Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 3 - Tuần 23 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Mơ

 Kế hoạch bài dạy mụn TNXH Khối 3 Tuần 23
 TUẦN 23
 Thứ Ba, ngày 1 thỏng 3 năm 2022
 TỰ NHIấN XÃ HỘI
 CHIM.
 I. YấU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phỏt triển năng lực đặc thự:
 - Nờu được ớch lợi của chim đối với con người.
 - Quan sỏt hỡnh vẽ hoặc vật thật và chỉ được cỏc bộ phận bờn ngoài của chim.
 - Biết chim là động vật cú xương sống. Tất cả cỏc loài chim đều cú lụng vũ, 
cú mỏ, hai cỏnh và 2 chõn. Nờu nhận xột cỏnh và chõn của đại diện chim bay (đại 
bàng), chim chạy (đà điểu).
 - Rốn cho học sinh kỹ năng làm chủ bản thõn, đảm nhận trỏch nhiệm thưc hiện 
bảo vệ mụi trường, bảo vệ cỏc loài chim núi riờng và cỏc loài động vật núi chung.
 2. Gúp phần hỡnh thành cỏc năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cỏ nhõn), NL giao tiếp và 
hợp tỏc (qua Hđ nhúm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sỏng tạo ( tỡm hiểu cỏc bộ 
phận, sự đa dạng , phong phỳ và ớch lợi của chim, từ đú cú ý thức bảo vệ mụi 
trường) NL nhận thức mụi trường, NL tỡm tũi và khỏm phỏ ( Biết ớch lợi của chim).
 b. Phẩm chất: : Yờu thớch và biết bảo vệ cỏc loài chim.
*GDKNS:
 - Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin.
 - Kĩ năng hợp tỏc.
*GD BVMT:
 - Nhận ra sự phong phỳ, đa dạng của loài chim, ớch lợi và tỏc hại của chỳng 
đối với con người.
 - Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ cỏc loài chim.
 - Cú ý thức bảo vệ sự đa dạng của cỏc loài chim trong tự nhiờn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - Giỏo viờn: Cỏc hỡnh trang 102, 103 trong sỏch giỏo khoa, sưu tầm cỏc tranh 
ảnh cỏc loài chim. Mỏy chiếu.
 - Học sinh: Sỏch giỏo khoa, tranh ảnh cỏc loài chim.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 1. Hoạt động khởi động (5 phỳt)
- TBHT tổ chức chơi trũ chơi Hộp quà bớ mật
với nội dung về Cỏ 
+ Cỏ sống ở đõu? - HS tham gia chơi
+ Cỏ thở bằng gỡ?
+ Nờu ớch lợi của cỏ?
+Ta đó biết loài cỏ thường bơi dưới nước, vậy 
loài gỡ thường bay trờn trời? - HS trả lời.
Năm học: 2021 - 2022 1 Kế hoạch bài dạy mụn TNXH Khối 3 Tuần 23
=> Kết nối nội dung bài: Giỏo viờn giới thiệu: - HS ghi bài vào vở
Hụm nay chỳng ta sẽ cựng nhau tỡm hiểu về loài 
chim - Ghi tựa bài lờn bảng.
2. Hoạt động khỏm phỏ kiến thức (28 phỳt)
*Mục tiờu: Nờu được ớch lợi của chim đối với con người. Chỉ được cỏc bộ phận 
bờn ngoài của chim. 
*Cỏch tiến hành: PP BTNB
Việc 1: Tỡm hiểu cỏc bộ phận của chim.
Bước 1 :Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu 
vấn đề - Nhúm trưởng cỏc nhúm điều 
Cả lớp mở SGK trang 98 - 99 quan sát khiển cỏc bạn quan sỏt hỡnh SGK 
Gv :Chim có những bộ phận bên ngoài nào cô T.102,103 và tranh, ảnh sưu tầm 
mời các con suy nghĩ và nêu dự đoán của được. 
mình. - Thảo luận nờu dự đoỏn
Bước 2 : Bộc lộ quan niệm ban đầu của học - Thống nhất kết quả.
sinh..
Gv cho học sinh nêu dự đoán của nhóm 
mình-Gv ghi bảng.
Gv cho học sinh nêu có dự đoán nào trùng 
nhau.
Bước 3 : Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết và - hs nờu cõu hỏi thắc mắc.
 thiết kế phương án thực nghiệm.
a, Đề xuất câu hỏi :
 Học sinh các nhóm nêu thắc mắc của nhóm 
mình.
 - Đề xuất cỏc phương ỏn.
b,Đề xuất phương án thực nghiệm.
 - Nhúm khỏc bổ sung.
 Gv cho học sinh nêu phương án thực nghiệm
Học sinh nêu - Gv chốt lại phơng án hợp lí 
nhất là : Quan sát con chim tại lớp .
 -Cỏc nhúm thảo luận theo cỏc cõu 
Bước 4 : Tiến hành quan sát tìm tòi - nghiên 
cứu. hỏi sau;
 Gv cho các nhóm nêu nhóm mình đã mang + Chỉ, núi tờn cỏc bộ phận bờn 
đến lớp những gì để quan sát. ngoài của những con chim cú 
 Gv yêu cầu các nhóm quan sát - thu nhận trong hỡnh. Nhận xột về độ lớn 
kết quả và ghi chép lại để trình bày. của chỳng. Loài nào biết bay, loài 
Gv theo dỏi quan sát các nhóm làm việc. nào biết bơi, loài nào chạy 
 nhanh?
 + Bờn ngoài cơ thể cú gỡ bảo vệ? 
 Bờn trong cơ thể của chỳng cú 
 xương sống khụng?
 + Mỏ chim cú đặc điểm gỡ chung? 
Năm học: 2021 - 2022 2 Kế hoạch bài dạy mụn TNXH Khối 3 Tuần 23
 Chỳng dựng mỏ để làm gỡ?
 - Nhúm trưởng điều khiển cỏc bạn 
 quan sỏt, tỡm tũi phõn loại tranh, 
 ảnh theo cỏc nhúm: biết bay, biết 
 bơi, cú giọng hút hay...
 - Loài chim mất đi sẽ ảnh hưởng 
 đến mụi trường tự nhiờn.
 - Cỏc nhúm trtrỡnh bày kết quả 
 của nhúm mỡnh.
 + HS lắng nghe => bổ sung ý kiến.
 - Hs đối chiếu kết quả.
Bước 5 : Kết luận và hợp thức hóa kiến thức. 
Học sinh kiểm tra lại giả thuyết mình đưa ra. 
Đối chiếu với dự đoán-Gv cho học sinh các 
nhóm đối chiếu .
 Nếu đúng với giả thiết thì kết luận : Tất cả - Hs nhắc lại kết luận
các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, 2 cánh Chim là động vật cú xương sống. 
và 2 chân. Tất cả cỏc loài chim đều cú lụng 
 Gv cho học sinh nhắc lại vũ, cú mỏ, hai cỏnh và hai chõn.
Gv yêu cầu một học sinh lên bảng giới thiệu 
các bộ phận bên ngoài của chim cho cả lớp 
xem.
 Gv bấm và chỉ trên màn hình cho học sinh 
xem các bộ phận bên ngoài của chim.
Việc 2: Làm việc với cỏc tranh, ảnh sưu 
tầm được: - HS trả lời.
* Bước 1. Làm việc theo nhúm:
- GV chia lớp làm 4 nhúm, nờu yờu cầu thảo - HS nối tiếp nhau trả lời.
luận.
+ Tại sao chỳng ta khụng nờn săn, bắt, phỏ 
tổ chim?
* Bước 2. Làm việc cả lớp: - HS trả lời theo ý hiểu.
- Bỡnh chọn bài thuyết trỡnh hỏt nhất, khen
- GV kể cho lớp nghe cõu chuyện "Diệt chim - HS trả lời
sẻ". - Lắng nghe.
(Chim sẻ thường hay ăn thúc khi bắt đầu chớn 
ở ngoài đồng nờn người ta đó đỏnh bẫy và 
tỡm cỏch để tiờu diệt những đàn chim sẻ. 
Nhưng đến mựa sau, cỏnh đồng lỳa ở địa 
phương đú đó khụng được thu hoạch vỡ bị 
Năm học: 2021 - 2022 3 Kế hoạch bài dạy mụn TNXH Khối 3 Tuần 23
sõu phỏ hoại. Từ đấy, người ta khụng tiờu 
diệt cỏc đàn chim sẻ nữa...)
+ Qua cõu chuyện này ta rỳt ra được điều 
gỡ? 
+ Chim cú ớch lợi gỡ đối với cuộc sống ? - Hs nờu cỏc ớch lợi của cỏc 
=> GV chốt kiến thức, GD HS ý thức bảo vệ loại chim
cỏc loài chim.
 2. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Bảo vệ và tuyờn truyền mọi 
 (2 phỳt) người cựng bảo vệ cỏc loại chim.
 - Lập hội bảo vệ cỏc loài chim và 
 vận động bạn bố tham gia.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................
Năm học: 2021 - 2022 4