Giáo án Âm nhạc 6 - Tiết 6: Nghe nhạc Tác phẩm The blue damble. Ôn tập bài hát Đời sống không già vì có chúng em - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 05/ 10 / 2023 
 Tiết 6 - Nghe nhạc: Tác phẩm The Blue Damble 
 - Ôn tập bài hát: Đời sống không gìa vì có chúng em 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: 
- Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc khi nghe tác phẩm. 
- Nhớ được tên tác phẩm và tên tác giả của bản nhạc. 
2. Năng lực: 
- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc 
- Năng lực đặc thù: 
+ Biết vận động cơ thể với nhịp điệu của tác phẩm The blue Danube trong khi nghe nhạc 
+ HS cảm nhận được giai điệu đẹp trong khi nghe tác phẩm The Blue Danube với làn 
nước trong xanh, lúc hiền hòa yên ả, lúc cuộn sóng dâng trào qua sự trình diễn của dàn 
nhạc giao hưởng 
- HS thể hiện bài hát Đời sống không già ví có chúng em đúng nội udng sắc thái kết hợp 
với các hình thức đã học. 
- HS cảm nhận được thế giới xung quan luôn tươi đẹp, văn minh và hiện đại để có thêm 
động lực học tập vươn ta thế giới 
3. Phẩm chất: Thông qua nội dung của bài học, giáo dục HS tình cảm nhân ái, yêu 
thương, biết rung động trước vẻ đẹp của hình tượng âm nhạc, của thiên nhiên tươi đẹp 
tại thành phố Viên và vùng đất châu âu, nơi có dòng sông Damble chảy qua. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư 
liệu file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. một vài thông tin về nhạc sĩ Johann 
Strauss II và tác phẩm The Blue Danube qua các nguồn tư liệu. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Hoạt động 1: Khởi động 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học b. Nội dung: HS xem video, hát và vận 
động theo yêu cầu 
c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi âm nhạc 
d. Tổ chức thực hiện: 
GV tổ chức trò chơi âm nhạc phù hợp với đối tượng học sinh 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
* Kiến thức 1: Nghe tác phầm: The Blue Danube – Johann Strauss II 
a. Mục tiêu: HS nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc 
b. Nội dung: Nghe tác phầm: The Blue Danube – Johann Strauss II và trả lời câu hỏi 
c. Sản phẩm: HS cảm nhận âm nhạc và trả lời được câu hỏi mà GV đưa ra 
d. Tổ chức thực hiện : 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 1. Nghe tác phẩm The Blue Damble 
 - Giáo viên cho HS nghe trích đoạn tác phẩm 
 qua phương tiện nghe/nhìn để HS cảm nhận 
 về giai điệu. 
 2. Trả lời câu hỏi - Tổ chức các nhóm HS hoạt động: 
 - HS chia sẻ cảm nhận của mình sau khi 
 nghe, tìm hiểu vài nét về tác giả và tác - Giai điệu đẹp đẽ, uyển chuyển, nhịp 
 phẩm và trả lời các câu hỏi trong SGK nhàng của điệu valse, gợi lên bức tranh 
 trang 16. êm đềm, hiền hòa của dòng sông xanh 
 + Nhóm 1: Hãy nêu cảm nhận của em về Damble nhưng toát lên vẻ hiện đại, sống 
 giai điệu tác phẩm The Blue Damble - động của thành phố Viên, trung tâm của 
 Johann Strauss II. nước áo nơi có dòng sông Damble chảy 
 qua. 
 - Nhạc sĩ người Áo Johann Strauss II 
 (1825 – 1899) chủ yếu sáng tác nhạc nhẹ 
 và được mệnh danh là “Vua nhạc 
 + Nhóm 2: Nêu những hiểu biết về tác giả Waltz”. Ông chịu trách nhiệm phổ biến 
 và tác phẩm (trình bày những thông tin điệu Waltz tại Viên (Áo) trong thế kỉ 19. 
 mà nhóm đã khai thác và chuẩn bị từ tiết - Tác phẩm The Blue Damble của ông 
 học trước). viết năm 1866, biểu diễn lần đầu vào 
 ngày 15/02/1867. Hơn 50 năm qua The 
 Blue Damble luôn được biểu diễn trong 
 - GV mở rộng, bổ sung thông tin và chỉnh buổi hòa nhạc giao hưởng của thành phố 
 sửa các thông tin chưa chính xác cho các viên (Áo). Chương trình được phát đúng 
 nhóm. vào ngày 1 Tết Dương lịch để gửi đến 
 hơn 1 tỉ khán giả tại 72 quốc gia những 
 thông điệp về niềm hy vọng, về tình bạn 
 và hòa bình. 
3. Hoạt động 3: Luyện tập 
a. Mục tiêu: Học sinh biết nhịp ¾ 
b. Nội dung: Học sinh vận động theo nhịp ¾ của tác phẩm và ôn tập bài hát: Đời sống 
không già vì có chúng em. 
c. Sản phẩm: HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 3. Cùng vận động theo nhịp ¾ của tác 
 - HS quan sát video hướng dẫn các động tác phẩm 
 vận động theo nhịp ¾. 
 - GV tổ chức cả lớp tập vận động từng động 
 tác, sau khi ghép nhạc. 
 - Khuyến khích HS tưởng tượng, sáng tạo 
 một số động tác minh họa phù hợp với nhịp 
 điệu bài hát (tùy theo năng lực, không bắt 
 buộc). 
 4. Ôn tập bài hát: Đời sống không gìa 
 - GV tổ chức cho HS ôn tập bài hát theo các vì có chúng em 
 hình thức đã học (HS được lựa chọn tham 
 gia các hoạt động phù hợp với năng lực cá 
 nhân). - GV sửa những chỗ HS hát hoặc vận động 
 chưa đúng. 
 - GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp. 
 HS tự nhận xét, nhận xét cho nhóm bạn và 
 sửa sai (nếu có). 
4. Hoạt động4. Vận dụng. 
a. Mục tiêu: HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể hiện 
bản thân trong hoạt động trình bày 
b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn bài hát 
c. Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu biết 
về âm nhạc 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học 
 *. Vận dụng 
 - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, lên 
 bảng biểu diễn bài hát có động tác phụ họa 
 - HS vận dụng các động tác của nhịp ¾ đã 
 học vào một số bài hát/bản nhạc có cùng 
 tính chất nhịp biểu diễn trong các sự kiện 
 văn nghệ trong và ngoài nhà trường. 
 *Tổng kết tiết học 
- GV yêu cầu HS hệ thống lại những nội dung và kiến thứ cần ghi nhớ. 
- Nhắc HS tiếp tục luyện tập thêm bài hát Đời sống không già vì có chúng em với 
 các hình thức đã học. 
- HS chủ động tìm nghe các tác phẩm do nhạc sĩ Johann Strauss II. 
*Chuẩn bị bài mới: 
- Ôn luyện các kiến thức, kỹ năng về nhạc cụ giai điệu đã học từ cấp tiểu học.