Kế hoạch năm học 2014 – 2015

Đạt trên 99 %
Chưa đạt phấn đấu dưới 1 %
Biện pháp:
Giáo dục học sinh thói quen đi học đúng giờ, đi thưa về chào, lễ phép với ông bà, cha mẹ, thầy cô, biết chào hỏi khi gặp người lớn tuổi và cách xưng hô với bạn bè trong lớp, trường và ở gia đình. 
Giáo dục học sinh ý thức chấp hành nội quy nhà trường, nội quy học sinh ở trường tiểu học, học tập và rèn luyện theo 4 nhiệm vụ của người học sinh.
Tuyên truyền trong cán bộ, giáo viên thực hiện tốt cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” 
Đổi mới phương pháp giảng dạy môn đạo đức và cách đánh giá xếp loại học sinh sao cho hiệu quả, mang tính giáo dục cao.
Kết hợp với phụ huynh học sinh, các đoàn thể trong nhà trường để giáo dục học sinh chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông đường bộ.
Kết hợp giữa nhà trường, Đội TNTP Hồ Chí Minh lên kế hoạch cụ thể về chương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp, tổ chức tham quan kết hợp với giáo dục truyền thống cho học sinh nhân các ngày lễ lớn: 20/11; 22/12; 3/2; 8/3; 19/5, .v.v.
Kết hợp với các tổ chức Công đoàn, Đoàn Thanh niên, tổng phụ trách phát động phong trào “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. và phong trào xây dựng nhà trường: “An toàn về an ninh, trật tự”. Tổ chức cho học sinh tham quan dã ngoại, về nguồn và tìm hiểu luật ATGT và biết cách phòng chống các loại dịch bệnh, tai nạn, thương tích trong học sinh.
Tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tham gia các hoạt động xã hội từ thiện. rèn luyện các phẩm chất cơ bản của các em
 + Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục: đi học đều, đúng giờ; thường xuyên trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục với bạn, thầy giáo, cô giáo và người khác; chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ; tích cực tham gia các hoạt động, phong trào học tập, lao động và hoạt động nghệ thuật, thể thao ở trường và ở địa phương; tích cực tham gia và vận động các bạn cùng tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, nơi ở và nơi công cộng;
 + Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm: mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân; nhận làm việc vừa sức mình; tự chịu trách nhiệm về các việc làm, không đổ lỗi cho người khác khi mình làm chưa đúng; sẵn sàng nhận lỗi khi làm sai; 
 + Trung thực, kỉ luật, đoàn kết: nói thật, nói đúng về sự việc; không nói dối, không nói sai về người khác; tôn trọng lời hứa, giữ lời hứa; thực hiện nghiêm túc quy định về học tập; không lấy những gì không phải của mình; biết bảo vệ của công; giúp đỡ, tôn trọng mọi người; quý trọng người lao động; nhường nhịn bạn; 
 + Yêu gia đình, bạn và những người khác; yêu trường, lớp, quê hương, đất nước: quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh em; kính trọng người lớn, biết ơn thầy giáo, cô giáo; yêu thương, giúp đỡ bạn; tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp; bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường; tự hào về người thân trong gia đình, thầy giáo, cô giáo, nhà trường và quê hương; thích tìm hiểu về các địa danh, nhân vật nổi tiếng ở địa phương.
 6.2. Về chất lượng học tập các bộ môn văn hóa:
Yêu cầu:
Đảm bảo dạy đúng, đủ chương trình theo quy định của BGD&ĐT ở tất cả các môn học. Giáo viên lựa chọn nội dung giảng dạy phù hợp với trình độ học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng.
Tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, sao cho giờ lên lớp nhẹ nhàng và có hiệu quả cao, dạy học phân hoá theo các nhóm đối tượng học sinh trong cùng một lớp.
Mỗi giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch bài học bám sát yêu cầu cơ bản về kiến thức, kỹ năng, giảm tải nội dung của từng bài và thể hiện rõ những hoạt động của giáo viên và học sinh, tuyệt đối không quá tải.
Tạo điều kiện cho học sinh hoàn thành bài tại lớp, hạn chế việc giao bài tập về nhà.
Tăng cường việc sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả, khuyến khích học sinh sử dụng bộ đồ dùng học tập..
Tổ chức tốt các đợt khảo sát chất lượng đầu năm, kiểm tra định kỳ trong năm học.
Tăng cường áp dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học.
Thực hiện tốt việc kiểm tra đánh giá học sinh theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/08/2014 của Bộ Giáo dục Đào tạo.
 + Quá trình học tập từng môn học, hoạt động giáo dục khác, những đặc điểm nổi bật, sự tiến bộ, hạn chế, mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; năng khiếu, hứng thú về từng môn học, hoạt động giáo dục, xếp loại từng học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục thuộc một trong hai mức: Hoàn thành hoặc Chưa hoàn thành; 
 + Mức độ hình thành và phát triển năng lực: những biểu hiện nổi bật của năng lực, sự tiến bộ, mức độ hình thành và phát triển theo từng nhóm năng lực của học sinh; góp ý với học sinh, khuyến nghị với nhà trường, cha mẹ học sinh; xếp loại từng học sinh thuộc một trong hai mức: Đạt hoặc Chưa đạt;
 + Mức độ hình thành và phát triển phẩm chất: những biểu hiện nổi bật của phẩm chất, sự tiến bộ, mức độ hình thành và phát triển theo từng nhóm phẩm chất của học sinh; góp ý với học sinh, khuyến nghị với nhà trường, cha mẹ học sinh; xếp loại từng học sinh thuộc một trong hai mức: Đạt hoặc Chưa đạt;
 + Các thành tích khác của học sinh được khen thưởng trong học kì, năm học.
Chỉ tiêu:
Đánh giá thường xuyên cho tất cả các môn học:
Môn học và các hoạt động
 + Hoàn thành trên 98 %
 + Chưa hoàn thành phấn đấu dưới 2 %
Các năng lực học sinh:
 + Đạt trên 99 %
 + Chưa đạt phấn đấu dưới 1 %
Các phẩm chất học sinh:
 + Đạt trên 99 %
 + Chưa đạt phấn đấu dưới 1 %
Đánh giá định kì kết quả học tập học sinh:
Cuối học kì I và cuối học kì II
 + Mức 2 và mức 3 trên 98 %
 + Mức 1 phấn đấu dưới 2 %
 - Hoàn thành chương trình lớp học trên 98 %
 - Hoàn thành chương trình Tiểu học trên 99 %
 - Hiệu quả đào tạo trên 90 %
Vở sạch chữ đẹp: Loại A: 80%, loại B: 20%, phấn đấu không có loại C.
Biện pháp:
Đối với Tổ chuyên môn: Chủ động trong mọi hoạt động của tổ:
Lập kế hoạch hoạt động của tổ (tuần, tháng, năm).
Tổ chức đăng ký thi đua cá nhân, tổ ngay từ đầu năm học.
Thực hiện nghiêm túc kế hoạch giáo dục, chương trình SGK.
Lần lượt tổ chức chuyên đề ở tất cả các bộ môn.
Kiểm tra hồ sơ giáo viên mỗi tháng 2 lần, có góp ý xây dựng về những mặt còn thiếu sót của giáo viên.
Thống nhất nội dung ra đề kiểm tra, cách đánh giá học sinh theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/08/2014 của Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành qui định đánh giá học sinh Tiểu học:.
Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh chưa đạt ngay từ đầu năm. Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và vận dụng vào giảng dạy hiệu quả.
Đổi mới, nâng cao chất lượng sinh hoạt Tổ chuyên môn đều đặn, đảm bảo chất lượng, đúng theo qui định.
Đối với giáo viên:
Soạn bài đầy đủ, kịp thời trước khi đến lớp, chú ý đổi mới phương pháp dạy học phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh, nêu rõ hoạt động của thầy và trò, chuẩn bị những đồ dùng dạy học cần thiết và sử dụng hiệu quả. 
Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn của trường và ngành.
Quan tâm tới từng học sinh, đánh giá thực chất kết quả học tập của học sinh, chống bệnh thành tích.
Tự học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tay nghề.
Tích cực tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm.
Tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp khối 4, 5 và giáo viên dạy môn năng khiếu, giáo viên dạt môn tự chọn.
Công tác quản lý:
 + Triển khai đầy đủ các văn bản cấp trên về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chuyên môn và các văn bản về thực hiện qui chế chuyên môn. năm học 2014-2015
Lập kế hoạch chuyên môn ngay từ đầu năm, tổ chức thực hiện các hoạt động theo kế hoạch.
Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tại trường: Xây dựng các chuyên đề ở các khối lớp.
Trang bị đầy đủ SGK, sách tham khảo để giáo viên soạn bài và nghiên cứu. Khuyến khích giáo viên tích cực đọc sách thư viện, đọc báo, truy cập mạng Internet để cập nhật thông tin phục vụ cho công tác dạy học. 
Tích cực tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn do Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT tổ chức.
Thường xuyên dự giờ, thăm lớp đối với giáo viên.
Tổ chức tốt các hội thi cho giáo viên và học sinh: Thi viết chữ đẹp, thi giáo viên dạy giỏi, thi kể chuyện, .v.v.
Tổ chức khảo sát chất lượng học tập của học sinh đầu năm, phân loại khả năng học tập, tìm hiểu nguyên nhân yếu, kém để có biện pháp giúp đỡ, bồi dưỡng các em vươn lên trong học tập và rèn luyện.
Phân công giáo viên có năng lực giảng dạy ở các lớp đầu cấp và các lớp có nhiều kiến thức trọng tâm để các em có thể nắm chắc và học tiếp lên lớp trên.
Tăng cường và đổi mới công tác thanh tra nhất là hoạt động sư phạm nhà giáo.
Vận động tài trợ vở rèn chữ viết cho học sinh khối 1, 2 và khối 3 đảm bảo 100 % học sinh có vở rèn chữ viết
Tham dự hội thi CBQL giỏi do Phòng Giáo dục và đào tạo Tam Nông tổ chức
 + Tích cực đổi mới công tác quản lí, thực hiện công tác kiểm định chất lượng và nghiêm túc thực hiện các chế độ báo cáo.
 7.Mục tiêu công tác Văn – Thể – Mỹ:
Yêu cầu:
Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp, thành lập các câu lạc bộ: Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục và Câu lạc bộ sang tác thơ, truyện ngắn đảm bảo hoạt động có hiệu quả. 
Tham gia đầy đủ các hội thi do Phòng Giáo dục tổ chức.
Phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu về thể dục thể thao để kịp thời phát huy tài năng của các em.
Chỉ tiêu:
100% học sinh tham gia đầy đủ các phong trào, hội thi, các buổi ngoại khóa do trường tổ chức.
Biện pháp:
Tăng cường giáo dục lòng nhân ái, lòng vị tha; khơi dậy truyền thống tương thân tương ái trong cộng đồng học sinh, giúp các em sống thân thiện hơn, bao dung hơn, biết sẻ chia với những khó khăn của bạn bè.
Thường xuyên tổ chức cho các em luyện tập thể dục giữa giờ và các bài tập khác.
Tổ chức tốt các phong trào thể dục thể trong nhà trường
Giáo dục học sinh qua trang trí phòng học, vệ sinh trường lớp, trồng, chăm sóc cây xanh, .v.v.
8.Mục tiêu nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo:
Yêu cầu: 
Cán bộ, giáo viên phải gương mẫu chấp hành chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước, thực hiện nghiêm các quy định của ngành. Lên lớp trang phục p