Bài giảng Tiết 19: Mối quan hệ giữa gen và tính trạng (tiếp)

Ngày soạn: 22/10/2011.	
Ngày dạy: 24/10/2011.
 Tiết 19
mối quan hệ giữa gen và tính trạng
I. MỤC TIấU:
1, Kiến thức:
Hs hiểu được mối quan hệ giữa ARN và Prôtêin thông qua việc trình bày sự hình thành chuỗi axít amin.
Giải thích được mối quan hệ trong sơ đồ.
Gen ( 1 đoạn AND) -> m ARN -> Prôtêin -> tính trạng.
2, Kĩ năng:
Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
Rèn tư duy phân tích, hệ thống hoá kiến thức.
II. CHUẨN BỊ:
	1GV: Tranh vẽ H19.1 -> 19.3 SGK,
	2HS: Đọc trước nội dung bài.
iii. hoạt động dạy - học.
 1. ổn định tổ chức
 2. Kiờ̉m tra bài cũ
? Tính đa dạng và đặc thù của Prôtêin do những nguyên tố nào xác định ?
	Đáp án:
	Prôtêin có tính đa dạng và đặc thù do 	Thành phần
	Số lượng
	Trình tự các axít amin.
 3. Bài mới:
Hoạt động 1: Mối quan hệ giữa ARN và prụtờin.
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
-Gv cho hs nghiờn cứu thụng tin đoạn 1 sgk -> hóy cho biết giữa gen và prụtờin cú mối quan hệ với nhau như thế nào? Vai trũ của trung gian dú?
-Gv chốt lại kiến thức.
-Gv cho hs quan sỏt mụ hớnh 19.1 và biểu diễn sơ đồ cho hs xem.
Cho hs thảo luận nhúm:
 +Nờu thành phần tham gia tổng hợp prụtờin?
 +Cỏc loại nulờụtớc nào ở mARN và tARN liờn kết với nhau?
 +Tương quan về số lượng giữa axớt amin và nuclờụtớc của mARN khi ở trong ribụxụm.
-Gv hoàn thiện kiến thức 
(gv biểu diễn trờn mụ hỡnh)
-Gv phõn tớch kỉ cho hs nắm:
 +Số lượng.
 +Thành phần.
 +Trỡnh tự sắp xếp cỏc a. amin tạo nờn tớnh đặc trưng của a. amin.
-Hs tự thu nhận và xử lớ thụng tin.
-Thảo luận nhúm để trả lời .
 +Dạng trung gian:mARN
 +Vai trũ:mang thụng tin tổng hợp prụtờin.
-Đại diện 1 vài hs phỏt biểu lớp bổ sung.
Hs quan sỏt hỡnh, đọc thụng tin và thảo luận trong nhúm nờu được.
 +Thành phần tham gi:mARN, tARN và rARN ribụxụm.
 +Cỏc loại nuclờụtớc liờn kết theo nguyờn tắc bổ sung A – G; U – X
 +Tương quan:3 nuclờụtớc –>
1axớt amin.
-Đại diện nhúm phỏt biểu, lớp nhận xột bổ sung.
-Hs ghi nhớ kiến thức.
Tiểu kết.
-mARNlà dạng trung gian cú vai trũ truyền đạt thụng tin về cấu trỳc của prụtờin sắp được tổng hợp từ nhõn ra tế bào.
-Sự hỡnh thành chuỗi axit amin :
 +mARN rời khỏi nhõn đến ribụxụm để tổng hợp prụtờin.
 +Cỏc tARN mang a. amin vào ribụxụm khớp với mARN theo nguyờn tắc bổ sung.
 +Khi ribụxụmdịch 1 nấc trờn mARN ->1a. amin được nối tiếp.
 +Khi ribụxụm dịch chuyển hết chiều dài mARN -> chuỗi a. amin được tổng hợp.
-Nguyờn tắc tổng hợp:
 +Khuụn mẫu (mARN)
 +Bổ sung (A-U; G-X)
Hoạt động 2: Mối quan hệ giữa gen và tớnh trạng.
-Gv cho hs quan sỏt hỡnh 19.2 và 19.3 -> giải thớch .
+Mối quan hệ giữa cỏc thành phần trong sơ đồ theo trật tự 1, 2, 3 ?
-Gv cho hs nghiờn cứu thụng tin sgk tr 58.
Lệnh trang 58 khụng yờu cầu học sinh trả lời.
-Cho hs đọc kết luận.
-Hs quan sỏt hỡnh, vận dụng kiến thức đả học để trả lời.
 +Một vài hs phỏt biểu lớp bổ sung và hoản thiện kiến thức. 
-Hs tự thu nhận và ghi nhớ kiến thức.
 +1 hs trỡnh bày bản chất mối quan hệ gen -> tớnh trạng. 
Tiểu kết.
-Mối quan hệ:
 +ADN là khuụn mẫu để tổng hợp mARN.
 +mARN là khuụn mẫu để tổng hợp a. amin(bậc1)
 +Prụtờin tham gia cấu trỳc và hoạt động sinh lớ của tế bào -> biểu hiện thành tớnh trạng.
-Bản chất mối quan hệ gen –>tớnh trạng: trỡnh tự cỏc nuclờụtớc trong AND qui định trỡnh tự cỏc nuclờụtớc trong ARN, qua đú qui định trỡnh tự cỏc a.amin của phõn tử prụtờin tham gia hoạt động tế bào ->. biểu hiện tớnh trạng.
4. Củng cố - Dặn dò :
 a, Củng cụ́
 1. Trỡnh bày sự hỡnh thành chuỗi a. amin trờn sơ đồ.
 2. Nờu bản chất mối quan hệ giữa gen và tớnh trạng.
 b,Dặn dũ: 
 -Học bài và trả lời cõu hỏi sgk.
 -ễn lại cấu trỳc của ADN.
 -Dặn hs lờn phũng thục hành ở tiết sau. 
Ngày soạn: 	22/10/2011.	
Ngày dạy: 26/10/2011.
 Tiết 20.
 Thực hành
Quan sát và lắp mô hình AND.
I. MỤC TIấU:
	1, Kiến thức:
Củng cố lại kiến thức về cấu trúc không gian của AND.
2, Kĩ năng:
Rèn kĩ năng quan sát và phân tích mô hình AND.
Rèn thao tác lắp ráp mô hình AND.
3, Giáo dục:
Hs ý thức tổ chức kỉ luật, bảo quản, sử dụng TB thực hành.
 II. CHUẨN BỊ:
	1GV: - Mô hình phân tử AND, hộp đựng mô hình phân tử AND tháo rời.
Màn hình, máy chiếu ( nguồn sáng điên) Nếu có.
Đĩa CD băng hình về cấu trúc, cơ chế tự sao, cơ chế tổng hợp ARN.
Cơ chế tổng hợp Prôtêin ( nếu có).
	2HS: - Đọc trước nội dung bài.
iii. hoạt động dạy - học.
 1. ổn định tổ chức
 2. Kiờ̉m tra bài cũ
? Mô tả cấu trúc không gian của AND?
	Đáp án: Phân tử ADN là 1 chuỗi xoắn kép gồm 2 mạch xoắn đều đặn quanh 1 trục theo chiều từ trái -> phải ( xoắn phải) mỗi vòng xoắn có đường kính 20A0 , cao 34 A0 gồm 10 cặp Nu.
 3. Bài mới:
Hoạt động 1: Mối quan hệ giữa ARN và prụtờin
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt đụng học sinh
-Gv hướng dẫn hs quan sỏt mụ hỡnh phõn tử AND. Thảo luận:
 +Vị trớ tương đối 2 mạch nuclờụtớc?
 +Chiều xoắn của 2 mạch?
 +Đường kớnh vũng xoắn? Chiều cao vũng xoắn?
 +Cỏc cặp nuclờụtớc trong 1 chu kỡ xoắn?
 +Cỏc loại nuclờụtớc nào liờn kết với nhau thành cập?
-GV gọi hs lờn trỡnh bài mụ hỡnh .
-Hs quan sỏt kỡ mụ hỡnh, vận dụng kiến thức đả học nờu được:
 +AND gồm 2 mạch song song xoắn phải
 +Đường kớnh 20A0, đường cao 34A0 gồm 10 cặp nuclờụtớc/ 1 chu kỡ xoắn.
 +Cỏc cặp liờn kết thành cặp theo NTBS: 
 A – T; G – X.
-Đại diện nhúm vừa trỡnh bày vừa chỉ trờn mụ hỡnh.
 +Đếm số cặp
 +Chỉ rừ cỏc loại nuclờụtớc nào liờn kết với nhau.
Hoạt động 2: Lắp rỏp mụ hỡnh phõn tử AND
-Gv hướng dẫn lắp rỏp mụ hỡnh.
 +Lắp mạch 1: theo chiều từ chõn đế lờn hoặc từ trờn đỉnh trục xuống .
 Chỳ ý:
 Lựa chon chiều cong của đoạn cho hợp lớ:Đảm bảo khoảng cỏch với trục giữa.
 +Lắp mạch 2: Tỡm và lắp cỏc đoạn cú chiều cong song song mang nuclờụtớc theo nguyờn tắc bổ sung với đoạn 1.
 +Kiểm tra tổng thể 2 mạch.
-Gv yờu cầu cỏc nhúm cử đại diện, đỏnh giỏ chộo kết quả lắp mụ hỡnh.
 4. Củng cố - Dặn dò :
 a, Củng cụ́
 -GV nhận xột chung về tinh thần, kết quả giờ thực hành.
 -Gv căn cứ phần trỡnh bày hs và kết quả lắp rỏp mụ hỡnh ADN mà cho điểm.
 b,Dặn dũ: 
 -Vẽ hỡnh 15 sgk vào vỡ.
 -ễn tập chương 1,2,3 theo cõu hỏi bài tập cuối bài