Giáo án môn Đại số 11 tiết 42: Cấp số cộng

Tiết PPCT: 42

Tuần 15

CẤP SỐ CỘNG

I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức:

- Nắm vững khái niệm cấp số cộng.

- Nắm được một tính chất đơn giản về ba số hạng liên tiếp của CSC.

- Nắm được công thức xác định số hạng tổng quát và công thức tính tổng n số hạng đầu tiên của CSC.

2. Kĩ năng, kĩ xảo:

- Biết dựa vào định nghĩa để nhận biết CSC.

- Biết các tìm số hạng tổng quát và cách tính tổng n số hạng đầu tiên của CSC trong các trường hợp không quá phức tạp.

- Biết vận dụng các kết quả lí thuyết đã học trong bài để giải quyết các bài toán đơn giản liên quan đến CSC trong các môn học khác cũng như trong thực tế cuộc sống.

3. Tư duy, thái độ: Tập trung làm bài tập, tích cực suy nghĩ hướng giải bài tập.

 

doc2 trang | Chia sẻ: tuananh27 | Ngày: 18/04/2019 | Lượt xem: 98 | Lượt tải: 0download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án môn Đại số 11 tiết 42: Cấp số cộng, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 28-12-2009
Tiết PPCT: 42
Tuần 15
CẤP SỐ CỘNG
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:
- Nắm vững khái niệm cấp số cộng.
- Nắm được một tính chất đơn giản về ba số hạng liên tiếp của CSC.
- Nắm được công thức xác định số hạng tổng quát và công thức tính tổng n số hạng đầu tiên của CSC.
2. Kĩ năng, kĩ xảo:
- Biết dựa vào định nghĩa để nhận biết CSC.
- Biết các tìm số hạng tổng quát và cách tính tổng n số hạng đầu tiên của CSC trong các trường hợp không quá phức tạp.
- Biết vận dụng các kết quả lí thuyết đã học trong bài để giải quyết các bài toán đơn giản liên quan đến CSC trong các môn học khác cũng như trong thực tế cuộc sống.
3. Tư duy, thái độ: Tập trung làm bài tập, tích cực suy nghĩ hướng giải bài tập.
II. Phương pháp – phương tiện
1. Phương tiện:
Giáo viên: Giáo án, thước thẳng, bảng phụ, SGK, SBT Toán ĐS 11 .
Học sinh: Đọc bài trước, SGK, SBT Toán ĐS 11.
2. Phương pháp: Vấn đáp, đặt vấn đề và giải quyết vấn đề.
III. Tiến trình
1. Ổn định lớp (2’): Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ (5’):
GV: Cho cấp cộng có , hãy tìm số hạng 
(ĐS: )
GV: 1/ Muốn biết một dãy số có phải là cấp số cộng, ta cần tìm gì?
2/ Để tìm số hạng đầu và công sai của cấp số cộng, ta cần dựa vào đâu?
3/ Giải hệ phương trình 
4/ Cho cấp số cộng -2, x, 6, y. Hãy chọn kết quả đúng :
A. x = - 6, y = -2	B. x = 1, y = 7	C. x = 2 , y = 8	D. x = 2 , y = 10.
5/ Cho cấp số cộng . Hãy chọn kết quả đúng :
A.	B. 	C. 	D. 
3. Tiến trình bài học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 (20’)
-HS1:Trình bày định nghĩa CSC và định lí 1.
-Kiểm tra các câu hỏi về nhà.
-HS2: Trình bày định lí 2 và 3.
-Kiểm tra các câu hỏi về nhà.
Hoạt động 2 (15’)
- BT1/97/SGK
- Muốn biết dãy số nào là CSC, ta cần biết điều gì?
- Điều chỉnh bài làm của hs.
- Tìm số hạng đầu và công sai của CSC, biết:
a/ để giải được hệ này, ta dựa vào đâu? 
b/ yêu cầ
- Trả lời câu hỏi của giáo viên.
-Gọi HS lên bảng trình bày và trả lời câu hỏi đã dặn.
-Tất cả các HS còn lại chú ý nhận xét .
- HS suy nghĩ trả lời: công sai d.
-Nhận xét, ghi nhận 
-Vậy CSC : 
+ với + với 
+ với 
- Một em lên bảng giải.
- Các em còn lại quan sát bài giải của bạn.
- Nhận xét và điều chỉnh sai sót của bạn.
4. Củng cố và dặn dò (3’)
- Nắm vững định lí 1, định lí 2, các công thức tìm tổng của n số hạng đầu tiên. Giải bài tập 22 đến 28 SGK trang 115.
- HD hs học ở nhà: Giải bài tập 22 đến 28 SGK trang 115.
Rút kinh nghiệm tiết dạy:

File đính kèm:

  • docT2 Cấp số cộng.doc
Giáo án liên quan