mảng kiến tạo) lớn của vỏ Trái Đất và tên các cặp địa mảng xô vào nhau. + Sử dụng hình ảnh để xác định được cấu tạo bên trong của Trái Đất. - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên 3. Phẩm chất - Trách nhiệm: Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tòi. - Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề liên quan đến nội dung bài học. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, sgk, sgv - Tranh ảnh cấu tạo bên trong của Trái Đất - Các video về cấu tạo của Trái Đất và các địa mảng 2. Học sinh: sách giáo khoa, vở ghi.. III. Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a. Mục tiêu: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để hình thành kiến thức vào bài học mới. b. Tổ chức thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Trong lòng Trái Đất có gì? Cấu tạo của Trái Đất ra sao? Em có hiểu biết gì về lòng Trái Đất? Để học sinh đưa ra những hiểu biết của mình, sau đó dẫn dắt vào bài học. HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung HS: Trình bày kết quả Bước 4: Kết luận, nhận định GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới HS: Lắng nghe vào bài mới Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động 2.1: Cấu tạo bên trong của Trái Đất a. Mục tiêu: Biết được các lớp từ ngoài vào trong của Trái Đất b. Tổ chức thực hiện. Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Cấu tạo bên trong của Trái Đất - GV cho HS quan sát hình 1 trong SGK - Trái Đất cấu tạo gồm 3 lớp: Vỏ, man hoặc video về cấu tạo của Trái Đất và ti, nhân dùng phương pháp đàm thoại gợi mở để (Bảng chuẩn kiến thức) HS trao đổi và mô tả được cấu tạo bên trong của Trái Đất gồm mấy lớp, tên các lớp đó? - HS làm việc theo nhóm tìm hiểu về đặc điểm của ba lớp bằng cách hoàn thành phiếu học tập. + Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm của lớp vỏ Trái Đất. + Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm của lớp man -ti. + Nhóm 3: Tìm hiểu đặc điểm của lớp nhân Lớp Lớp Lớp vỏ manti nhân Độ dày Trạng thái Nhiệt độ. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận HS: Trình bày kết quả GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung Bước 4: Kết luận và nhận định GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng HS: L ng nghe, ghi bài ắ Bảng chuẩn kiến thức Lớp Vỏ Trái Đất Man -ti Nhân Địa điểm Độ dày Từ 5-70 km 2900 km Khoảng 3400 km Trạng thái Rắn Quánh dẻo đến rắn Lỏng đến Rắn Nhiệt độ Tối đa đến Từ 1500 oC đến 3700 Khoảng 5000 oC 1000 oC oC Hoạt động 2.2: Các địa mảng (mảng kiến tạo) a. Mục tiêu: HS kể tên được các mảng kiến tạo trên thế giới b. Tổ chức thực hiện. Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Các địa mảng (mảng kiến tạo) GV: học phần các địa mảng - Mảng kiến tạo gồm: Âu-Á; Thái Bình HS xem video về các địa mảng hoặc Dương; Ấn Độ- Ô-xtrây-Ìi-a; Phi; Bắc quan sát lược đồ các địa mảng của lớp Mỹ; Nam Mỹ; Nam Cực vỏ Trái Đất trong SGK và yêu cầu cho - Lưu ý: Ngoài các mảng lớn, còn có biết: các mảng nhỏ khác được đánh số 1, 2, - Tên 7 địa mảng lớn của lớp vỏ Trái 3, 4, 5. Việt Nam nằm ở mảng Âu – Á. Đất? GV: Đới tiếp giáp của các địa mảng: + Các địa mảng có sự di chuyển (dựa HS đọc thông tin, làm việc với hình 2, vào hướng mũi tên để biết): tách xa hướng dẫn HS đọc chú giải rồi đặt các nhau hoặc xô vào nhau. câu hỏi: * Các cặp mảng xô vào nhau: - Các địa mảng đứng yên hay có sự di + Âu - Á với Ấn Độ - Ô-xtrây-li-a; chuyển? + Âu - Á với Thái Bình Dương - Tìm các địa mảng nào xô vào nhau và + Âu - Á với phi các đới tiếp giáp của các địa mảng đó? + Bắc Mĩ với Thái Bình Dương HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ + Nam Mí với Nam Cực Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập * Các cặp mảng tách xa nhau: GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện + Bắc Mĩ với Á-Âu nhiệm vụ + Phi với Nam Mĩ HS: Suy nghĩ, trả lời + Phi với Nam Cực Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận + Ấn Độ - Ô-xtrây-li-a với Nam Cực HS: Trình bày kết quả + Nam Cực với Thái Bình Dương GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ - Ở đới tiếp giáp giữa các mảng hình sung. thành dãy núi, các vực biển sâu, động Bước 4: Kết luận, nhận định đất núi lửa, GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi bài Hoạt động 3: Luyện tập. a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học b. Tổ chức thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Vẽ vào vở một hình tròn tượng trưng cho Trái Đất, thể hiện trên đó cấu tạo bên trong của Trái Đất? HS: lắng nghe, tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ HS suy nghĩ để làm Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận HS: Trình bày kết quả lên bảng GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học Hoạt động 4. Vận dụng a. Mục tiêu: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài học. b. Tổ chức thực hiện. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Về nhà tìm kiếm thông tin và trình bày về vành đai lửa Thái Bình Dương. HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ HS: Tìm kiếm thông tin trên internet Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận HS: Trình bày kết quả GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung Bước 4: Kết luận và nhận định GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe và ghi nhớ. IV. Rút kinh nghiệm giờ dạy: .. .. Ngày soạn: 26/11/2023 Tiết 18- Bài 11. QUÁ TRÌNH NỘI SINH VÀ QUÁ TRÌNH NGOẠI SINH. Thời gian thực hiện: (1 tiết) I. Mục tiêu : Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Phân biệt được quá trình nội sinh và quá trình ngoại sinh. - Trình bày được tác động đồng thời của quá trình nội sinh và quá trình ngoại sinh trong hiện tượng tạo núi 2. Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm. * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Nhận biết một số dạng địa hình do quá trình nội sinh, ngoại sinh tạo thành qua hình ảnh. - Phân tích hình ảnh để trình bày được hiện tượng tạo núi. - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên 3. Phẩm chất - Trách nhiệm: Tôn trọng quy luật tự nhiên - Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề liên quan đến nội dung bài học. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, sgk, sgv - Hình ảnh một số dạng địa hình chịu tác động của quá trình nội sinh và quá trình ngoại sinh, hiện tượng tạo núi - Video về địa hình do tác động của nội sinh và ngoại sinh, hiện tượng tạo núi 2. Học sinh: sách giáo khoa, vở ghi.. III. Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a. Mục tiêu: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để hình thành kiến thức vào bài học mới. b. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV: HS quan sát hình ảnh vùng núi Hi-ma-lay-a với đỉnh cao nhất là đỉnh Ê-vơ-rét và vực biển Ma-ri-an, dẫn dắt về sự không bằng phẳng của bề mặt Trái Đất, GV đặt câu hỏi gợi mở: Theo các em, điều gì khiến bề mặt Trái Đất lồi lõm như vậy? HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung HS: Trình bày kết quả Bước 4: Kết luận và nhận định GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới HS: Lắng nghe, vào bài mới Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động 2.1: Quá trình nội sinh và quá trình ngoại sinh a. Mục tiêu: HS biết được khái niệm nội sinh, ngoại sinh và phân biệt được quá trình nội sinh và ngoại sinh. b. Tổ chức thực hiện. Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1. Quá trình nội sinh và quá trình GV: Dựa vào nội dung kiến thức dưới ngoại sinh đây, em hãy cho biết: (Bảng chuẩn kiến thức) - Quá trình n i sinh và quá trình ngo i ộ ạ sinh khác nhau như thế nào. - Trong các hình 1, 2, 3, 4, hình nào thể hi ng ch y u c a quá trình n i ện tác độ ủ ế ủ ộ sinh, hình nào thể hiện tác động chủ yếu của quá trình ngoại sinh HS: Ti p c n nhi m v và l ng nghe ế ậ ệ ụ ắ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhi m v ệ ụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận HS: Trình bày k t qu ế ả GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung c 4: K t lu n và nh nh Bướ ế ậ ận đị GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi bài Bảng chuẩn kiến thức Hoạt động 2.2: Hiện tượng tạo núi a. Mục tiêu: HS biết được tác động của quá trình nội sinh và ngoại sinh trong hiện tượng tạo núi. b. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2 Hiện tượng tạo núi. GV HS thảo luận theo cặp, dựa vào thông tin trong SGK: - Nội lực là yếu tố chính trong quá ? Quan sát hình 5 và đọc thông tin mục trình thành tạo núi, ngoài ra núi cũng 2, Em hãy trình bày hiện tượng tạo núi chịu các tác động của quá trình ngoại ? Nêu vai trò của quá trình ngoại sinh sinh. Qua thời gian, dưới tác động đối với việc làm biến đối hình dạng của ngoại sinh (dòng chảy, gió, nhiệt của núi. độ,...) làm thay đối hình dạng của núi: HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ các đỉnh núi tròn hơn, sườn núi bớt Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ đốc, độ cao giảm xuống... GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận HS: Trình bày kết quả GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi bài Hoạt động 3: Luyện tập. a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học b. Tổ chức thực hiện. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV: đưa ra các câu hỏi để củng cố kiến thức: ? Em hãy nêu vai trò của quá trình nội sinh và ngoại sinh trong việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất. ? Nêu tác động đồng thời của quá trình nội sinh và ngoại sinh trong hiện tượng tạo núi. HS: lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ HS: suy nghĩ để tìm đáp án đúng Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: lần lượt trả lời các câu hỏi GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung Bước 4: Kết luận , nhận định GV: chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học Hoạt động 4. Vận dụng a. Mục tiêu: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài học. b. Tổ chức thực hiện. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV: Thu thập thông tin, hình ảnh về một số dạng địa hình do gió, nước,... tạo thành và chia sẻ với các bạn. HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận HS: Trình bày kết quả GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe và ghi nhớ. IV. Rút kinh nghiệm giờ dạy:
File đính kèm:
giao_an_dia_li_6_ket_noi_tri_thuc_tuan_13_nam_hoc_2023_2024.pdf
