Giáo án Địa lí 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 31, Bài 19: Thủy quyển và vòng tuần hoàn lớn của nước - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 25/02/2024 
 TIẾT 31 - BÀI 19: THUỶ QUYỂN 
 VÀ VÒNG TUẦN HOÀN LỚN CỦA NƯỚC 
 Thời gian thực hiện: (1 tiết) 
I. Mục tiêu: 
Yêu cầu cần đạt: 
1. Kiến thức 
- Kể tên được các thành phần chủ yếu của thuỷ quyển. 
2. Năng lực 
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Sử dụng biểu đồ để biết các thành phần của 
thủy quyển. 
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Biết sử dụng sơ đồ để mô tả vòng tuần hoàn 
lớn của nước. 
3. Phẩm chất 
- Có ý thức sử dụng hợp lí và bảo vệ tài nguyên nước 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
1. Chuẩn bị của giáo viên: 
- Biểu đồ phân bố nước trên Trái Đất. 
- Kế hoạch bài dạy, sgk, sgv 
2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi.. 
III. Tiến trình dạy học 
 Hoạt động 1: Mở đầu 
a. Mục tiêu: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để 
hình thành kiến thức vào bài học mới. 
b. Tổ chức thực hiện 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 
GV: HS quan sát bức tranh trong sgk và trả lời câu hỏi 
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ 
HS: Suy nghĩ, trả lời 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
HS: Trình bày kết quả 
Bước 4: Kết luận và nhận định 
GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới 
HS: Lắng nghe, vào bài mới 
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới 
 Hoạt động 2.1: Thuỷ quyền 
a. Mục tiêu: HS hiểu khái niệm thuỷ quyển, các thành phần của thuỷ quyền 
b. Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm l. Thuỷ quyền 
 GV: Quan sát hình 1 và đọc thông tin - KN: Thuỷ quyển là toàn bộ lớp nước 
 trong mục 1, em hãy: bao quanh Trái Đất, nằm trên bề mặt và 
 - Nêu khái niệm thuỷ quyển? bên trong của vỏ Trái Đất; 
 - Kề tên các thành phần chủ yếu của - Gồm nước ở các đại dương, biển, 
 thuỷ quyển? sông, hồ, đầm lầy, nước dưới đất (nước 
 - Cho biết nước ngọt tồn tại dưới những ngầm), tuyết, băng và hơi nước trong 
 dạng nào. Nêu tỉ lệ của từng dạng? khí quyền, 
 HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Tổng lượng nước trên Trái đất chia 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện thành: nước ngọt (97,5%) và nước mặn 
 nhiệm vụ (2,5% ) 
 HS: Dựa vào biểu đồ để trả lời câu hỏi 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Tổng lượng nước ngọt trên Trái đất: 
 HS: Trình bày kết quả nước dưới đất (30,1% ); nước mặt và 
 GV: Lắng nghe, gọi HS khác nhận xét nước khác (1,2 % ); băng (68,7 % ). 
 và bổ sung. 
 Bước 4: Kết luận, nhận đinh 
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng 
 HS: Lắng nghe, ghi bài 
 Hoạt động 2.2: Vòng tuần hoàn lớn của nước 
a. Mục tiêu: HS biết được thế nào là vòng tuần hoàn, các bước trong vòng tuần 
hoàn lớn của nước 
b. Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2.Vòng tuần hoàn lớn của nước 
 GV: HS Quan sát sơ đồ hình 2 và kết hợp 
 với hiểu biết của em, hãy: 
 - Cho biết nước mưa rơi xuống bề mặt 
 đất sẽ tồn tại ở những đâu? 
 - Mô tả vòng tuần hoàn lớn của nước? 
 ( HS tự học) 
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Nước trong thiên nhiên không ngừng 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện vận động và chuyển từ trạng thái này 
 nhiệm vụ sang trạng thái khác, tạo nên vòng 
 HS: Dựa vào hình 2 để trả lời câu hỏi tuần hoàn. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Nước mưa rơi xuống bề mặt đất sẽ 
 HS: Trình bày kết quả tồn tại ở: Trong đất, sông, hồ, biển, đại 
 GV: Lắng nghe, gọi HS khác nhận xét dương, nước ngầm. 
 và bổ sung. - Mô tả vòng tuần hoàn lớn của nước 
 Bước 4: Kết luận, nhận đinh ( HS tự học) 
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng 
 HS: Lắng nghe, ghi bài 
 Hoạt động 3: Luyện tập 
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học 
b. Tổ chức thực hiện 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 
GV: đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến bài học. 
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
- GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ 
- HS: suy nghĩ trả lời 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
- GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
- HS: Trình bày kết quả 
Bước 4: Kết luận và nhận định 
- GV: chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học 
- HS: Lắng nghe và ghi vào vở 
 Hoạt động 4. Vận dụng 
a. Mục tiêu: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài học. 
b. Tổ chức thực hiện 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 
GV: Nguồn nước ngọt ở Việt Nam đang suy giảm về số lượng và bị ô nhiễm 
nghiêm trọng. Em hãy tìm hiểu và cho biết, tình trạng đó dẫn đến những hậu quả 
gì? 
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ 
HS: Suy nghĩ, trả lời 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
HS: Trình bày kết quả 
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
Bước 4: Kết luận và nhận định 
GV: Chuẩn kiến thức 
HS: Lắng nghe và ghi nhớ. 
IV. Rút kinh nghiệm giờ dạy: 
Ngày soạn: 25/02/2024 
 TIẾT 32 - BÀI 20: SÔNG VÀ HỒ. NƯỚC NGẦM VÀ BĂNG HÀ 
 Thời gian thực hiện: (2 tiết) 
I. Mục tiêu: 
Yêu cầu cần đạt: 
1. Kiến thức 
- Mô tả được các bộ phận của một dòng sông lớn, mối quan hệ giữa mùa lũ của 
sông với các nguồn cấp nước sông. 
- Nêu được tầm quan trọng của nước ngầm và băng hà. 
- Có ý thức sử dụng hợp lý và bảo vệ nước sông, hồ, nước ngầm và băng hà 
2. Năng lực 
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện 
tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có 
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự 
nhiên 3. Phẩm chất 
- Có ý thức sử dụng hợp lí và bảo vệ nước sông, hồ, nước ngầm và băng hà 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
1. Chuẩn bị của giáo viên: 
- Mô hình hệ thống sông 
- Các hình ảnh, sơ đồ, video (nếu có) 
- Kế hoạch bài dạy, sgk, sgv 
2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi 
III. Tiến trình dạy học 
 Hoạt động 1: Mở đầu 
a. Mục tiêu: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để 
hình thành kiến thức vào bài học mới. 
b. Tổ chức thực hiện 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 
GV: nước sông, hồ, nước ngầm và băng hà là nguồn nước ngọt chính trên Trái 
Đất. Các nguồn nước; này có vai trò như thế nào đối với tự nhiên và đời sống con 
người? Làm thế nào để sử dụng chúng đạt hiệu quá cao? 
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ 
HS: Dựa vào biểu đồ để trả lời câu hỏi 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
HS: Trình bày kết quả 
GV: Lắng nghe, gọi HS khác nhận xét và bổ sung. 
Bước 4: Kết luận, nhận đinh 
GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng 
HS: Lắng nghe, ghi bài 
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới 
 Hoạt động 2.1: Sông, hồ 
a. Mục tiêu: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để 
hình thành kiến thức vào bài học mới. 
b. Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1. Sông, hồ 
 a. Sông a. Sông 
 * GV: HS đọc thông tin mục a và Quan - Sông là dòng chảy thường xuyên 
 sát hình 1 và kết hợp với hiểu biết của tương đối lớn trên bề mặt lục đia và 
 em, hãy: đảo. 
 - Theo em thế nào là một con sông? - Nguồn cung cấp cho sông: Nước 
 mưa, nước ngầm, băng tuyết tan. - Mô tả các bộ phận của một dòng sông - Diện tích đất đá cung cấp nước 
 lớn. thường xuyên cho sông gọi là lưu vực 
 GV: HĐ nhóm phát phiếu học tập, yêu sông. 
 cầu đọc sgk hoàn thành phiếu: - Sông chính cùng phụ lưu, chi lưu hợp 
 - Em hãy nêu mối quan hệ giữa mùa lũ lại gọi là hệ thống sông. 
 của sông với nguồn cung cấp nước * Mối quan hệ giữa mùa lũ của sông 
 sông? với nguồn cung cấp nước 
 Nguồn cung cấp Đặc điểm mùa lũ Nguồn cung cấp Đặc điểm mùa lũ 
 Chủ yếu từ nước Mùa lũ trùng với 
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ mưa mùa mưa 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Chủ yếu từ tuyết Mùa lũ trùng với 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện tan mùa xuân 
 nhiệm vụ 
 HS: Dựa vào hình 1, hiểu biết để trả Chủ yếu từ băng Mùa lũ trùng với 
 lời câu hỏi tan mùa hạ 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận Nhiều nguồn Phức tạp, có 
 HS: Trình bày kết quả cung cấp nhiều mùa lũ 
 GV: Lắng nghe, gọi HS khác nhận xét 
 và bổ sung. 
 Bước 4: Kết luận, nhận đinh 
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng 
 HS: Lắng nghe, ghi bài b. Sử dụng tồng hợp nước sông, hồ. 
 b. Sử dụng tồng hợp nước sông, hồ. - Nước sông, hồ được con người sử 
 * GV: HS đọc thông tin mục b và Quan dụng vào nhiều mục đích: giao thông, 
 sát hình 1 và kết hợp với hiểu biết của du lịch, nước cho sinh hoạt, tưới tiêu, 
 em, hãy: đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản, làm 
 - Em hãy cho biết nước sông, hồ có vai thuỷ điện. 
 trò như thế nào đối với đời sống và sản 
 xuất? 
 - Đọc thông tin mục b, quan sát hình 2 
 và dựa vào hiểu biết của em, hãy cho 
 biết việc sử dụng tổng hợp nước sông, 
 hồ có thể mang lại lợi ích gì. Nêu ví dụ? 
HDVN: Học bài cũ và chuẩn bị phần 2